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<正>一、2019年第3期征稿主题(收稿截止时间:2019年1月23日)(一)为师之道——崇尚立德树人,共享职场情趣1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"。欢迎读者或未获奖教师谈撰写疑惑或失误教训,学习感悟与不同观点,向《参与有乐》版块投稿,利用互动平  相似文献   

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<正>一、2020年第2期征稿主题(收稿截止时间:2019年12月23日)[为师之道]崇尚立德树人,共享职场情趣。读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考;4.行动上做了哪些改变,产生了什么样的效果。[教学有招]研讨室内教学,提高教学实效。  相似文献   

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<正>一、2019年第7期征稿主题(收稿截止时间:2019年5月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块。2.做一个睿智的体育教师专题。寻找微笑、沉默、期待、惩戒、手势、眼神、抚摸、愤怒、鼓励、赞扬、制止、头势、距离、空间、声音、哨音、节奏、队形、赏识、讲解、提问、示范等范围里的教学小智慧。不论  相似文献   

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<正>一、2020年第1期征稿主题(收稿截止时间:2019年11月23日)【为师之道】读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考;4.行动上做了哪些改变,产生了什么样的效果。【教学有招】初中教室内体育课教学内容、教学方法、组织手段、评价技巧或教学实例介绍等。  相似文献   

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<正>一、2019年第11~12期征稿主题(收稿截止时间:2019年9月23日和10月23日)1.为师之道:"第三届全国学校体育优秀教育教学案例"《参与有乐》版块;做一个睿智的体育教师专题(文字量以1000~2000字为宜)。2.教学有招:初中室内体育课内容、教学方法、组织手段、评价技巧等。3.点击游戏:"迎面接力"游戏培养学生竞争意识与合作能力的教学技巧;改编的体育教学游戏。4.各抒己见:关注操场热点,互动交  相似文献   

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<正>一、2019年第6期征稿主题(收稿截止时间:2019年4月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块。2.做一个睿智的体育教师。文字量以1200字或2200字为宜。(二)教学有招小学中年级室内体育课内容、教学方法、组织手段、评价技巧等。(三)点击游戏1.如何在奔跑类体育游戏教学中调动速度慢学生的积极性;2.改编的体育教学游戏。(四)阳光操场校内大课间体育活动或校外体育活动。(五)各抒己见1.对本刊上的文章直面点评,或扬或  相似文献   

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<正>一、2019年第4期征稿主题(收稿截止时间:2019年2月23日)(一)为师之道——崇尚立德树人,共享职场情趣1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块,欢迎大家参与投稿,扩展评比效益,文字量以2200字以内为宜。2.一线体育教师体现坚强的故事。每个人的工作与生活中都无法避免一些意想不到的挫折和令人难忘的教训,这是所有人成长中最宝贵的经历。作为体育教师,你是如何选择坚强地面对,化挫折为经  相似文献   

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<正>一、2019年第10期征稿主题(收稿截止时间:2019年8月23日)(一)为师之道1.为扩大第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比活动效果,我们特别设立了"参与有乐"版块,给读者或未获奖的教师提供一个互动平台,既可以是对已发表的获奖案例评的"评头论足",也可以是学习体会或自己参评"马失前蹄"的"惨痛教训",文字量以1000~2200字为宜,欢迎关注案例研究的教师们踊跃投稿。2.做一个睿智的体育教师专题。不  相似文献   

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<正>一、2019年第12期征稿主题(收稿截止时间:2019年10月23日)1.为师之道:"第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块;做一个睿智的体育教师专题。2.教学有招:初中室内体育课内容、教学方法、组织手段、评价技巧等。3.点击游戏:"迎面接力"游戏培养学生竞争意识与合作能力的教学技巧;改编的体育教学游戏。4.各抒己见:关注操场热点,互动交流研讨;杂志文章质量,直面点评议论。  相似文献   

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<正>一、2019年第9~10期征稿主题(收稿截止时间:7月23日—8月23日)(一)为师之道1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块;2.做一个睿智的体育教师专题。(二)教学有招室内体育课教学等。(三)点击游戏1."迎面接力"游戏培养学生竞争意识与合作能力的教学技巧;2.改编的体育教学游戏。(四)各抒己见1.对本刊上的文章直面点评;2.对体育课程改革和操场热点问题,发表个人观点。  相似文献   

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<正>一、2019年第5期征稿主题(收稿截止时间:2019年3月23日)(一)为师之道——崇尚立德树人,共享职场情趣1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块,欢迎大家参与投稿,扩展评比效益,文字量以2200字以内为宜。2.做一个睿智的体育教师。不论是教育方法、手段、时机或教学诱导有道、辅助有方还是处理突发事件的机智与果断,  相似文献   

