培养学生安全意识 提高自我保护能力

<正>一、建档立卡,学习科学防范知识案例:2018年10月份,南充市营山县某中学一名15岁的初三女生体育课后突然死亡,当地卫生院初步诊断为心源性猝死。分析:《中小学幼儿园安全管理办法》指出:"学校应当建立学生安全信息通报制度,将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关     

例析培养学生安全意识与自我保护能力的策略

<正>一、检查着装,消除隐患案例:"老师,我脚痛。"学生的手指向脚踝处。"运动的过程是否扭伤了?""没有啊。"笔者立刻低头查看原因,鞋没有问题,笔者让她脱下鞋看看是否受伤,结果笔者仔细一看,鞋是内增高的。分析:学生对不适合体育课的着装存在的安全隐患没有充分重视;初中女生青春期萌动,爱打扮是天性,虽然一直强调课堂要穿运动鞋,但仍有少数学生忽略此项,总认为增高鞋外表看起来是运动鞋的     

培养学生安全意识和提高自我保护能力“三部曲”

<正>一、了解1.了解自身。学生自身的身体状况可能自己不是特别清楚,尤其是低年级的学生,对自己的身体更是不甚了解。体育教师和家长要帮助学生了解自身体健康状况,尤其家长不要对孩子隐瞒一些潜在危险的疾病,让其知晓由于身体原因,做哪些运动容易受伤等。帮助学生认识自己的不足,如,肥胖的学生要明白为什么跳跃类的运动不宜多做等。     

注意培养学生自我保护的能力

在学校体育教学与开展群众性体育活动中,加强医务监督巳越来越受到人们的普遍重视。运动医学研究证明:合理的体育锻炼对不同年龄和不同体质的人,特别是对青少年儿童,都具有增强体质的积极作用。为了取得锻炼的效益,就不能不采取必要的安全措施。如场地、器材的配备是否得当,与青     

培养篮球运动员自我保护能力的策略

<正>在篮球训练和比赛中,运动损伤往往成为一个难以避免的问题。笔者认为,从小培养篮球运动员的自我保护能力(意识和技能),可以使运动员在意外情况发生时能够有效运用自我保护技能实施自救,避免或减轻运动损伤带来的伤痛。同时,提高自我保护能力,对篮球运动员终身参与体育锻炼的积极性、持久性和科学性提供了重要保障。     

培养学生自我锻炼能力

<正> 一、认识能力的培养。首先,要激发学生的锻炼动机,培养良好的锻炼态度,充分发挥学生的主观能动作用,使之形成正确的认识和保持学习锻炼的积极性。其次,要引导学生在     

培养学生自我评价能力

在体育课程评价的改革中，《体育课程标准》(以下简称《标准》)十分重视学生的自我评价，《标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。《标准》把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范     

培养学生自我锻炼能力

培养学生的自我锻炼能力,是贯彻“三个面向”的需要,是体育教学改革重要内容之一。培养学生的自我锻炼能力,对增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯都具有重要意义。所谓自我锻炼能力,主要是指学生能够运用所学的科学锻炼身体的理论和方法进行独立锻炼的能     

谈学生自我锻炼能力的培养

培养学生自我锻炼能力就是让学生在充分发挥自己体能的前提下,运用已掌握的运动技能,自觉进行身体锻炼的能力。这就要求学生能将掌握的体育知识形成一定的技能外,还要能运用这些知识和技能进行锻炼。为此,在教学中应从以下几方面着手。     

谈学生自我锻炼能力的培养

自我锻炼能力是学生的一项重要能力,教师在体育教学中应重视培养学生的自我锻炼能力,为终身体育奠定基础。文章主要阐述笔者在体育教学实践中培养学生自我锻炼能力的几种有效途径和方法。     

培养学生自我锻炼能力的体会

所谓自我锻炼能力是指学生能够自己持之以恒地参加体育锻炼。他们不仅在教师的指导下会进行体育锻炼,而且养成自觉锻炼身体的习惯。加强学生自我锻炼能力的培养,是时代对体育教学提出的更高要求,也是实现体育目     

浅谈学生自我锻炼能力的培养

培养学生自我锻炼能力,教会学生锻炼身体的方法,是体育教学三大任务之一。体育教师应当有目的有计划地指导学生自觉地学习,掌握一定的知识技能,培养他们良好的体育意识和较高的体育运动能力。然而怎样在体育教学与运动训练中,使学生养成自我锻炼身体的习惯,学会自我锻炼的方法呢?     

