体育教育专业学生人格特征的研究

采用卡特尔16PF人格因素量表，对集美大学体育学院部分学生进行了测试，并将测试结果与中国大学生资料进行了比较和评价，还应用其次级因素公式的计算结果，预测学生的行为特征，为研究体育教育专业学生的人格特征和心理健康方面提供数据。     

体育教育对中职学生人格的塑造

中职学校是教书育人的重要场所,不仅要向学生传授知识和技能,同时要重视培养中职学生良好的道德素养和完美人格。体育教育对中职学生人格塑造具有非常显著的作用。     

刍议学校体育教育与学生健康人格

随着生活节奏的加快,工作压力增大,人际关系的日趋平淡等,出现许多人格障碍、人格不健全等心理疾病.因此,学校应重视学生在学校学习体育阶段健康人格的培养,已成为目前学校面向未来社会所做出的必然选择.通过对学生良好健康人格的标准及体育活动中表现出的不健康人格现状分析,探索如何运用体育教育培养学生健康人格的方法,仅供大家参考.     

学校体育与学生人格精神教育探析

我国的教育方针历来重视人的全面教育和全面发展,重视德、智、体各方面的教育。学校体育作为学校教育的重要内容,对学生的全面培养和教育具有重要的作用,对学生人格精神的影响具有独特而深远的意义。因此教育者在建立“以人为本”的现代体育观的基础上,要认真思考现行学校体育教育并深化改革其教育机制,将学校体育从身体素质的教育层面向人格精神的教育层面拓展,使学生在社会化的进程中达到身心统一的全面和谐的发展。     

体育教育是奠定学生终身体育的基础

通过《全民健身计划纲要》对学校体育教学提出新的要求,中等专业学校的体育课堂教学显得极为重要,体育教育是奠定学生终身体育的基础。     

谈学校体育教育与学生健康人格的培养

人格教育是素质教育的重要内容,学校体育以独有的教育优势对学生形成健康人格产生全面的影响,是塑造 健康人格的有效手段。     

体育教育对职校学生人格培养的影响探究

随着社会的发展,各个领域大量需要高素质的综合人才,不但重视身体的外在表现,而且要求具有健康的人格。在职业学校当中,学生参与体育饭炼的主要途径就是体育课,体育课可以提高学生的身体素质,并且同时还具有培养学生人格的作用,这种优势对于其它学科来讲无可比拟,所以要求职业学校领导部门和体育教师要充分认识到这一点,高度重视职业学校的体育教学工作,科学制订体育锻炼内容,使职业学校的体育教学在塑造学生人格和增强学生体质方面发挥最大作用。     

适合学生的体育,才是真正的体育

学校体育要真正符合学生成长的规律,顺承天性,既激发兴趣,磨炼意志品质,又要着眼未来,为他们一生的成长奠定运动习惯、运动技能、运动素养的基础。学校体育内容百花齐放,并通过学校的理念文化、时间保障、场地建设等,提供全方位的支持。在新时代发展格局下,学校体育更需要统筹全社会的力量,综合治理,协调发展。     

谈教育,学生最有发言权

"大而全"不如"专而精" 跟笔者同龄的孩子,家里的书架上总能找到那么几大厚本的《十万个为什么》或者《百科全书》,这些必备的科普读物从天文地理讲到风土人情,恨不得世间诸事均有涉及,不然有愧于书名.等我们进入到了学校之后才突然发现,这些各种各样的知识被细化分类,变成了各个科目,充实着每天的学习生活."大而全"不如"专而精"跟笔者同龄的孩子,家里的书架上总能找到那么几大厚本的《十万个为什么》或者《百科全书》,这些必备的科普读物从天文地理讲到风土人情,恨不得世间诸事均有涉及,不然有愧于书名.等我们进入到了学校之后才突然发现,这些各种各样的知识被细化分类,变成了各个科目,充实着每天的学习生活.     

