“送教到片”——农村体育教研的有效途径

农村学校规模小，体育教师人数少，有的学校只有一人，那么如何使这些教师也能参与教研，使自身的业务水平得到提高呢 ?我县尝试开展了“送教到片”的活动，使农村学校的体育教研活动充满了生机和活力。 　　一、“送教到片”的内容 　　1.送新的教育观念，以帮助教师树立正确的人才观、质量观、发展观。 　　2.送新的专业知识，使教师得以不断“充电”，了解最新的体育教学的动态。我们“送教到片”的目的之一，就是帮助教师不断完善自己的教学能力和水平，向教师提供认清自我、反思自我的参照点和机会，培养各方面的能力，提高教师的整体…     

夯实送教历程 提升助教效能——农村中小学体育“送教助教”效能的优化策略

<正>"送教下乡"是学校间、区域间进行的一种教研活动,是优秀教师对乡村教师教育理念、技术、技能的指导与扶持。实践中,送教活动的形式丰富多样,既可以"送下去",也可以"送上来";既可以送教,也可以要教;既可以高中与初中、小学与幼儿园之间域内纵向性的送教、献教,也可以片区强弱学校、中心学校与二级学校之间片内横向性的要教、帮教,更可以是兄弟学校或联谊学校之间的研教、赛     

名师引领送教下乡活动存在的问题与解决对策

<正>教育均衡不仅成为教师、家长谈论的热门话题,也成为各级教育行政部门关注的焦点,从城市到乡村,大家都在关注这一问题。师资力量作为教育均衡的内容之一也受到各方面的重视,培养与提升乡村学校师资力量自然成为教育均衡的一个重要举措,名师引领、送教下乡等活动便成为提升乡村学校体育教师专业能力、促进乡村学校体育教师专业成长的重要一环。但从既往的活动来看,开展送教下乡活动存     

“情系操场 携手前行”《体育教学》杂志开展基层送教活动(浙江丽水站)

为落实"贴近一线,服务一线、指导一线"的办刊宗旨,《体育教学》杂志于2013年4月19日开展了基层"送教入校"活动,杂志社特派两名优秀社外编辑、骨干教师进行现场上课。"送教活动"的第一站到浙江省丽水市。浙江省教育厅教研室教研员余立峰,浙江省丽水市教育局教研室教研员饶伟峰、夏小岳,丽水市莲都区教育局教研室主任刘必水及丽水市莲     

特色运动三门球 送教贵州促交流

2013年5月6日～10日,由江苏省学生体协三门球协会组织的送教团一行11人,在贵州省教研室的协助和安排下,先后在贵阳市南明区和云岩区,以及地处黔东南大山深处的天柱县凤城镇中学进行送教活动。本次贵州送教活动是该组织继赴四川绵竹市送教慰问活动后的第二次西部之行,进一步加强与中西部地区教育的联系,促进教育事业的共同发展。为了组织好贵州送教活动,江苏方面在2013年年初就拟订了送教方案,在物品的捐赠、人员的组     

把握活动针对性,提高“国培计划”有效性

<正>安徽省"国培计划(2018)"为"国培计划"——中西部项目,项目采取"省级规划、市级统筹、县级落地"的运行机制,推行项目规划"自下而上",项目设计按"需求主导"的原则进行实施。在"国培计划"送教下乡活动中"突出现场诊断、课例运用、实践指导、成果评价"等,整体提升农村中小学幼儿园教师的课堂教学能力。笔者作为"国培计划"送教下乡"县级落地"活动的组织者,在活动定位、项目     

体育是一种文化——《我是体育教师》送教巴林右旗有感

<正>5月7日,大型公益栏目《我是体育教师》送教民族自治区——巴林右旗站开始,我有幸成为送教体育教师中的一员。为期1周的送教活动虽然短暂,但让我真切地感受到了内蒙古人民的豪爽热情,牧区孩子对专业体育课的喜爱与盼望,更让我深刻地体会到了体育是一种文化的真正含义。体育是人类活动中演化出来的,由人类创造并享用,是人类文明的一个载体,是人类文化的一个重要组织部分,因此,     

送教活动中的常见问题及应对

<正>2019年岁末,笔者受邀参加某市组织的基于"体育教师教学行为的有效性"的送教活动。本次送教活动精心准备,通过展示课和专家专题讲座等形式,为前来观摩学习的教师提供了难得的学习机会。在研讨环节大家各抒己见,激烈讨论,让笔者深切感受到基层教师专业发展的强烈需求。     

半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——首都体育学院送教贵州省黔西南州教育系统足球教练员培训综述

<正>随着教育改革的不断深入和新课改的不断推进,人们对体育教师能力素质的要求也有所提升。少数民族边疆地区体育教育改革已进入到高质量、内涵式发展的历史新阶段,亟需一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满生机与活力的教师队伍。于是,围绕“学有优教,教有名师,师有活水”的发展主题,由首都体育学院对外交流与合作处牵头,联合体育教育训练学院、体育人工智能研究院开展了贵州省黔西南州教育系统足球教练员送教帮扶培训。     

广州市特殊学校体育社团的开展现状研究

为探索广州市特殊学校体育社团的开展现状,采用文献资料法、问卷调查法等方法,对广州市6所特殊学校共计60名教师、助教和义工进行问卷调查,旨在探索特殊学校体育社团的开展现状及对策研究。结果表明:体育社团是特殊学校体育教学不可或缺的一部分,参与的儿童占社团总人数一半以上;影响体育社团活动的因素中,选择依次排序为:儿童残疾类别与程度、活动内容、场地环境、教学方法、教师专业水平、家长的理解与支持和活动时间;体育社团作为辅助教学手段在学校实施,提高了特殊儿童进行体育活动的兴趣,并对他们的康复有一定的帮助;场地设施、辅助器械、经费及指导仍旧面临缺乏和不完善的问题,助教和志愿者还有很大缺口。     

