大学生体质健康危机的困境及纾解策略研究——基于高职院校公共体育教学的反思

大学生体质健康已从问题逐渐演变成危机,需亟待解决现实困境。本文基于高职院校公共体育教学的反思,认为大学生体质测试结果不应等同于体质水平,社会对大学生体质健康的认识有偏见,导致体质健康构建体系不完善,大学体育课考核不能简单等同于体质测试成绩。建议构建大学体育课与体质健康测试相对独立的评价体系,构建体质健康测试指标与专项技能相结合的评价方式,构建健康知识教育体系,加强传播力度,设置多维度的体育教学目标,培养全面发展的大学生。     

学生体质测试对体育教学的促进作用探析

通过对学校体质测试和教学效果的分析探讨,发现学校在体育教学中有效利用体质测试的结果进行教学,可以对体育课教学起到促进作用,可以有效的提升学生体质.学校体育教师是体质测试的直接参与者,为此教师的对体质测试数据的态度和关心程度直接影响着这些数据的使用效果,体质测试作为一种反映学生身心健康状况的测试,其结果的有效利用对学校教学具有重要意义.     

大学生对高校体育教学环境现状的评价

通过全国大学生体质测试蛄果得知我国大学生的体质正呈逐年下降的趋势,高等院校体育教学环境的状况如何与大学生的体质息息相关,锻炼离不开环境,通过对天津市高校体育教学环境现状进行调研分析得出天津市高校目前体育教学环境物质环境不足、人文环境良好。为了丰富了体育教学环境研究领域,充舍地认识和有效地利用现有的环境,并努力创设最优化的环境,使体育教学环境经常保持一种良好的状态,从而促进天津市高等院校体育教学活动的顺利进行和教学质量的不断提高,为有效达成体育教学目标服务。     

初中生体质健康测试数据在学校体育教学中的应用研究

各校开展学生体质健康测试活动,不仅是辅助上级部门采集学生体质健康数据的一项常规性工作,而且对于学校体育教学也具有重要的指导作用。基于此,文章采用文献法与访谈法,对初中生体质健康测试数据在学校体育教学中的应用价值和应用方式展开了系统研究,由此提出学校可以从宏观和微观两个层面准确把握学生的体质健康水平情况,随后各所初级中学可以借助测试数据来树立学校体育工作目标、为各年级甚至各班级制定体育教学计划、把脉各学生体质健康状况并提供针对性建议、针对特殊群体开展针对性的体育教学活动以及来配置体育教学器材设施等等,从而提高学校体育教学工作质量和效率,并最终提升学生综合体质健康水平。     

基于大学生体质健康测试数据分析的教学对策研究

体质健康测试是国家为了掌握大学生体质健康状况,监督和指导大学生体能锻炼,达到提升大学生体质健康目标的策略。基于对某高校大学生体质健康测试数据的分析,提出教师在体育选项课教学中,要了解学生的体测情况,根据学生的实际情况,结合选项教学技能的学习选择练习内容、改革教学模式,要因人而异、因材施教,科学指导、共同提高。建议提出教师在体育选项课教学中,更新理念,提高体质健康的认知水平;因势利导,加强体育选项课教学指导;突出实效,选择合理教学模式与方法。     

运动处方提高大学生体质的实验研究

为探索增强大学生体质的有效手段,进一步发挥体育教学在促进大学生体质方面的积极作用,研究以82名男性大学新生为研究对象,分为实验组(38名)和对照组(44名)。体育教学实施前和实施一学期后,测试和评价两组学生的体质和健康状况,并进行组间和组内比较。研究结果说明,在高校体育教学中贯彻运动处方为指导的原则可以有效地提高大学生的体质和健康状况,此研究为运动处方理论融入高校体育教学奠定了基础。     

设计家庭“体育作业”需注重“十化”

<正>一、目的化与长期化家庭"体育作业"的设计必须要目的化,不能盲目、随意或随机地布置,不然会适得其反。设计时可以重点考虑与体育课程及学校体育活动相结合,与体质测试的项目相结合,与家庭体育的开展相结合。围绕教学内容设计及体育活动设计,有利于学生运动技能的掌握和学校竞技水平的提升,如,在开展双杠教学前,家庭作业要求进行俯卧撑和仰面支撑—挺髋—绷脚尖练习;围绕国家体质测试项目设计,有利于促进学生体质健康水平的提升,如笔者在测试跳绳前,进行了定时和     

云南省在昆高校学生体质健康测试工作开展现状研究--以云南财经大学为例

学生体质健康测试工作开展现状的调查与分析,是事关提高当代大学生素质培养和新一代人才努力实现中国梦的一项具有实际意义的基础工作。如何提高学生的体质健康是教育部门和学校及体育工作者所面临的艰巨任务,学生体制健康的变化情况,能从一个方面较为客观地去反映体育工作的效果,同时也能找出体育工作中存在的问题,以适应学生身心健康发展,符合素质教育的总格局。通过对云南财经大学学生体质健康测试工作开展的情况汇总、分析、研究找出不足,对教学管理部门、体育教学部门提出建设性建议,从而更有力地推进学生体质健康测试工作的开展。     

教师如何处理好小学体育教学与测试的关系

<正>体育教学与《国家学生体质健康标准》的测试关系十分紧密,处理好它们之间的关系,对我们开展学校体育工作有着积极的促进作用。体育教学主要是为了提高学生的技术技能,增强学生的身体素质,增进学生的身心健康水平。而学生体质健康与否,表面现象是很     

