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近年来,来华留学生质量问题日益凸显。缺乏考核生源质量的有效标准、当地高等教育落后是"一带一路"地区来华留学生质量问题的形成原因。"一带一路"大学排名通过评价当地来华留学生原就读高校质量,能够为招生部门选拔留学生提供一定参考,此外,"一带一路"大学排名还具有"以评促教"的积极作用,在一定程度上能够提升当地整体高等教育质量,进而提高当地来华留学生质量。基于此,以"一带一路"大学为研究对象,分析这些大学在四大主流世界大学排行榜的排名表现及其原因。然后以"一带一路"沿线五国本土大学排行榜为研究样本,基于"五类指标+两个维度"的分析框架,多角度对比分析这些排行榜的指标体系与权重分配。分析结果发现:"一带一路"沿线国家大学在主流世界大学排行榜表现弱势、"一带一路"本土大学排行榜总体缺失且不同评价体系各具特色。研究表明:重建包括"一带一路"沿线绝大多数大学、兼顾"一带一路"沿线各国特色的"一带一路"大学排名势在必行。 相似文献
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"一带一路"战略实施过程中实现不同国家间的交往、合作,语言互通是基本前提。通过分析"一带一路"战略背景下,高职语言才培养体系的目标、优势、弱势、机遇和挑战,提出构建高职"一带一路"外语人才培养体系、提高"一带一路"沿线国家留学生语言能力、挖掘"一带一路"高职教育国际化的语言教育功能等对策建议,以实现高职外语专业的可持续发展。 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2020,(2):52-58
文章基于Hofmann提出的贸易协定质量测度指标对"一带一路"沿线区域内签署的贸易协定质量进行测量和分析,得出如下结论:沿线区域贸易协定对于"WTO+"条款的覆盖率和执行率高于"WTO-X"条款;发达国家签订的贸易协定质量高于发展中国家,考虑到区域以发展中国家为主,从整体上来看沿线区域贸易协定质量较低;中国签订的贸易协定质量较低,但具有明显的增长趋势。未来"一带一路"沿线国家缔结的贸易协定应向高质量贸易协定的方向发展,并推动贸易协定与"一带一路"倡议相结合。 相似文献
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"一带一路"建设背景下中原文化对外宣传策略探究 总被引:1,自引:0,他引:1
"一带一路"建设是一项国家战略部署,旨在强化中国与"一带一路"建设沿线国家的政策、道路、贸易、货币和民心的交际通途,其中共享文化、互通文明便是其中必不可少的一个环节.河南地处中国的中部,文化积淀深厚,源远流长.作为"一带一路"建设沿线的重要省份,如何抓住"一带一路"战略发展契机,更好地对外传播中原文化,讲好河南故事,是一个值得探讨和研究的问题.文章将就这一问题为中原文化在"一带一路"语境下的对外宣传提出相关的发展策略. 相似文献
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《现代教育管理》2019,(1)
"一带一路"高等教育共同体是基于价值共通、话语共建、目标共推、资源共享、风险共担等原则构建起来的共同发展的新理念、新模式,是对利益关系、发展愿景、社会文化以及运行秩序等有着共同体认的价值共通体,是"一带一路"区域政治经济一体化的"外溢",也是深化中国与"一带一路"沿线国家关系的有效载体。推进"一带一路"高等教育共同体建设具有良好的社会基础和政策平台,同时也面临着诸多制约挑战和实践困境。未来应立足于相互之间的优势互补,构建"阶梯式"的高等教育共同体实践模型,同时加强制度化建设,先行推动中国高等教育一体化;回应经济社会需求,强化高等教育的社会参与;发挥高等教育的知识、文化等优势,营造改革、试错和包容的共同体文化;做好沿线各国高等教育的"政策嫁接",避免"点菜式"的选择性改革;重视高等教育合作背后的话语价值,提升"一带一路"高等教育共同体话语权。 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(21)
"一带一路"倡议是以习近平同志为核心的党中央立足发展大局,在充分考察国内外局势后作出的重大决定,是习近平对外开放思想的创新实践,为实现民族复兴的中国梦勾画出可行路径和路线图。"一带一路"倡议的提出进一步丰富了对外开放的内涵,拓展了对外开放的领域,同时为相关产业的发展带来了机遇,进而推动改革开放全方位深入发展。而推进"五通"的实现、树立共同体意识是"一带一路"建设的关键,有利于增进中国与邻国和其他沿线国家的政治互信,为提升丝路沿线国家经济发展水平、促进相互交流奠定基础。 相似文献