轮滑教学中学生自我保护能力的培养

轮滑运动是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲、惊险和刺激于一体的运动项目，受到全世界青少年和儿童的喜爱。它能有效地改善和提高运动中枢神经系统功能，提高呼吸系统、消化系统、血液循环系统等内脏器官的功能。全面提高和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏性、柔韧性、协调性和平衡能力等各方面素质。促进人体新陈代谢，增强各关节的灵活性，对培养勇敢顽强的意志品质、积极果断的判断能力和集体主义的道德风尚以及青少年的身心发展都具有积极的作用。     

培养和提高学生自信心的有效策略初探

培养小学生自信心是小学教育的重要内容,体育教学在培养小学生自信心方面具有其他学科不可替代的优势。体育教师应充分发挥体育教学的优势,紧密结合小学生的兴趣,采取灵活的教学方法,运用有效的激励语言和科学评价手段,充分激发小学生的潜能,张扬小学生的个性,促使小学生的自信心‘不断得到增强。     

要重视培养学生自我训练能力

一、培养自我训练的意义培养学生的自我训练能力是贯彻国家“两个计划”纲要的需要,是办特色教育,改革旧的传统教学模式的有利措施。培养学生的自我训练能力,对发展身体,增强体质,使学生掌握训练方法和手段、养成坚持训练的好习惯,为奥运争光计划的实施和全面推进素质教育具有重要的意义。二、培养自我训练的要素(一)认识能力:要懂得体育训练的意义、作用、方法和有关知识、技术,这是一种“要我练和我     

农村普高学生自我锻炼能力培养途径和方法

高中阶段的体育学习对于农村普高的大部分学生来讲,基本上是在校接受体育教育的最后时期。这期间学生是否掌握锻炼身体的知识、技能,是否具备自我锻炼身体的能力,对于他们毕业后回到农村走上社会,能否继续参加身体锻炼起着决定性作用,也将对农村实施《全民健身计划纲要》有着重要的意义。然而,目前农村普高学生参加体育锻炼兴趣不高,自觉参加体育锻炼     

应当重视培养学生的自我锻炼能力

有效地增强学生体质,使他们达到学校教育的要求,将来能担负起建设祖国和保卫祖国的光荣任务,这是学校体育的根本目的。从这一目的出发,我们在完成体育教学三项基本任务(即发展身体,增强体质,掌握与提高体育基本知识、技术和技能)的同时,还应当重视培养学生的自我锻炼能力。这个能力包括锻炼身体习惯和科学锻炼身体方法。     

浅谈培养学生的体育自我锻炼能力

随着科技的发展，经济的振兴．社会生活的变化，对劳动者的素质和健康水平提出了更高的要求，如何改变学生离校后独立从事体育锻炼能力不强的状况是目前进一步深化学校教学改革的一项重要工作。     

要重视培养学生的自我锻炼能力

<正> 培养学生的自我锻炼能力(下简称自锻能力)是当前体育教学改革的一个重要课题。自1983年2月以来,我们在上海、苏州、常州、徐州、南京、南通等地的一些中学做了调查研究,对学生的自锻能力问题进行了分析探讨。培养自锻能力的意义培养学生的自锻能力是贯彻教育工作“三个面向”的需要,是体育教学改革的一项重要目标,是改变当前不少学生离开课堂和教师就不懂如何锻炼身体状况的有力措施。培养学生的自锻能力,对发展身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,促进体育锻炼生活化和社会化等,都具有重要的现实的和深远的意义。正如古人云:“授人     

培养学生自我锻炼能力价值观的探讨

本文就高校体育教学培养学生自我锻炼能力的意义，构成自我锻炼能力基本要素，以及如何培养学生自我锻炼进行了探讨。