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<正>最佳投稿时间:2017年5月7日～5月22日征稿主题:如何开展联片体育教研活动?部分地区将辖区内相近学校划归同一片区,这种片区组织处于县(区)教研室与学校之间,推进片区体育教研工作,可以有效解决学校分散、教研力量薄弱、体育教师参与教研活动少等问题,也有利于缩小城乡教育差距,促进区域内教育均衡发展,提高区域体育教育教学质量。撰写提纲:1.体育教研顶层设计及组织管理研究。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:9月7日～9月22日。自然来稿:根据栏目宗旨自选角度撰稿。专题组稿:课题研究的规范性。课题研究能激发体育教师的探知欲,提高发现问题、解决问题的能力,从而提升自身的科研意识与科研能力,促进教师 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2017年08月7日 08月22日主题:体育校本教研的创新校本教研,就是为了改进学校的教育教学,提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。体育校本创新就是指教师在完成本职工作时,根据自己丰富的时间经验,发挥自己的聪明才智,提出提高工作效率的小改善、小改进、小发明、小创意,把其运用到实践中去,进而在特定的情况下发挥一定的效益。 相似文献
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<正>最佳投稿日期:第7期:2016年5月7日 5月22日第8期:2016年6月7日5月22日第8期:2016年6月7日 6月22日第7期常见的体育教研形式撰稿提纲:1.您都参加过哪些教研活动?您都有哪些收获?2.在您参加过的教研活动中,常见的体育教研的形式有哪些?3.您所参加的教研活动的形式的特点是什么?它具有哪些优点?具有哪些缺点?4.哪一种教研形式对您的成长启发作用比较 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7日 2月22日第5期:2018年3月7日2月22日第5期:2018年3月7日 3月22日第6期:2018年4月7日3月22日第6期:2018年4月7日 4月22日注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。一、2018年第4期征稿主题:名师工作室跨区域联合教研活动存在的问题和对策名师工作室跨区域联合教研活动,为跨省、跨市及跨区教师搭建了相互学习、相互交流的平台。这不仅提高了教师的教研意识和教学水平,还促使各名师工作室之间的交流与合作。由于各名师工作室主持人和成员的引领能力及教研水平的差异,导致活动效果并不理想。请结合实际情况,谈谈你对跨区域名师工作室联合教研活动的看法。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2017年7月7日 7月22日主题:如何优化集体备课形式助推教师成长?集体备课是校本教研的一种活动,是促进教师专业发展的有效途径。然而,目前一些学校的集体备课形式比较单一,有的就是几个人分分工,然后组合起来,就成了所谓的集体备课。集体备课流于形式,就达不到备课的要求与目的,相反还会对教师专业成长起来阻碍作用。请大家结合自己的实践经验谈谈你的看法。撰写提纲:1.集体备课对教师成长有什么作用?2.你心中的集体备课形式是什么样子?你们学校是怎样开展的? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第9期:2020年7月7日-7月22日第10期:2020年8月7日-8月22日第11期:2020年9月7日-9月22日第12期:2020年10月7日-10月22日注:除专题稿件外,也接收自然来稿。第9期:教研员学校联系点制度的有效实施撰稿提纲: 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第7期:2019年5月7日-5月22日;第8期:2019年6月7日-6月22日;第9期:2019年7月7日-7月22日。注:本刊接收专题来稿的同时接收自然来稿。自然来稿应符合相应栏目的要求,专题组稿请参考各期提供的选题提纲。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:8月7日～8月22日专题组稿:多种动作技术的学练时,如何建立知识点之间或动作技术之间的有机联系?体育课堂教学要避免在课堂上孤立、静态地进行单个知识点或单项技术的教学,每堂课都应该让学生进行多种动作技术的学练,参加形式 相似文献
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<正>最佳投稿时间:10月7日～10月22日。栏目宗旨:体育教育教学中相关问题的理论角度阐述、分析与解决。自然来稿:根据栏目宗旨自选角度撰稿。专题组稿:关于课程内容结构化与情境化的探索与研究。《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》进一步明确了"普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2017年7月7日 7月22日一、教学研究栏目第9期:如何提高教学辅助手段的有效性?在体育教学过程中,很多体育教师为了突出教学重点,突破教学难点,设计出了很多学练辅助手段,但有些教学手段的有效性不强,甚至出现技能形成负迁移现象,请根据您的教学体验,谈谈如何提高教学辅助手段的有效性?1.设计教学辅助手段的依据有哪些?2.设计教学辅助手段的注意事项有哪些? 相似文献
