趣味横生的沙滩排球

也许,沙滩排球对于您来说还是一项新奇、陌生的体育项目。不过,在美国、阿根廷、巴西、意大利、澳大利亚等这些崇尚时髦的国度里,沙滩排球是被认为最好健身方式的流行体育活动。尽管沙滩排球的起源时间很短,大约只有十几年的光景。但它的发展     

多措并举发展武术

武术作为中华民族宝贵的文化遗产,是在中国近代以前有较长的发展历史,有一定的地域性特征,它是中国传统文化一个重要的子体,是中华民族几千年搏击精华的浓厚积淀。中华武术是人类的文化宝库,世界上没有哪一个国家的武技有如此丰富的内容,如此深奥的哲理。中华武术的技击功能受中国古代兵学思想影响,其理论受古代朴素唯物主义阴     

多措并举 打造冰雪校园

<正>哈尔滨市江沿小学校创办于1949年,位于哈尔滨市著名的中央大街上,现有20个教学班、700多名学生。作为全国短道速滑训练学校、哈尔滨市冰上体育人才基点校、哈尔滨市花样滑冰基点学校和短道速滑传统项目学校,学校不仅重视优秀运动后备人才的培养,更关注基于冰雪特色着力培养学生对冰雪运动的兴趣和爱好,促进冰雪运动的普及发展。     

多措并举 提高体能练习实效

<正>一、多措并举,提高实效1.疏通思想。练习前教师应对学生进行思想教育,使学生认识到体能练习的作用和意义,提高重视程度,教育学生要积极主动练习,练习时相互监督、鼓励和督促。对高年段学生要加强思想的引导,明确告知学生体能练习时不要懒惰,要不怕累、不怕苦,不断激励学生,点燃学生练习的热情。如,长距离跑前,教师除了说明极点时的身体感受及指导学生如何克服极点外,     

多措并举 助力校园足球发展

<正>多年来,笔者所在学校着力于校园足球的建设与发展,注重校园足球的育人功能;加强足球专业师资的培养,带动非足球专业教师的成长;研究符合各年龄段要求、有梯度发展的足球校本教学纲要;形成系统化的校园足球文化发展建设方案,努力营造浓厚的校园足球文化氛围;开展学生家长或教师参与、男女同场竞技的校园足球联赛,     

多措并举广结对 促进教师共成长

<正>一、打破地域限制——城乡结对为打破地域限制,促进教育均衡发展,笔者所在区教体局采取"下乡支教和城区挂职"的办法,城区学校与农村学校结成对子,互派教师交流,区教研室也积极推行"城乡互动、典型带动、区域联动"的教研策略,将全区58所小学划分为六个大学区,针对体育骨干教师多数集中在城区、分布不均衡的状况,教研室牵线搭桥,将大学     

多措并举 提高中小学生健康知识习得效果

<正>《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在课程目标部分,把体育与健康课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面,这就要求体育教育工作者要在日常体育教育教学和体育活动中,重视"健康"教学理念。在教给学生体育技能的同时,注重引导和培养学生健康理念、健康学练、健康交往与适应社会的能力,最终让他们享受健康的人生。     

多措并举开创高校阳光体育活动新局面

“中央七号文件”的出台对解决当前高校体育的若干问题具有重要意义.有力地推动了高校体育工作的全面落实和有力进行,也为高职院校开展阳光体育活动提供了理论依据.作为高职院校,应该通过开展阳光体育活动,创新体育教学,开展丰富多彩的体育文化活动,努力打造“健康校园”,为广大高职学生,创建积极向上的体育活动,开创高校体育教学新局面.     

多措并举 助力学生掌握跳的技术动作

<正>立定跳远是封闭式田径运动项目,由预摆、起跳、腾空和落地4个技术环节共同构成。本文以水平二（四年级）《跳类》大单元教学中《立定跳远》一课为例,呈现课程设计的具体操作方法。运用“动物模仿秀”、超人游戏及软式栏架进行辅助练习,让学生循序渐进体验立定跳远的技术动作特点,同时利用软式栏架可创意拼插的特点,创设不同高度、远度的挑战目标,既实现了分层教学,解决了立定跳远的重难点,又增强了练习的趣味性,取得了良好的效果。     

多措并举,强化初中体育教学训练成效

在素质教育的背景下,对体育教学的重视程度也越来越高,体育在学生体能培养方面发挥着极为重要的作用,然而从目前初中体育教学现状来看,学生对于体育锻炼的积极性并不高,体育教学的效果也并不显著,在这种情况下,教师要加强体育教学创新,强化学生的体育训练,从而推动体育教学发展。     

