体育强国建设中政府职能转变的探索研究

改革开放以来,我国体育通过举国体制取得了辉煌的成绩.体育强国建设不断被提及,在体育强国建设中政府职能与体育有着密不可分的复杂关系.政府职能在我国体育事业发展中的作用是无可替代的,面对新的发展时期政府职能将继续发挥新的作用.     

中国竞技体育发展历史回顾与展望

中国竞技体育经历了两个30年的发展历程,一个是建国30年的历史积淀,另一个是改革开放30年的大国崛起,在2008奥运会后中国竞技体育又踏上新征程,在未来30年,中国竞技体育将主动面对机遇与挑战,从而实现体育强国的跨越。     

重庆市学校体育教研工作回顾与思考

<正>重庆市学校体育教研工作伴随着改革开放一路走来,在探索中前行,在前行中思考。回首走过的道路,有过成功与喜悦,也有苦涩与辛酸。有过触礁的震荡,也有过信心激昂。正如山中新酒幸堪饮,何惜一杯相共尝。其中体会与大家分享。     

体育课程改革中体育教师的角色定位

新课程标准实施已近两年。课程改革已进入正式推广和实施阶段。课程改革的新思路和新变化将使教师和学生的地位与角色相对传统教学发生较大变化。如何应对不断变化和发展的教育对教师素质提出了新要求和挑战。什么样的体育教师才是合格的?这是广大体育教学工作者必须面对和思考的问题。     

中国体育改革概览

中国体育具有悠久的历史。近代体育的发展历尽艰辛,中国在十届远东运动会上,除个别项目外,均落后于日本和菲律宾;在1949年以前参加的三届奥运会上,竟没有一个中国选手获得名次。新中国的成立,在中国     

基于学校体育的课程改革路径——改革开放40年浙江体育课程改革之路

<正>伴随着我国改革开放40年的历程,我国基础教育学校体育课程改革同样经历了一条曲折向前的发展之路。无论是课程目标建设、课程内容建设、课程实施策略以及课程评价等方面,无不取得了令人瞩目的成果。在指导思想上确立了"立德树人""健康第一"的核心价值观;在课程目标上形成了以运动能力、健康行为和体育     

体育文化对体育强国建设助推作用研究

采用文献资料等方法,对我国改革开放以来体育文化的发展进行研究.研究认为:体育文化作为体育强国建设的重要内容之一,在体育强国建设中起着重要的助推作用.我国体育文化随着改革开放的不断深入而繁荣发展,有力推动了我国建设体育强国的步伐.面对由体育大国向体育强国迈进战略构想,对我国体育文化的发展提出弘扬民族性等建议.     

体育教研求真知课程改革须务实——重庆市体育教研的思路与策略

在新的课程改革中,教师的教育理念,教师的教学行为,正在发生着根本性的变化。在这个转变过程中,教研工作起着举足轻重的作用,如果没有教研工作的积极作用,新的课程改革则难以实施。针对新的课程     

芜湖市体育教研之审读

随着初、高中体育课程改革的逐渐推行,对每位教师、每所学校、每位教研员都提出了新的要求.如何根据时代的要求,努力深化教研活动、全面提升教师素质,切实提高教育教学质量,成了体育教研工作的主题.这些年来,我市在体育教育教学、教科研方面取得了突出成绩(我市体育教师在省优质课、教学设计、教学基本功大奖赛、论文评比等比赛中成绩显著;多位教师在省级以上刊物上发表文章,特别是在<中国学校体育><体育教学><田径>等体育专业期刊上发表的论文数量居全省各市之首).我市体育教研工作的要点集中在以下方面.     

成都市中考体育改革背景下小学体育创新破局的思考

面对成都市体育新中考以及全国范围的中考体育改革大趋势,小学体育作为学校体育的根基,肩负着打基础、强基层的重要使命。在时代的需求和政策的驱使下,小学体育在诸多层面力争创新破局,本文从重规划、促融合、建体系、创模式、强队伍、达共识六大范畴着力,重新审视和探索小学体育在新时代下的发展路径,充分用好中考体育“指挥棒”,发挥体育学科育人功能,有效推进青少年全面发展。     

对教育学院体育专业课程进行整体改革的设想

改革开放以来,教育学院体育专业的教学还没有改变以技术教学为主的旧格局。究其原因,是我们还没能把改革的目标与内容结合起来进行整体改革,致使以技术为中心的旧课程体系至今尚未得到改变,而以强身育人为中心的新课程体系还没有建立,结果影响了我国教育学院体育     

