培养学生安全意识和提高自我保护能力“三部曲”

<正>一、了解1.了解自身。学生自身的身体状况可能自己不是特别清楚,尤其是低年级的学生,对自己的身体更是不甚了解。体育教师和家长要帮助学生了解自身体健康状况,尤其家长不要对孩子隐瞒一些潜在危险的疾病,让其知晓由于身体原因,做哪些运动容易受伤等。帮助学生认识自己的不足,如,肥胖的学生要明白为什么跳跃类的运动不宜多做等。     

体育课应注重培养学生“学”的本领

<正> 在体育教学中,我们往往只重视教师如何提高教学质量方法的改革,忽视学生学习方法指导的研究。虽然备课认认真真,讲课兢兢业业,但教学效果却未如人愿。其原因主要是对学生学习方法指导不够。 目前,体育课教学中普遍存在着“直接听讲多,课前预习少;接受多,思考少;上课练习多,课后复习少”的现象。这种现象使学生掌握动作技术质量下降,差生增多,严重影响教学效果。因此,科学地指导学生     

体育课应注重培养学生“学”的本领

目前,体育课教学中普遍存在着“直接听讲多,课前预习少,粗放接受多,思考少,上课练习多,课后复习少”的现象。这种现象造成了学生掌握动作技术质量下降,严重影响教学。因此,科学地指导学生学习方法,是体育教学中值得重视的问题。     

体育课中培养学生“勇敢精神”实例研究

本文针对当前学生勇敢精神和自我保护能力的普遍缺失、学校在体育教学内容选择上尽量回避带有挑战性、危险性的体操类教材等现象,通过实例研究的方法,对四年级"跑酷-侧滚翻"课的教学过程、教学方法、学习效果及学习的价值进行分析,旨在探索如何从学生成长生活的需要出发,将技能学习与生活需要相关联;如何将学生的团队意识、勇敢精神等情意表现在技能学习的过程中更显性化。同时,进一步唤醒广大体育工作者及社会对学生自我保护能力和勇敢顽强等意志品质形成的关注。     

体育课培养学生观察能力趣谈——“车轮效应”

<正>笔者在一所农村中学从事体育与健康课的教学工作20余年,深感体育室外课教学示范的难处,由于条件受限,体育教师只能依靠自身素质和过硬的基本功给学生做示范,这就要求学生注意力高度集中,并具备良好的     

培养学生安全意识 提高自我保护能力

<正>一、建档立卡,学习科学防范知识案例:2018年10月份,南充市营山县某中学一名15岁的初三女生体育课后突然死亡,当地卫生院初步诊断为心源性猝死。分析:《中小学幼儿园安全管理办法》指出:"学校应当建立学生安全信息通报制度,将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关     

培养学生体育课兴趣初探

本文根据体育教学实践,总结了8种培养学生学习兴趣的方法。     

体育课如何培养学生的优秀品质

<正>一、激发学生增强意志的愿望1.使学生明白一个人要想取得成功,必须有坚强的意志。如结合当前实际,讲一些我国优秀运动员取得成功的经历,用他们的坚强意志鼓舞学生,使学生感受到意志对一个人成功的重要性。2.开展评比,利用中小学生争强好胜的心理,激发学生增强意志的愿望。例如在体育课上,分小组评比,对于那些主动、努力完成较累、较难内容的学生进行奖励,激起学生克服困难的决心。二、创设情境,锻炼学生的意志1.加强目的、动机教育。采取表扬与鼓     

“六常”加“三多” 安全意识“火”

<正>一、教师方面1.常"看""看",即查看学生的健康体检表。因每个学生的爱好、性格、生理、心理等特点不同,有些学生自身存在旧病或先天性疾病等,但怕被其他学生嘲笑,而不告诉任课教师和同伴,在课堂活动时又缺乏安全意识,而导致病症发作,引发事故。针对上述现象,教师在每学期开学时或学生每次体检后,要针对学生的健康体检表,进行细致、认真地排查,对有旧病史     

体育课使用“三单”好

随着体育教学改革的不断深入,人们越来越注重教学效率的提高。为了把课堂教学组织得更加紧凑严密,增加练习的密度和强度,我在体育教学中使用“体育课课前准备通知单”、“体育课出勤人数报告单”和“体育课器材借用单”(简称三单),取得了明显成效,现将“三单”使用情况介绍如     

冬季体育课“勿忘”三点

第一点、勿忘安全性 冬季天气寒冷,室内外温差很大,学生自然会产生惰性,再加上穿得较多,学生上体育课的积极性就会不高。为了调动学生冬季上体育课的积极性,我们一般会选择一些学生较感兴趣的内容,如球类、教学比赛等,学生也都会积极参与。但由于冬天气候寒冷场地坚硬,如果遇上雨雪天气,地面就会变得湿滑,而这些项目带有一定的对抗性,学生在练习或比赛中发生身体碰撞时就很容易摔倒,加之学生的自我保护能力较差,     