多措并举，抵制“魔术揭秘”乱象

<正>近期,中国杂协及其所属道德委员会和魔术艺术委员会联合发起专项行动,整治网络魔术揭秘。魔术界内积极响应,扩大宣传力度,提高职业道德和行业规范认识,抵制魔术揭秘不良行为。专项行动收到良好效果,维护了魔术艺术的生态环境和健康可持续发展。     

趣味课堂:让学生重爱体育课

<正>一、对本次活动的三点感受(一)善用体育游戏体育游戏是学生的热爱,也是四位教师不约而同、别具匠心使用的一种教学手段,黄美勤老师课堂上用"单、双手投准"、"‘投+运+传’接力"两个游戏贯穿了课堂的基本部分;孙华老师用一个"快乐跳舞机"小游戏,让学生在"玩"中将枯燥的跳跃动作游戏化,让学生掌握了各种单、双脚跳跃的方法;殷伟东老师则进行了"石头、剪刀、布"、"抓尾巴"、"单脚跳     

提高政治站位 多措并举全面推进冰雪运动进校园

2019年12月28日,由教育部、北京冬奥组委、吉林省政府主办,吉林市政府、吉林省教育厅承办的全国学校冰雪运动工作现场交流会在吉林市召开。会议总结了校园冰雪运动一系列好做法和经验,进一步部署了今后全国校园冰雪运动的重点任务,明确了校园冰雪运动的发展方向。本刊本期摘编了北京市、内蒙古自治区、辽宁省、黑龙江省、上海市、吉林市在会议期间交流的学校冰雪运动工作经验,希望在呈现本次会议精神的同时,搭建平台促进各省(区、市)之间交流,促进全国各地扎实推进"三亿人参与冰雪运动"。     

整合资源多措并举,积极打造青少年体育公共服务体系

<正>青少年体育是体育事业的重要组成部分。北京市委、市政府和社会各界高度重视青少年体育工作,将其作为实现科学发展的一项重要战略任务。北京市体育局、教委等部门密切协作,形成合力,紧抓青少年体质健康水平提高和青少年体育后备人才培养的两大基本任务,在构建青少年公共体育服务体系方面取得了新成效。现将有关工作情况汇报如下:     

即时评价让体育课堂更有效

<正>一、即时评价在体育课堂教学中的意义1.激发学生情感,提高学习兴趣对于上体育课缺少兴趣的学生,可以通过体育课堂的即时评价来激发学生的情感因素,提高他们的学习兴趣。案例与场景:教师指导学生"跳长绳"时发现有些学生情绪上积极,行动上惧怕,教师可让学生示范并作如下评价:"同学们,你看他动作敏捷,落地稳当,节奏紧凑,表现非常不错。"这名学生会因为受到表扬而表现出积极向上的情感,进而直接促进学习兴趣的提高。     

多措并举推动校园足球普及、提高——专访教育部体卫艺司司长王登峰

<正>2015年,国务院公布《中国足球改革发展总体方案》（以下简称《足改方案》）,明确提出改革推进校园足球发展。7年多来,校园足球是如何改革发展的,工作取得了哪些成果,未来方向又是什么？对此,教育部体卫艺司司长、全国校足办主任王登峰进行了解答。     

小学田径课堂趣味教学研究

兴趣是最好的老师,趣味性的田径课堂有利于提升学生课堂学练的动力,提升田径教学的效率与质量。通过研究发现,众多的趣味体育课堂仅仅是具备了趣味性,教学质量反而成了附属,有些本末倒置。因此,研究小学体育课堂趣味教学就显得尤为重要。笔者认为课堂趣味教学不但学生学得要有乐趣,更要让学生学会并掌握动作技术,不断提升运动技能,发展运动能力,学以致用。     

对趣味课堂的再认识

<正>在浙江省嘉兴市举办的"长三角特级教师研讨会"上,主办方给这次活动确定了一个主题:"趣味课堂"。提起趣味课堂我们并不陌生,但很长一段时间我们都不提趣味课堂了,因为一提趣味课堂似乎就缺少了体育特质,就淡化了运动技能,现实实践中也确有表面上追求趣味,实质上把体育课上成活动课的现象。近年来,笔者一直致力于儿童体育的研究,许许多多基层小学和一线小学体育教师的实践让笔者深信:趣味课堂和有效课堂是小学体育教学追求让每一个小学生身心健康发展的双翼。有效课堂是让学生     

竹竿游戏趣味多

<正>1.跳竹竿舞竹竿舞是流行于我国云南、海南等少数民族地区的传统民间游戏。在空地上唱着欢快的歌曲,和着节奏明显的打竿声,在不断开合变化的竹竿之间来回跳跃。由学习原地跳竿到行进间过竿,由跳一组竿     

多人趣味跳绳

自从“全国亿万学生阳光体育运动”开展以来,我校的课内外体育活动丰富多彩,活动内容不断创新。现把我校师生自创的“多人趣味跳绳”介绍如下：