省教育研究院校园足球宣讲及送教下基层活动

<正>为提高基层对校园足球的认识,提高校园足球的教学与活动水平,省教育研究院决定在24个县(市、区)组织开展校园足球宣讲及送教下基层活动。5月25、26日,首站活动在茂名高州市、电白区举行。在茂名市教育局体卫科、教研室的统一组织下,全市500多名教师参加了本次活动。宣讲专家分别就校园足球的认识、发展校园足球面临的问题、校园足球的发展思路等进行宣讲,老师们通过活动大大提高了对校园足球的认识。     

体教融合背景下青少年体育活动开展的困境与优化策略

随着体育强国建设进程不断推进,青少年体育活动开展工作成为体教融合背景下提升学生体质健康、促进身心全面发展的根本举措。体教融合背景下,高校以自觉主动、具体针对、持之以恒为原则,积极探索青少年体育活动开展进路。然而,开展过程中也暴露出活动开展理念有待深化、评价体系不够完善、数字化平台建设较为滞后等现实问题。为此,可通过更新活动开展理念、完善活动评价体系、加强数字技术应用,全面增强青少年体育活动开展质量,为体育强国建设奠定坚实基础。     

泉州:泉州市开展送教送研下乡活动推动城乡均衡发展

2011年11月29-30日,由泉州市教育科学研究所组织的送教送研下乡活动来到泉州台商投资区,这是贯彻落实《教育规划纲要》及《福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神而采取的措施,旨在充分发挥骨干老师的示范、引领和带动作用,交流农村教研先进经验,大力支     

让每个学生享受体育运动的快乐——我眼中的英国小学体育课

<正>英国的体育课程标准规定每周上2个小时的体育课。据当地学校小学校长介绍,体育课大多都是由外聘专职体育教师来任教。为了保证学生的体育活动时间,学生每天会有半小时的体育活动课,由全科教师即班主任和助教共同进行教学,上午和下午各10分钟的课间活动,中午还有1小时的大课间活动。笔者在考察期间聆听了一节体育课和一节体育活动课,在此,与大家分享。一、教学片段呈现镜头一:羽毛球课这是一堂五年级的室内羽毛球课,教     

开展同课异构 促进教师专业发展

<正>所谓同课异构就是教师们围绕一个课题内容,根据学校、学生的实际情况、教师自身的专业水平和特点等,设计出不同的教学风格、教学方法和教学步骤,呈现出多元、多样的课堂教学模式。以活动促教研,通过探讨研究、实践研究、改进研究等过程,获得课题内容的比较合理的教学方法。一、不同形式的活动为了促进教师的专业发展,提高教师体育课堂能力,2017年在甘肃省体育教师基本功大赛、兰州市青年教师说课比赛,以及名师送教下乡、集团办校、联片学校等教研活动中都采用了同课异构的形式。     

少数民族地区运动员体教结合研究

运用实地调查等方法分析新疆少数民族地区运动员的学历状况,探讨提高民族地区运动员学历的途径及手段,以达到完善体教结合的目的.建议:“送教上门”；聘请专业队的教练员进行授课；改善住宿的人文环境；做好运动队员的思想工作；开展双语教学等.     

浙江省丽水市中小学体育教学研讨暨送教活动在莲都碧湖举行

2014年4月17-18日,浙江省丽水市中小学体育教学研讨暨送教活动、首期丽水市教研员工作室结业典礼在碧湖中学和碧湖二小举行。来自我市教研员工作室全体成员、相关学科教师等近60多人参加。浙师大王章明教授莅临指导。     

体教融合背景下青少年体育活动开展的困境与思考

体教融合是体育强国、教育强国的重要抓手,更是新时代体育和教育部门工作的重点,其内容丰富、内涵深邃,是教育、体育融合发展的指导性纲要文件。但是,目前体教融合还面临着教育和体育发展的分离、主体内生动力缺失、体育功能单一功利化、家庭和社会体育缺失、后备人才培养不畅等问题。要通过全面落实体教融合制度设计,推进青少年体育治理体系和治理能力现代化;强化体教融合主体责任,切实调动其发展内驱力;贯彻落实“教会、勤练、常赛”的理念,融合体育教育的价值功能;落实“家-校-社”联动机制,推动青少年体育活动开展;夯实人才培养的基础,保证高质量的竞技体育后备人才的培养等策略,坚持“一体化设计、一体化推进”原则,制定切实工作举措,有效配置资源,合力推进青少年体育活动的开展,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

“抖空竹、闹元宵”山西省杂技家协会组织演出进社区

为落实中国文联、山西省文联关于在2012年元旦春节期间开展“送欢乐、下基层”文化惠民活动的通知要求，山西省朵技家协会在2012年2正月十五前后，组织会员赴社区开展了以“抖空竹、闹元宵”为主题的慰问演出活动。     

情感环境在中专体育教学中的作用

情感是人们特有的一种心理过程,它是人们对客观事物的体验。在体育活动中,通过运动能激发喜、怒、哀、乐等各种各样的情感,师生间共同活动,教与练的密切配合贯穿于整个课堂。在良好的情感环境下教学,能使学生的注意力集中,有利于学生的兴趣、能力的培养,对提高课的质量,显得十分重要。