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以中国对"一带一路"沿线54个国家的中间品出口贸易为研究对象,探讨交通基础设施对中国中间品出口贸易产生的影响.研究结果显示:"一带一路"沿线国家交通基础设施总量指标对中国中间品出口贸易起显著的促进作用;不同类型的交通基础设施分量指标对中国中间品出口贸易的作用方向不一致,作用大小不相同;随着中国中间品出口贸易的扩张,交通... 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(13)
<正>2013年,国家主席习近平首次提出中国与欧亚各国共建"丝绸之路经济带"、中国与东盟各国共建"21世纪海上丝绸之路"的构想(简称"一带一路")。2015年,中国政府颁发《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》,标志着"一带一路"构想演变为国家愿景与行动以及沿线国家参与 相似文献
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"一带一路"倡议的提出为沿线国家发展跨境电子商务提供了新的发展机遇。但沿线国家的跨境电商环境有着各自的特点,发展水平也差距极大,现有的跨境电商平台很难满足其发展需要。本文主要针对经济区内跨境电子商务活动开展中存在的主要症结进行了总结和梳理,并提出了在"一带一路"沿线国家间构筑跨境电商平台的主要路径,包括使用现有成熟平台,借助亚洲投资银行建立全新平台,通过多边协定建立平台等方法,最后,为"一带一路"沿线国家的发展跨境电子商务提供一些保障措施。 相似文献
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在"一带一路"国家重大外交战略背景下,为切实贯彻习总书记提出的"制度自信、道路自信和文化自信"指示精神,结合该校国际化发展的定位,进一步提升该校国际化人才培养办学模式和层次,该校公共英语系为"一带一路"沿线留学生开设《多维视阙下的全景中国》课程,将对中国的传统文化和现代文明成果展开全方位、多角度、深层次地梳理和解读,不仅增进"一带一路"沿线国家民心相通,连接中国梦与世界梦,为"一带一路"沿线国家培养更多以中青年为主的"知华""亲华""友华"的急需人才,更为我国争取有利的国际舆论环境,扩大国际影响力贡献力量. 相似文献
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《内蒙古教育》2018,(22)
一带一路"倡议的提出对于深化中国与沿线国家的交流与合作、发展地区经济和基础设施建设、实现国家间资源优势互补等方面具有重要的战略意义。"一带一路"倡议跨越三大洲,涉及东亚、中亚、西亚、南亚、中东欧共65个国家和地区。这一倡议参与主体多元,势必关系到复杂多样的族群群体和宗教群体的生存和发展。沿线的一些国家和地区本身就是族群矛盾和冲突的多发地带和敏感地带,对于如何看待"一带一路"地缘政治中的族群冲突及其对"一带一路"倡议实施的影响是本文论述的主要议题。笔者将从族群冲突的理论等相关问题出发,叙述"一带一路"地缘政治中族群冲突的缘起,进一步分析族群冲突对推进"一带一路"发展产生的影响。 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(4):12-17
语言文化交流在"一带一路"建设过程中起重要作用。"一带一路"沿线国家的语言现状很复杂,其官方语言种类丰富,且所属语言支系颇广。"一带一路"背景下沿线国家在相互交流过程中对语言的选择突显多样性,各国语言与文化交流的双向性体现为汉语的对外传播和熟练掌握多国语言的语言人才培养的结合。在保持文化自信、推动汉语传播的同时,也要落实好对语言人才的培养,促进"一带一路"建设不断向和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路前行。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(3)
"一带一路"倡议为中国社会经济带来了重要的发展机遇,而高等教育服务贸易作为推动经济发展的重要力量,在与沿线国家共建"一带一路"上发挥着重要作用,但中国高等教育服务贸易也面临诸多新挑战和新问题。以中国高等教育服务贸易为研究对象,分析了在"一带一路"倡议背景下中国高等教育服务贸易的发展现状和面临的困境,并从四个方面提出促进中国高等教育服务贸易持续性发展的对策,以期促进中国与沿线国家高等教育服务贸易合作的健康发展。 相似文献
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