对体育学科核心素养细化为体育课堂教学目标的思考

学科核心素养渗透到课堂教学目标中,需要通过学科核心素养细化来完成。明确二者之间关系,把握总体细化精神,找到细化路径和抓手,掌握细化技能和原则,能够加速学科核心素养落实。     

课堂教学中“展示”运用的细化

<正>一、展示的时间课堂中,切忌给予学生太多的准备和展示时间。而要做到这一点,教师必须在日常教学中善于积累,能够准确把握动作的重点和难点,对学生可能存在的问题做到心中有数。二、展示的人员展示的人员既要包括少数骨干学生,又应立足大多数学生,要做到根据课堂教学的     

细化

“天地间”，正如本杂志所介绍的那样，是一个棋友们约会的好去处，它就在编辑部旁边。那天，我到“天地间”游逛，看到棋友下出的一个形——     

探究性课堂教学的思考

科学发展的过程离不开探究,物理学更是一个不断积累和发展的过程,这个过程也就是科学家运用各种科学方法,通过探索的途径去发现未知的事物或原理。从某种意义上而言,是探究让人们走进了科学,发现了科学。根据新课程标准,中学物理教育的主要目的和任务是:在学习中让学生体悟过程     

体育高效课堂教学的思考

<正>体育课程改革的根本目的是提高体育教学质量,要提高体育教学质量就必须遵循体育教学规律,从上好每一节体育课开始。如何遵循体育教学规律,让学生真正学到应有的知识、技能,身体得到有效的锻炼。笔者对提高体育课堂教学质量,打造体育高效课堂有     

体育新课程社会适应和心理健康课时目标细化的思考

体育新课程提出了社会适应和心理健康两个学习领域,但是通过几年新课程的实施情况来看,对这两个领域目标的达成效果还存在诸多问题。主要是因为社会适应和心理健康领域是“看得见目标,摸不着内容”,广大体育教师在实践中往往感觉无从下手。目标是行动的指南,在新课程目标体系中,课时目标是整个体育学习目标的根基。因此,对社会适应和心理健康学习领域,只要能把领域目标——水平目标,正确分解到课时目标中去,就能保证社会适应和心理健康学习领域目标的实施和达成。一、设计社会适应和心理健康课时目标的依据1.领域目标、水平目标和体育学科特…     

细化比赛的每一分

就像正反手一样。比分也是每场网球比赛的重要组成部分。不幸的是,有太多选手只将注意力集中在比分的输赢上,却没有正确地根据比分情况来调整自己的比赛策略,甚至有些职业选手也不例外,他们在某些特定的分数中选择了错误的击球方式。下面是我的提议：请让比赛分数拥有你对击球相同的尊重。你的思考要贯穿于整个比赛中。根据需要调整你的比赛方式。你应该去认真练习如何打好特定的一分,就像你应该提高正手击球那样。不要担心你在比赛中状态的起伏;比分情况更为紧要。如果能精通如何打好比赛中的每一分,那当你离开球场时,也能打好人生中的每一分。     

提高青年教师课堂教学适应能力的思考

提高青年教师的课堂适应能力,需要解决七个方面的问题:一是立足教书育人的基点;二是弄清楚课的结构;三是明确一节好课的标准;四是弄清六种关系,做好五样功课;五是打好学术基本功,练好教学基本功;六是抓好课堂教学管理和质量;七是不断进行教学反思。     

体育课堂教学过程结构的思考

《学校体育理论》认为,体育课的结构是指一堂课的教材内容、生理负荷、教学组织的严格顺序和时间的合理分配,也就是指构成一节课的几个部分和各部     

关于鲁迅主题邮票的缺憾与思考

在我国邮票史上,人物题材除了导师、领袖之外,30间有5套11种问世的,仅仅鲁迅先生一人。元帅、大将,甚至某些开国元勋、古代的圣人贤士也“望票莫及”;这一殊荣之所以只落在鲁迅先生头上,除了他是一个伟大的启蒙家、文学家之外,主要原因可能在于毛泽东在《新民主主义论》中,赞誉他“是中国文化革命的主将……是伟大的思想家和伟大的革命家,鲁迅的骨头是最硬的,绝没有丝毫的奴颜和媚骨,这是……”等有关。     

