促进学生智能自我培养之管见

体育教学中学生能力的培养和提高与有意识有目的地促进学生智能的自我培养和提高,是相辅相成,互相促进的。过去我们在培养学生能力上特别是智能方面是远远不够的。一促进学生智能自我培养的必要性(一) 当今科学技术的突飞猛进,一个大学生在学校很难学完和掌握将来工作所需要的知识技能。从历史上看,每一个社会形态之所以比先前的社会形态达到更高生产力的发展水平,就是因为劳动力的素质(人的体力和智力的总和)不断提高。否则社会就停止不前或者倒退。这反映了社会生产力对我们体育教学中和一切教育领域内促进学生智能(联同体育)的自我培养、发展、提高的需要。     

对发展黑龙江省花样滑冰运动之管见

黑龙江省地处祖国北方,具备开展冰雪运动的良好自然条件。花样滑冰以哈尔滨、齐齐哈尔两市为中心,具有悠久的历史。解放前,民间即有较高水平的花样滑冰爱好者,如哈尔滨的伊本德、齐齐哈尔的陈绍光、傅国杰等人,他们为我国花样滑冰事业做出了一定的贡献。自从一九五三年首届冰上运动会在哈尔滨市举行以来,黑龙江省花样滑冰队如雨后春笋,相继成立。哈尔滨花样滑冰队建队于     

体院学生语文阅读能力培养之管见

体院学生语文阅读能力缺乏现象比较普遍,通过探求其原因,试图寻找培养体院学生阅读能力的有效途径,为其综合素质的提高打下坚实的基础.     

学生节假日体育锻炼之管见

笔者对一所农村中学216名九年级学生进行了问卷调查,通过对调查结果的讨论和分析,了解学生节假日锻炼情况,希望能对促进学生节假日参与体育锻炼提供参考。调查对象:铜山区何桥镇中心中学九年级1-4班,共计216人;调查内容:节假日你认为需要参加体育锻炼吗?你参加过哪些体育锻炼项目?平均每天安排多少时间进行体育锻炼?你是否是有计划的进行体育锻炼?     

高师体育课教学之管见

高等师范学校的任务是培养又红又专的中等学校教师。学生们走上工作岗位后,大部分要负责班主任工作或团的工作乃至学校领导工作,或多或少地都要负责学校体育活动的组织与指导工作。基于这种情况,高等师范学校体育课的任务,除与其他高等学校体育课一样,要促进学生身体的正常发育和机能的发展、全面发展身体素质、增强对自然环境的适应能力、养成锻炼身体的习惯     

提高体校学生学习成绩之管见

长期以来，体校学生注重体育的发展，许多学生思想上持有轻文重体的倾向。因此，文化课的教育如履薄水。随着国家培养复合型人才的教育要求，提高体校学生学习成绩显得极其重要。     

辽宁体育产业发展之管见

运用文献资料法，剖析了辽宁体育产业发展的一般规律及发展现状，并提出了相应对策，为辽宁体育产业的进一步发展提供理论依据。     

加强运动技能教学 提高学生体育能力

一、存在的问题 　　运动技能教学不仅具有锻炼价值高、趣味性强等特点，而且它是培养学生终身体育能力的重要基础。因此，在各级各类学校的体育教学大纲中，都占有最大的比重。然而，根据我们对山东省高密市 30所中小学的调查发现， 54％的学校只有达标测试记录而没有技能考核记录，对各年级进行技巧、单杠、民族传统体育等技能项目进行抽测，能基本完成动作的只有 9所学校，占 30％；而有 13所学校没有进行技能教学，大部分学生什么技能项目都不会做，占调查总数的 43％。体育技能教学名存实亡，严重影响了学生的全面发展。 　　二、主要…     

培养提高体院学生英语听力之管见

培养提高体院学生英语听力之管见张迎红（沈阳体育学院１１００３２）ＳｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｏｎＨｏｗｔｏＦｏｓｔｅｒａｎｄＩｍｐｒｏｖｅＳｔｕｄｅｎｔｓ＇ＬｉｓｔｅｎｉｎｇＣｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ￥ＺｈａｎｇＹｉｎｇｈｏｎｇ听力是人们语言交际能力的重要...     