对高等体育教育专业学生人格素质及其发展的研究

木研究对高校体育教育专业学生及其对照组运动训练专业学生（来自专业队运动员）和普通专业学生进行人格素质测量，并进行比较研究，探讨了高等体育教育专业学生的人格特征以及体育教育过程与人格素质发展的关系，提出了体育与人格发展的新思维。     

论高校体育教育对培养学生健康人格形成的作用

培养健康的人格,己经成为当今世界教育的主体之一。体育教育作为现代化教育的一项重要内容,已被认为是促使人现代化和社会化的一种重要的途径之一。所以,在体育教育中,要充分利用体育教育的特点与优势,在把握住体育教育的本质特征和学科特征同时,充分发挥体育教育在健康人格教育中的作用,培养大学生的健康人格,使其身心全面、健康地发展。     

最伟大的教育:体育

体育是人类文化中的特殊现象。讨论体育就不能不讨论古希腊的体育教育。希腊体育无论在形态方面还是其精神气质方面 ,都为当今体育提供了逻辑线索。本文着重对古希腊的体育精神内涵进行初步分析。1　历史中的希腊体育希腊的历史忠实地记录了这样一些事实 :被“亚该亚人”征服了的广大爱琴海沿岸一带 ,都是一松散的经济城邦 ,它们彼此之间由于利益目标的不同或经济收入的差别而经常互相讨伐。于是 ,战争便成了这些城邦的基本生活内容。决定战争胜败的最重要的因素当然是人和人的力量。为了保卫自己的城池或攻克他人的城堡 ,希腊人在上古遗风…     

弱智学生全脑型体育教育模式的实践研究

研究对象:采用分层随机抽样方法在城区抽取137所,农村乡镇230所中小学校。其中完全中学98所,城区、农村学校分别为35和63所;初级中学92所,城区、农村学校分别为18和74所;中心小学67所,城区、农村学校分别为20和47所;普通小学110所,城区、农村学校分别为64和46所。研究方法:问卷调查法、文献研究法、数据统计法。分析(1)北京市中小学体育课正常开课率城乡均在99%以上;城区和农村学校执行体育教学大纲的情况良好;在形成地方和学校特点的校本教材建设方面,北京市城乡中小学已迈开了重要一步。在师资队伍建设方面,北京市已经完成了由发展数量向…     

弱智学生全脑型体育教育模式的实践研究

研究对象:本课题选取了上海市杨浦区扬帆学校9年级4个班:9(1)、9(4)为实验组,共25人;9(2)、9(3)为对照组,共25人。两组学生在智力残疾程度、年龄等方面大体相同。研究方法:实验法、统计法、文献资料研究法。实验分析1.弱智学生全脑型体育教学训练对弱智学生心智的作用(1)对弱智学生反应时的统计结果与分析①通过智障学生全脑型体育教学训练可以促进智障学生的左右手反应速度,进一步地提高智障学生左手(或不利侧手)和右手(利侧手)的反应速度的协调能力;②改善智障学生的注意力和运动控制,因为不协调的皮层活动引起反应时延长的两种机制(注意…     

弱智学生全脑型体育教育模式的实践研究

对弱智学生进行有针对性的双侧肢体的协调活动，进行全脑型体育教育模式的实践研究，可以改善他们心智方面的缺陷，挖掘他们的身体协调性和左右侧肢体运动技能的潜能。     

浅谈体育教学中健康人格的教育

中学生正处在身心都发生着巨变且逐步成熟和定型时期,如何在这重要阶段中对她们有目的的施以心理教育和训练为主体的影响,往往对她们的将来以至一生中人格的形成和发展起着关键的作用。 人格是指人在社会活动中显现出来的做人的品位,是思想、品德、情感等素养在社会活动中产生的综合评价,是性格、气质、     

体育教育与独生子女健康人格的培养

独生子女健康人格的培养已成为当今世界教育的主题之一。体育教育作为现代教育的一项重要内容，已被视为使人现代化与社会化的一种途径。因此，应充分利用体育教育的特点与优势，对独生子女实施健康人格的培养，充分发挥体育教育在健康人格教育中的作用。     

在体育教学中健全学生人格品质

中学生思想道德教育是学校德育的任务,而体育教学发挥着不可替代的德育功能作用。在中学教育中,往往寓德育于体育教育教学之中,事实证明,体育教学是健全、完善学生人格品质的重要手段。     

体育是教育的基石

近年来,国内高校持续扩招,造成大学体育场地和器材的严重缺乏,人多地少,高密度的大学校园也在很大程度上影响了大学生体质的改善。学生肺活量数值、体能素质持续下降。与1985年相比,2010年大学生肺活量下降了近10%;大学女生800米跑、男生1000米跑的成绩分别下降了10.3%和10.9%,立定跳远成绩分别下降了2.72厘米和1.29厘米;学生或者过重或者过瘦,近视率接近90%。     

论体育对学生个体人格发展的影响

随着现代体育教学改革的不断深入,体育对促进学生个体人格的影响已经成为体育教学追求和探索的内容之一。本文通过研究分析体育对学生个性发展方向的影响,揭示这种影响的具体内容,为培养身心和个性健康的优秀学生提供参考。