使学生爱上体育课的“诀窍”

一、摸清学情，调整计划。 每学期做两次专门的学情调查。第一次是在第一节的体育课上，要求学生在二十分钟内书面完成“你喜欢什么样的体育课？”的随想作文。第二次是在期中，利用雨天室内课进行题为“假如我是体育老师” 的书面作文。怎么想就怎么写，只要写得真实，都打100分。然后调整教学计划，并采取4种方法加以引导： 1.利用室内体育课向学生讲明道理，使他们的认识尽量靠近“社会需要”，减少“期望值”。 2.上室外体育课时，注意介绍动作的意义和作用，使学生知道其锻炼价值，愿学、乐学。 3.每周安排…     

趣味课堂:让学生重爱体育课

<正>一、对本次活动的三点感受(一)善用体育游戏体育游戏是学生的热爱,也是四位教师不约而同、别具匠心使用的一种教学手段,黄美勤老师课堂上用"单、双手投准"、"‘投+运+传’接力"两个游戏贯穿了课堂的基本部分;孙华老师用一个"快乐跳舞机"小游戏,让学生在"玩"中将枯燥的跳跃动作游戏化,让学生掌握了各种单、双脚跳跃的方法;殷伟东老师则进行了"石头、剪刀、布"、"抓尾巴"、"单脚跳     

论学生在体育活动中安全意识的培养

体育活动由于活动环境、内容、方式的特殊性决定了人们在开展过程中存在一定的安全隐患。针对学生特点,体育教师在体育理论课、课堂教学和指导体育锻炼过程中向学生传授一些运动安全常识及可能存在的安全隐患,增强学生的体能,提高学生自我保护意识和能力。对体育活动中学生安全意识培养进行讨论。     

中小学体育课学生兴趣培养研究

文章运用文献资料法、综合分析法、访谈法,对中小学体育课影响学生学习兴趣的客观因素和主观因素进行了分析,提出了相应的措施：创造良好的体育环境;合理安排体育教学内容;优化教学方法,积极引导学生进行活动;为人师表,提高教师感召力来提高学生的学习兴趣。为中小学体育与健康教学改革及中小学阳光体育工程服务。     

如何培养学生学习体育课的兴趣

学校体育是全面贯彻教育方针的一个重要方面,体育课的目的,是增强学生的体质,促进学生的身心健康,培养德智体全面发展的社会主义的建设者和保卫者。学校体育的内容十分丰富。体育课是学校体育中锻炼身体的基本组织形式。如何上好每一节体育课,充分调动学生学习的积极性,培养学生学习体育的兴趣?下面就这个问题,谈谈自己肤浅的认识和做法。一、体育教师的教态和精神面貌,对学生要有良好的影响体育教师应该有健康的体魄,有朝气,精神饱满,满腔热情,穿着整齐的运动服装。上课     

试论体育课对学生创新能力的培养

本文主要采用文献资料法和归纳总结法对体育教学中如何培养学生创新能力进行分析和研究,从创新的特点、方法、手段及对体育教师的要求等方面展开分析研究,主旨培养学生的创新能力,为推进体育教学的改革和发展进言,与同行商榷。。     

在体育课中培养学生的观察力

一、观察力在体育教学中的重要意义观察是体育教学中不可缺少的一项活动;是贯彻直观性教学原则的一种重要途径。如果学生不能形成正确而清晰的运动表象,便不能正确地掌握动作技能。而运动表象首先是通过视觉表象形成的:学生观察教师的示范动作,然后在头脑中重现动作的力量,幅度、方向、速度及身体姿势等。这些动作特点在头脑中重现时是否正确,直接影响到学习效果。学生的正确的运动表象的形成,除了依赖教师正确的示范之外,还依赖于学生本人的观察力。在观察同一个示范动作时,会由于学生之间观察力的差别,得到清晰程度不同的运     

体育课如何培养学生的创新素质

在全面实施素质教育的过程中,要使学生全面发展,以适应对未来社会发展的要求,我们应把创新教育融入体育教学中努力培养学生的创新素质,促进学生的智力与能力的全面发展,使之成为具有创新精神和实践能力的开拓型人才,必须重视学生的创新素质的培养。     

体育课要注意培养学生的智力

体育教学在学校教学中占有重要地位,体育课以科学原理为先导,启发学生思维,在增强体质的同时开发智力,是体育教学的发展趋势,也是充分发挥体育职能,提高教学效果的重要步骤之一。一、处理好教师为主导与学生为主体的关系。