合理创设教学情境 提升教学有效性

<正>一、内容适当,贴近生活根据小学生的年龄特点,教学情境的选择需要符合学生的认知,选择一些动画片、绘本故事、生活情境等熟知的内容,能引起学生共鸣,激发学生的学习欲望。如,水平一(二年级)《跑:快速变向跑》一课,执教教师将学生熟知的《逃家小兔》绘本引入课堂。准备部分,创设"小兔跟妈妈游玩"和"与小动物们游玩"的情境,进行热身活动。基本部分,通过"小兔变成小汽车,妈妈变成交警"的游戏情境,教会     

如何提升初中体育教学的有效性

初中体育是一门以锻炼身体为主要方式,以增进学生健康、提高学生身体素质为主要目的的必修课程。[1]体育作为重要的课外活动课,对于学生的身心健康发挥着积极的促进作用,然而当前大多数学生的体质在不断下降,原因就是学生缺乏必要的体育运动。而且学生不仅在课外很少运动,在体育课堂上的运动练习也非常被动,更有部分学生会找各种借口来逃离体育运动,所以重视体育教学,提升体育教学的有效性就成为体育教师工作的重中之重。因此教师要充分尊重学生的运动主体地位,并运用多样化的教学方法,培养学生终身体育的意识和习惯,提升学生的体育素养。     

提升高中跳远教学有效性的策略

跳远是高中体育教学中的一个重要运动项目,在锻炼学生身体素质,确保学生身心健康方面作用非常突出。本文立足于高中体育跳远教学现状,重点提出了一些提升教学有效性的策略,以期为后续关于跳远教学的研究提供一些理论参考。     

要基于教学的有效性看体育教师教学行为的规范

<正>针对体育教师教学行为规范的问题,在论坛中很多教师都提出了自己的见解。笔者认为,教学行为的规范要基于体育教学的有效性去理解、评价、执行、拓展,如同给教学行为规范划定范围,在范围内的教学行为都应该是规范的。如此,教师就有了更广泛的操     

注意训练节奏,提升短跑教学有效性

合理的训练节奏在短跑教学过程中至关重要,恰到好处的运动节奏不仅能够在很大的程度上提升学生短跑的速度,还能够使学生在短跑过程中各个运动器官配合的协调一致,肌肉松弛有度,从而使学生的运动动作达到规范,提升整个运动的质量。因此,在教学过程中笔者针对如何掌握对学生合理的训练节奏进行了深入的探索。     

利用渗透数学魅力提升中学数学教学有效性研究

教学的艺术性在当今中学课堂教学中常常被忽视,特别在中学数学课堂教学中,这种现象尤为突出.本文透过对中学数学传统教学方法的省思,从教学中融入数学魅力的角度探讨如何提升中学数学教学效率.本文将从数学史的融入、数学美的体现及数学语言这三方面对如何提高数学教学效率进行探讨.     

分析提升小学体育教学的有效性策略研究

随着教育观念的转变,学校及教师对学生的身体素质增加了重视程度,作为锻炼学生身体素质的体育课程改革也被推上了日程。从近些年的调查中不难发现,各校体育教学策略有了明显改善,但是仍旧有学校体育教学效果不佳,从本质上分析是体育教学的有效性没有被充分发挥出来,在教学中仍旧存在一些问题影响着体育教学发挥成效性。本文针对提升小学体育教学的有效性做出阐述,希望能对相关小学体育教师教学带去一定帮助。     

“内外兼修”提升教学目标设置的有效性

<正>一、塑造教学目标的外形有效教学也有三个表现点:有效果、有效率和有效益。因此,在设置教学目标时要注意从这些方面来表述。第一,要为教学设置一个可预期、可努     

核心素养视角下提升体育教学有效性的策略分析

在核心素养的视角下,学生身体素质对学生全面发展尤为重要。核心素养是培养学生适应社会及个人发展的关键。有效开展体育课堂教学,不仅可以推动我国体育文化相关工作顺利开展,还可提升学生身体素质。因此培养学生的核心素养对学生综合发展尤为重要。本文以体育教育的重要意义、体育课堂中存在的问题为切入点,针对问题提出应对策略。     

