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周璞如 《上海体育学院学报》1989,(3)
高等院校普遍开设了艺术体操专项课。它以其优美的姿态和生动的艺术赢得广大女学生的青睐。但由于它列入教学内容不过六七年,因此教学上的不少问题有待于进一步的探讨。本文就艺术体操中柔软步和足尖步(下简称两步)的教学提出一些看法。两步是各种步伐和舞步的基础艺术体操的基本步伐有柔软步、足尖步、跑步和弹簧步等;常见的舞步有变换步、华尔兹、波兰卡和加洛泼等。从基本步伐和舞步的分解来看:变换步是两步柔 相似文献
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《中国学校体育》2021,(7):43-44
<正>"同课异构"作为一种常见的教研模式开始在不同类型的教研活动中广泛应用。2021年江苏省小学体育与健康优秀课评选活动中,执教教师根据同一教学单元甚至同一课时各自进行教学设计,能够反应不同教师对同一教学内容在教学目标设定、教学重难点把握、教材深度把控、教学风格呈现等方面的差异。笔者担任了本次活动水平二(三年级)《武术与游戏》单元课堂教学的评审工作,执教本单元的13位参赛教师中,2人选择了《抱拳礼、手型》(第一课时),2人选择了《手型步型组合》(第二课时),9人选择了《冲拳,推掌,蹬腿冲拳》(第三课时),教学内容涵盖了基本手型、步型、手法、步法等。 相似文献
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<正>在艺体组开展的一次校级公开教学中,三四十位各科任教师围坐在篮球场外,沐着暖暖的春风,等待着即将进行的体育公开课教学。上课教师是学校新晋特岗女教师汪倩倩,汪老师在本次课中安排了健美操教学,课的基本流程是:游戏"接火车"(开始)——健美操专项准备活动——教师展示——复 相似文献
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普通高校健美操课中的形体练习 总被引:6,自引:0,他引:6
黄敏 《武汉体育学院学报》2002,36(4):131-132
根据多年的教学改革经验以及对普通高校健美操课现状的观察、了解 ,认为健美操课中适当的形体练习能有效地改善学生的姿态 ,从而提高健美操课的教学质量 相似文献
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文章运用文献资料法、实验法、心理测量法、数理统计法等方法,以吉首大学健美操选项课女生为实验对象,研究"程序—合作学习"教学模式对学生健美操技术、学业成就动机以及社交行为的影响,以期对改革健美操教学模式提供理论与实践上的依据。研究结果表明:采用"程序—合作学习"教学模式的实验组学生的健美操技术、社交行为、学业成就动机健美操技能成绩均高于对照组学生成绩,"程序—合作学习"教学模式教学效果优于常规教学模式,在健美操选项课教学中运用"程序—合作学习"教学模式是可行的。 相似文献
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普通高校健身操课中的形体练习 总被引:1,自引:0,他引:1
黄敏 《武汉体育学院学报》2002,36(4):131-132
根据多年的教学改革经验以及对普通高校健美操课现状的观察、了解。认为健美操课中适当的形体练习能有效地改善学生的姿态,从而提高健美操课的教学质量。 相似文献
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健美操课的主要任务即完成教学大纲所安排的学习任务,为实现培养目标——具有健美操教学能力的中等学校体育教师奠定坚实的专业基础。因此,教师如何运用有限的学习时数,完成大纲所规定学习任务,使学生的健美操教学能力、编排能力得以提高。笔者从健美操课教学内容、教学方法、考试方法及实践等方面对其进行探讨。 相似文献
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昨天我区组织中学体育教师们围绕着教学有效性进行专题研讨。首先由S老师上公开课,课程内容是在提炼广播操动作元素基础上,让学生初步学会编健美操。从设计意图上,学生在原有的广播操基础上复习部分动作,由教师带领复习巩固后,利用A、B、C、D、E5个动作自己组合创编一套健美操,让学生知道如何去利用已经学习过的动作,重新组合、创编健美操。其实这节课在前不久地市农村体育优质课评中取得了非常好的效果,同样是借班教学,可是今天的效果大不如上次。 相似文献
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在健美操课中实施“小团体”教学法主要是采用教师先讲解示范——学生模仿练习——小组练习——课后分组练习——各小组舞台表演的教学程序。在健美操课中实施“小团体”教学法有助于学生克服自卑,提高自信心;“小团体”教学法也比传统的教学法更有利于提高学生的成绩。 相似文献
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健美操教学刍议 总被引:5,自引:0,他引:5
张颖 《哈尔滨体育学院学报》2001,19(2)
1 研究方法 1.1 研究对象 哈尔滨学院98级女学生56人。 1.2 研究对象 (1)问卷调查法:发放问卷56份,回收率100%。(2)文献资料法:查阅有关健美操教学方法的杂志及书籍。(3)数理统计法;将问卷调查的数据进行统计。 2 研究结果与分析 2.1 学生健美操基础差 经过对98级56名女生在中、小学学习体操、健美操、艺术体操或舞蹈内容的情况调查表明,从未接触过这方面训练的学生有45人,占80.4%。入学后新生健美操的内容有把杆、基本步伐、舞蹈组合、跑跳步、支撑、平衡、 相似文献
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一、身体姿态练习 1.基本身体姿态练习首先应让学生明确什么是正确的基本身体姿态:颈部伸直,下颌微收,沉肩挺胸,直背立腰,收腹收臀,收紧腿部肌肉,身体挺拔。要初步达到上面要求,可以采用下面练习方法。1)单、双手扶把杆:体会正确站立姿势。2)双手叉腰,上身保持正确的身体姿态,进行中国舞脚位(正步、八字步、丁字步、踏步、弓步、点步)练习。3)在正确的基本身体姿态下,进行手臂的基本位置(芭蕾手位)和基本动作(摆动、举、绕与绕环、波浪)练习。 相似文献
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健美操是以有氧运动为基础,以健、力、美为特征,融音乐、体操、舞蹈为一体的体育运动。而健美操的基础则是由基本步伐、躯干基本动作和上肢基本动作组成。通过多年的体育教学实践,笔者将健美操课中的基本步伐教学,用手势动作这一特殊语言进行归纳、规范,使用后的效果比较好。其具体方法如下: 相似文献
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无论是"课标培训"现场会上的展示课,还是"基本功大赛"中的录像评比课,或是"教学时空"里的网络研讨课,每一次观摩李国虎老师执教的《跑酷——侧滚翻》这节课时,总有一种"欣赏教师"的内心体验,总能领悟到教师作为一种教育教学环境的深刻内涵。从本课例中,我们欣喜地看到一线体育教师固有的理念体系和思 相似文献
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<正>一、课前准备——思想动员在中学生当中,大部分学生都很喜欢健美操,也渴望学习健美操,希望自己的身体魅力得到充分的展现;也有部分学生性格内向,认为有些动作过于夸张,心理和行为受到约 相似文献