做一名有“温度”的体育教师——评案例《小杰,牵好老师的手,我们一起加油!》

<正>这是一篇叙述关爱"学困生",充满睿智的教育案例,说明王老师是一个"有温度的行者"。王老师通过案例背景、案例描述、案列反思3个部分,描述了自己将课堂中出现的"观众"——小杰从旁观者转变为参与者的过程。笔者虽没有现场参与,但是通过案例的描述,已深刻感受到王老师对教育     

越努力，越幸运——学习刘勇老师的评析稿《写“够味”的案例》有感

<正>拜读完《中国学校体育》杂志第六期重庆刘勇老师对笔者的教育教学案例《找回足球课堂的"足球味"》的评析,内心久久不能平静。评析字字珠玑,字里行间流露着刘老师对一位青年教师的热切期盼,让笔者感觉到他身为一位特级教师涉猎广泛、文采斐然、眼光长远、教学艺术高超。能得到这样一位名师的指导,我很激动,同时也感到自己非常幸运。幸运之一,刘老师能直言指出笔者撰写案例中需要改进之处。学生时代一位     

体育课场地器材运用的安全性分析——以第六届全国中小学优秀体育教学观摩展示活动中三节小学展示课为例

<正>笔者从场地器材运用安全性的视角,结合教学案例对小学体育课堂中器材的运用安全性进行分析,希望能引发教师对教学安全问题的思考。一、展示课案例分析案例1:小学四年级《快速跑》课例。(一)案例呈现王老师在本课"快速跑"教学中,采用绳梯和自制体操棒作辅助器材,利用绳梯来提高快速跑的步频;利用体操棒摆放的     

对“标志桶在体育课堂中的妙用”的质疑与改进

<正>笔者有幸拜读了《中国学校体育》2009年第5期王军老师的"标志桶在体育课堂中的妙用"一文(以下简称"原文")。在"原文"中,王老师利用标志桶作为主要器材,积极设计妙用标志桶的游戏,以提高学生参与体育活动的热情,培养学生的兴趣,为广大一线教师的教学提供了很好的借鉴和启发。但是,经过一系列的实践后,笔者希望从实际运用的角度提出一些个人的观点,以期进一步改进与完善王老师设计的游戏,同时也期待与王老师共同探讨。     

“师生共情”让“教育自信”真发生

<正>拜读邓光华老师的案例,笔者不禁想为邓老师的"教育自信"点赞。邓老师的案例从"案例背景""案例描述""案例分析"3个方面进行表述,主题鲜明、版块清晰、结构完整、文笔流畅、策略巧妙、效果明显、剖析准确。作为一名副班主任和一线体育教师,她利用自己的教育智慧,唤醒学生的自     

学习《巧用一“棒”,突破难点》带来的思考

<正>在《中国学校体育》杂志"一线话题"栏目的"案例选登"里,笔者拜读了江苏省南京市江宁区淳化初级中学赵晨老师撰写的《巧用一"棒",突破难点》一文。通过认真研读、分析对比给笔者带来了一些别样的感受与思考,愿与全国的同行们交流与探讨。一、"反思"表述谁是主体赵老师的教学案例是通过观察陶老师的公开课——《站立式起跑》后,以叙事的形式来描述巧用一棒,突破教学难点的教育教学故事。在简介了此次案例背景     

坚持:青年教师发展的关键能力和必备品格——读王兴发老师《当“坚持”成为习惯》一文有感

<正>最早知道王兴发老师是在2011年的署期入职会上,培训老师以王老师发表在《中国学校体育》的一篇文章《我的投稿与退稿经历》为例,阐述论文写作的重要性。那时候王老师的工作单位还叫宁波万里国际学校。光阴似箭,转眼已是笔者工作的第9个年头,8年里,笔者多次在杂志上看到王老师的文章,其数量之多,质     

沿着“正能量”的脚印前行

<正>读完这篇《抬起头来才可爱》案例后,笔者沉思很久,为刘冬同学有这样的老师而骄傲,同时也为一线有这样的老师而自豪。获奖案例已经刊发多期,每一期其实都在诉说着一个词—"正能量",教师需要富有爱心,教师需要无私奉献,教师需要不断进取。单就本篇案例而言,赵老师     

在高校乒乓球教学中进行爱国主义教育的实践

<正>案例一:在学生BBS论坛中,笔者为了表达对国庆的喜悦心情,贴出了"祝祖国风调雨顺、国泰民安"的帖子,随后收到部分学生的反馈:"老师你没事吧?"老师     

携手共进 共享智慧——评案例《巧用小垫子,有效提高跪跳起教学质量》

<正>细读了康智力老师的案例《巧用小垫子,有效提高跪跳起教学质量》一文。从案例中,笔者能感受到康老师是一个热爱体育教育事业、有抱负、不畏困难、敢于在教学中不断尝试和创新的好老师!读完案例后,笔者有三点感触,与大家分享:一、"以写促思",共享智慧中国学校体育杂志社已成功举办了3届《全国学校体育优秀教育教学案例评比》,其目的是给予全国体育教师一个"以写促思"的机会,鼓励教师们学会思考,让一线体育教师都能将体育教学中精彩片段、睿智教学方法等,通过案例的方式呈现出来,其宗旨是让一线体育教师能     