对《学生体质健康标准》中几个问题的新思考

本文通过对《学生体质健康标准》的研究和分析后,发现其中存在一些问题：如体质健康的提法不合理;体育教学在《学生体质健康标准》实施下该做何抉择;以及其中选测项目的兼容性有待提高;体育教师在测量过程的责任没有明确规定;在《学生体质健康标准》中缺乏心理素质的测试指标。最后提出结论：改体质健康为体质状况;取消台阶实验以耐力跑替换;加强体育教学及教学目标的改革;增加心理测试指标;加强教师在测试过程中的责任感。     

职业学校学生体质健康测试成绩的分析研究

目的:了解职业学校2004级学生入学与毕业时的体质健康测试成绩的变化情况,探讨体育教学的重要性。方法:对广西交通运输学校2004级新生入学时进行体质健康测量,经过三年的体育教学,毕业时再次进行测试,对入学时与毕业时两者成绩进行比较研究。结果:职业学校2004级学生毕业时总体成绩明显高于入学时成绩,两者比较有显著性差异。结论:体育教学能改善学生的身体素质。职业学校需合理安排体育课程,全面提高学生的综合身体素质。     

黔南民族职业技术学院学生2009年体质健康测试结果分析

为了解学生现阶段的体质健康状况,为我院的体育教育改革提供依据,通过对黔南民族职业技术学院2156名在校高职生进行体质健康标准测试结果进行统计和分析,结果表明黔南民族职业技术学院的学生体质的总体成绩处于一个较低的水平。提示在今后的体育教学中,应以体质健康教育为中心,加强宣传教育,引导和培养学生＂终身体育＂的意识,建立以增强学生健康为目标的体育教学体系。     

关于实施《国家学生体质健康标准》的现状分析及对策研究——以运城学院为例

了解学生体质健康评价体系发展历史,结合运城学院2005年至2010年执行《标准》测试工作的现状分析,对测试工作中存在的问题和产生原因进行探讨,并提出相应对策。构建适合学生体质健康测试平台,为学校提高体育管理工作能力,促进学校体育教学水平提供参考依据。     

优化课堂测试流程 提升体育课堂品质

<正>在课堂教学中,体育教师承担着《国家学生体质健康标准》、区域体育技能项目以及校本体育项目等测试任务,这些运动技能的教授与测试覆盖了大部分教学时间。规范有效的课堂测试,在很大程度上反映了一名体育教师的专业能力与教学水平。在实际教学中影响体育课堂测试的主要因素有场地、器材、班额等,这就要求体育教师在日常教学策划与组织中多角度全面考虑。为加强日常体育课堂测试规范性,提高学生当堂测试效果,提升课堂教     

俱乐部制教学模式对中职学生体质健康水平提升的路径研究

国家和社会各界对学生体质健康的关注程度与日俱增,究其原因,与学生体质健康从原来的逐年下滑,到中期的相对稳定,以及目前部分东部地区的测试优良率和及格率在稳中求进有密切关系。然而,中职阶段学生体质健康状况却不容乐观。该文根据学校体育功能,结合教育学、心理学、运动人体科学以及体育教育教学规律,运用实验法和数理统计法,在课堂教学中采用俱乐部制教学模式,寻求能有效提升学生体质健康水平的路径,旨在为增强人民体质,建设体育强国提供数据理论支撑。     

对游戏"圆圈快快跳起来"的几点看法

拜读了《体育教学》2009年第3期中《体质测试中进行中长跑与立定跳远的测试技巧》一文有些自己的思考,借此文对中长跑测试进行探讨。     

《学生体质健康测试管理软件》开发的研究分析

《学生体质健康管理软件》是大学体育课程教学中关于学生体质健康测试与管理的重要辅助工具,所以各个学校都在想办法研究适合自己的测试管理软件,本问就该软件的开发与应用等方面的问题展开可行性研究分析,为该软件的完成和应用提供理论佐证。     

体质测试中进行中长跑测试技巧之我见

拜读了<体育教学>2009年第3期中<体质测试中进行中长跑与立定跳远的测试技巧>一文有些自己的思考,借此文对中长跑测试进行探讨.     

冬季体育教学干预对大学生体质健康的影响

研究冬季体育教学干预对大学生体质健康的影响,对冬季体育健身功能进行深层次的挖掘,探讨冬季体育教学促进大学生体质健康的科学途径,具有重要意义.分析了体质与健康的含义和关系,阐述了冬季体育教学内容、方法及对大学生体质健康干预的实效性,指出冬季体育教学干预对大学生体质健康的积极影响和存在的问题,从建立科学化的冬季体育健身课程教学体系,加强促进大学生体质健康的科学指导,探索促进大学生体质健康的冬季体育教学创新等方面,论述了充分发挥冬季体育教学干预对大学生体质健康促进的策略.     

决策树CART在高校学生体质测试数据分析中的应用研究

目的:通过CART决策树算法,寻找学生健康体质测试数据中各指标的非线性关系,找到各指标对学生体质测试等级的影响程度,为体育教学工作的提高提供更多维度的支持。方法:对山东大学近万名本科生的健康体质测试数据进行处理和分组,分为男生组和女生组,通过CART决策树算法对两组数据进行分析,分别建立模型,并对决策树模型进行可视化表达。结果:(1)CART决策树算法可较好的通过各指标对学生健康体质测试成绩等级进行分类、训练、验证,预测结果正确率都可达到85%以上,且可判断各个指标的影响程度,为提高体育教学质量提供实证依据。(2)样本中男女生各项体质测试指标对等级的影响程度情况存在明显的差异,具体表现在男生体质测试成绩等级最关键的影响因素是引体向上项目,女生体质测试成绩等级最关键的影响因素是800m项目,建议在男女生差异化体育教学过程中,加强男生上下肢力量训练和女生心肺耐力锻炼,再辅以跑动能力练习。