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<正>截稿日期:2015年11月22日前第1期:如何制订学期体育教学计划学期体育教学计划又称教学进度,是根据学年教学计划和本学期气候条件,将学年教学计划所规定的本学期的各项教学内容,按照教学时数组成规模和目标不同的教学单元,并制订出单元评价项目的教学 相似文献
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<正>第11期:学生"基本活动能力"的探讨与研究。最佳投稿时间:9月7日～9月22日。撰稿提纲:1.什么是"基本活动能力",您如何理解?2."基本活动能力"的表现形态有哪些?3.在教学中如何更好地发展学生的"基本活动能力"?第12期:关于课程内容结构化与情境化的 相似文献
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<正>为了深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(国办发[2016]27号)精神,进一步推动幼儿园体育活动的组织与实施,切实提高幼儿园体育游戏和集体教学活动质量,全面增强幼儿体质,发展幼儿身体素质,促进运动机能协调发展。本栏目进行专题征稿, 相似文献
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<正>7月18日,教育部印发了《国家学生体质健康标准(2014年修订)》,新修订的《国家学生体质健康标准》取消了选测项目,固定了学生的必测项目。将学生按照年级划分为不同组别,身体形态类中的身高、体重,身体机能类中的肺活量,以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各 相似文献
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<正>一、2019年第9～10期征稿主题(收稿截止时间:7月23日—8月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块;2.做一个睿智的体育教师专题。(二)教学有招室内体育课教学等。(三)点击游戏1."迎面接力"游戏培养学生竞争意识与合作能力的教学技巧;2.改编的体育教学游戏。(四)各抒己见1.对本刊上的文章直面点评;2.对体育课程改革和操场热点问题,发表个人观点。 相似文献
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<正>最佳投稿时间:2017年10月7日 10月22日(注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。)主题:如何规范体育课堂常规?"无常规,不上课。"体育课堂有很多常规要求,这些常规也是保证体育课堂教学有序、安全的刚性要求。然而,在一些体育课堂中,还或多或少地存在着没有规范,或者常规做不到位的情况。同时,随着新课程的深入实施,也出现了一些"新常规"。如何进一步规范体育课堂常规呢? 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第4期:2018年2月7-22日;第5期:2018年3月7-22日;注:本刊接收专题来稿同时接收自然来稿。请结合案例阐述,您在教授支撑跳跃类教材时,所选用的辅助教材对达成教学目标的主要作用、对学生学习运动技能的帮助、对提高学生积极参与学习的益处,支撑跳跃类教材教学时引入游戏教材的技巧及原则,游戏对提高支撑跳跃类教材的重难点掌握有哪些积极作用,请结合教学实践过程的真实案例进行详细描述,提炼出有效的教学方法、手段。 相似文献
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<正>(一)自然来稿在日常教学和训练比赛中运用器材和场地的成功做法,以及改良与完善、维修与维护、自制教学器材的典型实例请配图来稿;同时接受学校运动场地、器材安置和放置的照片配以简要文字说明;以及关注体育教师的常用教学和测量工具等,欢迎 相似文献
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<正>最佳投稿时间:第11期:2015年9月7日——9月22日第12期:2015年10月7日——10月22日撰稿提纲:第11期:体育课堂教学中场地器材如何设计规划撰稿提纲:1.体育课堂教学中场地器材布置的原则是什么?您通常是怎么规划场地器材的,请结合课堂教学予以解释说明。2.如何根据学生特点,布置场地器材?3.您是如何根据教学内容,布置规划场地器材的?4.如何根据班级的具体生额(如,大班额小场地的场地器材如何规划),规划场地器材的?结合教学予以说明。5.教学过程中的教师的示范面及学生的站位与场地器材三者如何协调,结合课堂教学予以说明。第12期:体育课堂教学中各种安全隐患如何 相似文献
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