体育教研又一得

常言道：“师高弟子强”。以前我们体育教研组为了提高体育课的教育教学质量，平均每学年要进行 8次教研活动，常针对大纲教材进行一些课的研究，结果到头来，课的质量与效果提高不大。 　　近年来，我们在教研、教改中，不再象以前那样就课论课了。大量的事实告诉我们，在体育课的教学中，如果不能很好地解决“师高”的问题，要想有效地提高课的质量与效果是不可能的。于是，我们根据体育教学的特点，结合大纲教材与教师实际，进行了如下探索与实践。 　　一、变“看教师给学生上课”为“教师间相互上体育课”。 教研活动时，体育教师一律…     

高校体育在大学生人生观形成中的作用

大学生是社会上思想上最敏锐、最活跃、最富于理想,因而也是最不满足于现状的一批人。他们正站在人生的起跑线上,面对现实社会层出不穷的新情况、新思想、新问题,面对着世界科技革命浪潮及中国改革开放政策所带来的新信息、新观念,面对着无限光明又充满坎坷的未来,胸中充满     

深化体育课程改革创新特色学校体育——深圳市学校体育改革探索之路

深圳市改革开放30年以来,学校体育从小到大,在短短30年中,取得了突飞猛进的发展. 一,明确思路,促进体育特色发展 我市在2001年体育课改之初,南山区就成为国家首批实验区,提出了具有南山特色的"1+x"学校体育发展工作思路,不断加强体育与健康意识的培养,逐渐养成自觉锻炼身体的习惯,为终身发展打下良好的基础.     

少数民族地区校本体育教研问题探讨

1引言自下而上的校本体育教研,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,通过理论剖析和实践反思,力求解决体育教育教学中的实际问题和困难。毫无疑问,这种教研形式对深化体育课程改革,提升教师理论水平,促进教师专业成长具有积极的推动作用。然而,由于对校本体育教研的目的认识不足,对其内涵的理解不透,对其价值的判断各异,在实践操作中难免出现浮躁、彷徨和抵触的心理,甚至走向人云亦云、盲从跟风的教研窘境。尤其是少数民族地区农村学校,受教育教学环境和条件的限制,师资匮乏、经费短缺、资源不足、研究不力,体育教研活动的随意…     

再论体育史学的现状与未来走向——兼论体育史学的学科地位与"文史合一"的发展

简要回顾百年体育史学的学术发展,分析了新中国成立以来,特别是改革开放至今的体育史学的发展.指出：作为一门研究历史的科学,体育史必须面对社会转型及社会变迁带来的问题,必须进一步开放思想,更新观念、融入社会、融入多学科之中,从而获得体育史学的＂开新之路＂,并向后现代化迈进.     

体育教改之我见

学校教育正从升学教育向素质教育上转轨,做为学校教育重要组成部分的体育教育也必须面对培养四有人才的新目标而适应改革的大潮。学校体育教学目的、任务是多方面的。教学全过程是由许多环节组成的,因此绝不能用一种教学方法去完     

我是这样组织体育教研活动的

教研活动就是教学研究活动的简称,是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的,以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象,以教师为研究主体,以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。教研活动的主要目的是切实提高教师的专业素质,增强教师的课程实践能力,是改进教学方     

加强体育教研网络建设

<正> 我县共有中、小学540所(其中高中12所、初中69所),在校学生达十一万五千四百余人。目前,有专职体育教师139人,而从体育院校毕业的专职教师仅37人,他们分布在全县26所高,初中和5所小学里。全县除11所学校有2名以上的专职体育教师外,绝大多数学校都只有1名专职或几名兼职体育教师。由于专职师资缺额较大、质量不高,而且多数处于“单干户”状态,平时又缺乏业务上的交流,因此,导致一些教师在工作和教学中,不同程度地存在着自满、自傲和自卑的思想情绪,对自己工作和教学中的优缺     

开展求真务实教研 促进体育教师专业发展

<正>在大力推进落实立德树人根本任务,培育学生发展核心素养的背景下,教育部印发了《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基[2019]14号)(以下简称《教研工作意见》),面对全面提高基础教育质量的新任务新要求,教研工作已成为促进教师专业发展的必要平台,成为保障基础教育质量的重要支撑。回望过去,我国体育教研在新一轮课程改革中,一直在改善教研机制、创新教研方式、拓展教研路径上下功夫,从而在推进课程改革、指导教学实践、促进教师专业发展、