关于鲁讯主题邮票的缺憾与思考

在我国邮票史上，人物题材除了导师、领袖之外，30年间有5套11种问世的，仅仅鲁迅先生一人。元帅、大将，甚至某些开国元勋，古代的圣人贤士也“望尘莫及”；这一殊荣之所以只落在鲁迅先生头上。除了他是一个伟大的启蒙家、学家之外，主要原因可能在于毛泽东在《新民主主义论》中，赞誉他“是中国化革命的主将……是伟大的思想家和伟大的革命家，鲁迅的骨头是最硬的，绝没有丝毫的奴颜和媚骨，这是……”等有关。[第一段]     

细化春钓的灵活性

钓鱼的灵活性体现在钓鱼过程的每一个细节上。我早年和钓友讲过,钓鱼是一项系统工程,特别是不同季节有不同的变化,鱼就会随之改变其集聚地以及觅食习惯,灵活施钓就是在气候、鱼情发生变化时采取的具体应对办法。春季,气候千变万化,天气忽冷忽热,而这变化无常的气候条件,给钓鱼人又提出了一个新的课题,要求我们在灵活春钓的基础上,更进一步细化钓法,才能有一个较好的鱼获。笔者就近日出钓的体会,谈几点看法,供钓友们参考：     

高校体育课堂教学若干问题的思考

高校体育课堂教学要处理好教与学的关系,教学评价由重结果向重过程转变,教学目标由重体育知识技能传授向重体育能力培养转变。体育教师备课要把握好教学大纲和处理好教材,编写好教案,选用教学方法与手段,讲究教学的语言艺术,做好示范动作,注重教学情感的运用,有良好的教学心态,注意仪表风度和对体育课成绩的考核。     

如何提高体育课堂教学实效的思考

<正>随着《国家学生体质健康标准》的认真执行,特别是实行初中升学体育考试后,学校体育教学工作进一步得到了社会、学校、教师和家长的重视。然而,从近几年《国家学生体质健康标准》的检测数据分析来看,我国青少年学生体质健康水平仍处于下降趋势。为了大面积提高学生的体质健康     

对CAI进入体育课堂教学的思考

一、CAI 进入体育课堂教学是现代教育技术发展之必然CAI(计算机辅助教学,Computer Assisted Instruction,简称CAI)是指利用计算机为媒体帮助教帅执行教学功能的活动,它既代表一个广阔的计算机应用领域,又代表一种新的现代教育技术。把 CAI 引入体育课堂教学之中,是体育教学科学化和现代化的重要环节。计算机辅助教学的最大特点是多媒体组合,可以同时刺激学生的多种感觉器官,增强教学效果。CAI 的形式多种多样。教师可以通过助教型课件,使教材内容化难为     

体育教育专业技术课课堂教学的思考

本文对当前体育教育专业技术课课堂教学的实施现状及课堂教学过程进行了分析,为此提出了一些思考,认为技术课课堂教学应在课程目标的基础上为实现体育教育总体目标服务,教师在课堂教学中应具备多层次的知识结构和高度的组织能力。     

高职女生体育课堂教学改革的思考

本文结合女性的自身特点,对高职女生体育课堂教学现状进行研究,找出问题并加以分析,提出合理改革对策,以期高职界领导和体育工作者重视针对女生的体育教学改革,为新时期高职体育教学改革提供相关思路。     

细化春钓的灵活性

一、依据气候变化细化钓位春天的气候乍暖还寒,人们的衣着也讲究“捂”。这就说明天气虽然感觉好像是暖了些,但实际上早晚的温差还是比较大的,深水区和浅水区的水温也出现了非常明显的温差。这就要求我们在原来灵活换位的基础上,     

体育课堂教学素质化的思考与实践

素质教育重在实施。“全体性”、“全面性”、“自主性”是素质教育的三个基本特征 ,体育课堂教学的素质化就是以这三个基本特征的强化作为课题 ,它们是体育教学改革与素质教育实施的结合点。目前体育教学素质化已获得广泛的重视 ,但仍有许多问题需要探讨和解决。