游戏化设计提升接力跑教学效率

《体育课程标准》提出：提高学生的基本身体活动能力是教学的主要目标。接力跑是一种全身心的运动,不仅能让学生在高强度、周期性的运动中提升跑的能力,而且还能发展学生的心肺功能,提升合作和竞争能力,有助于让学生形成坚强的品质,调节情绪,提升社会适应能力。由于小学生一般都对有趣的游戏很感兴趣,所以教师可以利用这个特点,在教学中适当加入游戏,让学生的接力跑成绩得到显著提升。     

浅谈如何提升高中数学课堂教学有效性

数学是培养学生逻辑思维能力的基础性学科,具有其它学科不可替代的作用。本文通过分析高中数学课堂教学出现的传统教学模式的弊端、课堂提问片面性以及多媒体教学的误区等主要问题,探究高中数学课堂教学中如何提升课堂教学的有效性,为高中数学课堂教学提供参考。     

核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略

提升小学体育游戏教学有效性是响应新课程要求下对于提高学生综合素质的至关重要的举措,然而,囿于学业的繁重以及家长老师对体育教学的忽略,小学体育教学并没有得到很好的实施。老师应当加大对体育教学的重视,向学生及家长普及体育的相关知识,创新体育教学模式,增强体育课堂的趣味性,提高学生的身体素质。本文旨在思考在核心素养视角下提升小学体育游戏教学有效性的策略。     

提升青年体育教师教学设计能力六路径

<正>教学设计作为教学基本功大赛通用教学技能的内容之一,包含设计意图和学时教案2个部分内容,是体育教师必备的教学技能。在比赛准备阶段,教研员应通过多种指导和训练途径,帮助教师不断提升教学及教研能力,自如应对比赛。一、熟读《课标》、钻研教材、增强理论知识储备本次基本功大赛的教学设计环节要求参赛教师根据抽签课题,     

从理念出发,提高体育教学设计的有效性

文章通过案例分析法、文献资料法、对比归纳法等对体育教学设计的有效性标准进行了剖析,笔者认为一个有效的教学设计在各个环节上都应依据教学实际,不能脱离教师、学生、学校环节,关键取决于教授的设计理念.     

教学组织的有效性

<正>本文从教学组织的三个不同层次作实例分析与探讨,以构建教学组织的有效性。一、合理的教学组织案例:一般教学课,跳远起跳、腾空步技术教学。教师讲解和示范动作时,让学生横     

提升体育教师讲解语言有效性的策略

<正>一、讲解有方法教师讲解语言繁杂,说明教师对教学内容要教到什么程度不是很清楚,对学情了解也不够,希望通过多讲一点提高学生对运动技术动作的理解。多讲一点、满堂灌的讲解方式并不可取,如何避免讲解语言的繁和杂,教师心中要有几条原则,有了原则讲解就会简明和有序。1.循序渐进根据《课标》各水平阶段的学习目标层次,及学生的认知和理解能力,体育教师讲解的内容要由浅入深,符合学生年龄特点和《课标》水平阶段要求,对具体知识点的教     

高中女生体育课有效性教学

高中女生因身体及心理的原因,对体育锻炼的热情不高。但体育锻炼对一个学生的身心成长有很重要的作用,它可以培养学生的社会竞争力、抗挫能力以及人际交往能力。所以,教师要激发女生体育锻炼的热情,提高她们上体育课的兴趣。     

新课程下提升模块教学效果的有效性实践

新课程的开展，使高中体育与健康教学面临前所未有的教学改革，它主张让学生通过教学双边活动，更有效地掌握体育与健康知识和运动技能，使其形成运动爱好和专长，从而为其终身体育意识的形成打下基础。但如何更有效地提高模块教学中的教学效果，是当前高中体育与健康课程改革所迫切需要回答的问题。基于实践和新课程实验区的信息优势，笔者谈一些粗浅的体会。     

小学体育课堂教学有效性的提升策略研究

要想有效贯彻新课标中关于以学生发展为中心的教育理念,就应该通过多种方法从本质上来提升小学体育课堂教学质量,这就需要确保小学体育课堂教学的有效性,而提高课堂教学的有效性,最根本的就是要加强课堂效率与质量的提升。本文从小学体育课堂教学目标、教学内容、教学方法与组织以及教学评价等方面来提升小学体育课堂教学的有效性。