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<正>一、2020年第四季度栏目主题为师之道:读书明理——做一个爱读书的体育教师。点击游戏:游戏教法接龙赛,根据第1~2期提供的体育教学游戏及教法变化建议,发现还有其他值得借鉴、经过实践检验的变化方法与可操作的教法,作为"接龙"稿件,直接投稿参与,但需标明接在哪一个游戏后面;简易器材类体育教学游戏。教学有招:研讨室内教学,提高教学实效。各抒己见:关注课改热点,互动交流研讨;杂志文章质量,直面点评议论。  相似文献   

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<正>一、2020年第3期征稿主题(收稿截止时间:2020年1月23日)【为师之道】崇尚立德树人,共享职场情趣。读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考;4.行动上做了哪些改变,产生了什么样的效果。  相似文献   

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<正>点子搜索:搜索妙计高招共享教育智慧一、2020年第9期部分征稿主题(收稿截止时间:2020年7月23日)为师之道:读书明理——做一个爱读书的体育教师(只编审案例参与者的稿件)。点击游戏:游戏教法接龙赛,根据第1~2期提供的体育教学游戏及教法变化建议,发现还有其他值得借鉴、经过实践检验的变化方法与可操作的教法,作为"接龙"稿件,直接投稿参与,但需标明接在哪一个游戏后面;简易器材类体育教学游戏。教学有招:研讨室内教学,提高教学实效。各抒己见:关注课改热点,互动交流研讨;杂志文章质量,直面点评议论。  相似文献   

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<正>一、2020年第四季度栏目主题为师之道;点击游戏;各抒己见;教学有招;阳光操场;各抒己见。二、友情提示1.获得入围"案例选登"版块的作者请准备2张作者本人的原版照片以及参与本次活动的体会性短文,栏目组会按刊登计划分批通知。入围"案例摘录"版块的作者不需要照片。  相似文献   

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<正>一、2020年第5期部分征稿主题(收稿截止时间:2020年3月23日)为师之道:崇尚立德树人,共享职场情趣。读书明理——做一个爱读书的体育教师专题。投稿文章希望能回答四个问题:1.读了什么书;2.用什么方法读的书;3.思想上引发了哪些触动与思考;4.行动上做了哪些改变,产生了什么样的效果。  相似文献   

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<正>一、第十期征稿主题(收稿截止时间:2017年8月23日)1.为师之道:我与徒弟的故事。2.教学有招:利用足球发展速度素质的方法。将简单、可操作的实践经验与大家交流分享。3.点击游戏:定时类、定距类耐久跑游戏的教法。如何让学生跑得有趣、跑得持久,老师们各有各的高招,请亮相PK。4.阳光操场:从第6期开始,栏目组通过《全国中小学优秀校内体育竞赛设计与实施方案》征集,将开办了全员参与、有利于发展学生体能、有趣、安全的校内体育竞赛内容、方法与组织形式介绍的专辑。5.各抒己见:对本刊上的文章(特别是本栏目的)直面点评,对体育课改和近期操场热点问题,发表个人观点,达到互换交流,商榷研讨,答疑解惑,共同提高之目的。  相似文献   

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<正>点子搜索:搜索妙计高招共享教育智慧一、2018年第二期征稿主题(收稿截止时间:2017年11月23日)1.为师之道:一节惊喜的体育课2.教学有招:小学低年级室内体育课3.点击游戏:体育游戏教学研究系列—2体育游戏教学的基本方法4.阳光操场:其中包括校内竞赛及大课间活动系列。校内竞赛系列,如足球运动会、篮球运动  相似文献   

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<正>一、第七期征稿主题(收稿截止时间:2017年5月23日)1.为师之道:我与家人的故事。俗话说安居乐业,作为一个社会人,我们除了工作还有生活。说一说与家人的故事,让那份浓浓的亲情在这假日中从心底溢出。2.教学有招:利用排球发展耐力素质的方法。无论是利用排球特性组织有利于发展学生耐力的教学活动,还是利用排球类游戏直接发展学生的耐力素质,只要这些方法简单实用,能直接用于教学即可。3.点击游戏:单脚跳类、双脚跳类游戏的教法。这类游戏学生很喜欢,是中小学体育教材的基本内容  相似文献   

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<正>一、2018年第6期征稿主题(收稿截止时间:2018年4月23日)1.为师之道:一节失败的体育课。体育教学是有计划、有目标的,而在实施过程中,时常会与预期大相径庭,甚至会以失败而终。在哪里跌倒,在哪里爬起,因为失败是成功之母。此外,"第三届全国学校体育优秀教育教学案例"系列专集《参与有乐》版块,本年度内将广泛征集获奖作者的参与感悟与有趣故事,未获奖教师的疑惑或失误教训,读者的学习体会与不同观点,搭建互动平台,扩展评比效益。  相似文献   

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