防守教学与训练之管见

我们看到现代篮球比赛中的防守,不再是跟着进攻打,不单纯是对付对方的进攻,而已是成为主动控制进攻的打法,制约对方攻击性,挫伤进攻锐气,改变比赛中的节奏,富有极强的攻击性。同时,鼓舞本队的士气,为防守反击创造条件。南斯拉夫男篮教练员亚历山大·尼格里奇曾说,南队五次战胜苏联队,是以顽强的防守,隔断苏联队的内外联系,制约了苏联队的篮下进攻,起了主要作用。苏联队功勋教练员康德拉申在总结第22届奥运会篮球比赛中负于南斯拉夫队、意大利队的主要原因是防守而不是进攻。我国男女篮球队参     

加强中学排球教学之管见

本文从当前中学体育教学的实际出发,认为加强中学排球教学不但是必要的,而且是可行的,並在分析中学排球教学中存在的弊端的基础上,对加强中学排球教学提出了提高思想认识;组织实施步骤;合理安排教材和教学计划、教学方法、教学时数以及考试等具体建议和意见。     

运用“基于比赛”的篮球教学理念有效促进学生运动能力提升

<正>一、中学篮球教学存在的问题及分析一直以来,我国中学篮球教学沿袭的教学模式都是以"技术教学"为中心。通过对技术动作的细化和规范化教学,使学生掌握篮球动作方法,形成运动技能,促进学生运动能力的提升。这种教学模式的优势是能充分发挥教师的主导作用,按照篮球技术动作的构成,细致地设置教学步骤,逐步进行教学。但是这     

中国男排技战术发展取向之管见

与欧美强队相比,我国男排网上强攻不占优势;我国男排要想跻身世界强列,除应坚持原有快速多变的技战术之外,还应着重抓好发球、接发球和近网进攻三项技术．     

运动生物力学教学应注重学生能力的培养

本文从运动生物力学的学科特点、体育系科学生的知识结构和思维能力的个体差异以及素质教育的要求出发,论述了在教学过程中注重培养学生的思维能力和表达能力的重要性及其途径。     

体育教学应重视培养学生的运动能力

随着现代科学技术的发展,在当前体育教学改革的浪潮中,体育教学只光光注意对学生进行体育基本知识、基本技术和基本技能(即“三基”)的传授那是非常不够的,只有重视对学生能力的培养,才能有效地提高体育教学质量。体育教学的主要任务是增强学生体质,通过体育教学让学生掌握所学的体育基本知识,学会正确的基本技能和科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯。但是,根据以     

对我院运动系专科田径教学管见

招收两年制专科是我院教育体制改革的一个重大成果。它吸收我国体育战线的精华人才,为他们深造、提高提供了良好的机会。几年来,两年制专科为我院学科的发展和培养多层次人才起到了积极的作用。按照国家体委对我院两年制专科的招生要求,学生必须是全国各运动队运动员,专职体育工作者,并且要求有五年以上工作实践。如何让不同文化知识和年龄层次的专科学生真正学到田径知识,是一个值得研究的问题。这些问题解决不好将给国家造成人力、物力的浪费。因此,必须针对专科的实际,制订相应的教学计划。本文试图总结自1984年以来教学经验与教训,通过调查访问有经验的教师、毕业和未毕业的学生所获得大量数据的分析,提出我院运动系专科田径课教学模式与大家共同讨论。     

体育教学能力发展的逻辑规律及对策

本文通过事物发展变化的逻辑规律的研究,探讨了体育教学能力形成的“S”曲线,分析并论证了提高体育教学能力的关键所在。     

完善选项教学促进学生特长发展

新的《体育与健康》课程改革中提出以＂健康第一＂为指导思想,以学生发展为中心,关注个体差异和不同需求,培养学生终身体育意识。这就要求我们必须打破传统的教学模式,关注、尊重高中学生的个体需求,引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习,     

提高我院学生教育实习质量之管见

本文通过我院体育系90～92级学生的教学实习证明,我们提出的“提高学生认识,加强校内准备,强化实习管理,分段进行量化考核,融管理与考核为一体”的做法,对提高教育实习质量是可行的、有效的。     

普通高校体育教学目标改革之管见

本文从普通高校改革的历史回顾入手,以深化目标改革为切入点,依据素质教育的思想、体育的多元功能和终身体育的需要,构建了新的教学目标,阐述了体育教学内容、形式和方法的配套改革。