《中国学校体育》杂志关于表彰2018年优秀联络员的通知

<正>2018年本刊各位联络员在完成本职工作的基础上,还利用业余时间,为"一线话题"栏目组做了大量的校对、调研、宣传、献计献策、推荐优质稿源、参与"案例"评析等工作,无私地为全国的体育教师们奉献时间、精力和智慧,为栏目的发展作出了积极贡献。根据"一线话题"栏目组内部的"绩效"统计评选,北京贾利军等28名老师表现突出,被评为《中国学校体育》杂志"优秀联络员"(名单     

体育教学中师生情感培养必须做到五个“学会”

<正>在关于第八期"师生感情培养的有效策略"的讨论中,由"凡人"老师收集了上期话题中五个具有代表性的案例进行研讨,在大家的积极参与下,案例讨论进行得很顺利。讨论结束后,笔者进行了小结和反思,认为     

写“够味”的案例——评案例《找回足球课堂的“足球味”》

<正>诗人戴望舒躺在那里是咀嚼阳光的香味,著名歌唱家辛晓琪站在舞台是"想念你的笑,想念你手指淡淡烟草味道",今天我有幸拜读了李聪老师撰写的教学案例《找回足球课堂的"足球味"》,不仅是品尝到了足球课堂的"足球味",更是引起了笔者对案例的深深思考……一、正味——"够味"案例的本质     

立德树人,重在引导

<正>拜读了曹海老师的特等奖案例《心中的准绳》,让笔者感觉到这是一堂有智、有情、有爱的教学课。整篇案例描述细腻、分析条理、反思深刻,彰显出了教书育人的教师情怀。案例内容结构完整,层次分明,潜移默化地实现了立德树人的目标,不仅凸显了"以生为本、健康第一"理念。让学生在心灵上经历了深刻的洗礼。曹老师的教     

对《年轻教师快速成长需要做好的几件小事》一文的思考与补充

<正>笔者拜读了《中国学校体育》2017年第10期王兴发老师的《年轻教师快速成长需要做好的几件小事》一文(以下简称:原文),对文中的观点表示认同,同时也想提出了自己的想法,尤其是一些操作层面的补充建议,愿意与王老师及各位同仁共享。一、本职工作抓重点(一)思考原文的第一部分就强调年轻教师需要"认真做好自己的本职工作",尤其是"课堂教学和课余训练"两个方面。确实如此,但文中的这个环节没有涉及"怎样     

从儿童出发,感受体育课堂的魅力——评案例《不做输不起的“莎莉”》

<正>仔细阅读了张佳梦老师的案例《不做输不起的"莎莉"》,感受良多。一、案例表述结构完整、主题突出张老师的案例从"案例背景""案例重现""案例反思"3个方面进行表述,结构完整、版块清晰、表述流畅,较好地突出了主题,是案例表述中最典型的体例。     

善于发现学生的闪光点

在一次立定跳远和接力跑游戏的课上,做好准备活动后,学生按照笔者的要求,按部就班地练习着.突然,一名学生跑了过来,对笔者说：“朱老师,王×没有排队练习,每次练习的时候都躲在队伍的后面,还经常捡地上的石子砸我们.”“王×,为什么会用石子砸你们.”笔者问道,“因为王×上节语文课上不专心,被老师批评了.”学生回答道.     

王长启的传奇故事

在考古界,王长启老师是个有名的"全才",无论是瓷器、玉器还是字画和青铜器,他均有涉足,并且都做到了精通。有人说王老师是"火眼金睛",任何文物只要在他眼前一放,不仅真假立刻就可分辨,并且还能举一反三说出许多与此文物相关的专业知识,让你心服口服。多数人都说王老师是个奇才,而我却想说王老师是考古界一本真人版的"百科全书",让您阅不尽、看不完,难以企及,由衷佩服,令人景仰。     

爱的传播,美的收获——评案例《心肺复苏,与“死神”赛跑》

<正>笔者是饱含敬畏之心,看完这篇案例的。正所谓文如其人,通过作品可以想象得出作者是位富有爱心、谋事细心、做事有恒心的好老师。此案例有几点令我感动的地方。爱心是动力整篇案例没有看到作者提到一个"爱"字,但从始至终都能让人感觉到作者心中充满了爱。她爱工作,爱学生,珍爱     

对“如何让课堂即时评价焕发出光彩”一文的质疑与建议

<正>笔者反复阅读了《中国学校体育》2009年第11期刊登的"如何让体育课堂及时评价焕发出光彩"一文(以下简称"原文"),感触颇深。对于"原文"中观点,笔者非常认同,但对"原文"中所举的部分案例存在不同认识,在此提出自己的看法与谢老师及各位同仁一