应用型本科基层教学组织建设探索与实践

基层教学组织是高校最基本的教学单元,是相同学科专业教师紧密联系的教学共同体,加强基层教学组织建设是高校深化教育教学改革、师资培养、提高人才培养质量的需要。文章从新时代应用型本科教育需求入手,探索了应用型本科基层教学组织建设的思路,并且在规章制度、青年教师培养、教学运行管理、教学研究与教学改革、实践教学等方面深入实践,取得了良好的建设效果。     

生态系统视角下应用型本科高校基层教学组织建设现状、困境与发展策略

“建强高校基层教学组织，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，为高等教育高质量发展提供有力支撑”是党和国家振兴本科教育战略的重要举措。应用型本科高校是高等教育的重要组成部分，引导这部分高校建立健全基层教学组织，提升教师教学能力水平，巩固教学中心地位，强化应用型本科人才培养质量和成效，为地方经济社会建设发展提供人才支撑至关重要。本文从生态学的视角，将高校基层教学组织作为生态系统进行研究，并尝试将生态系统相关理论应用于基层教学组织建设与管理，通过生态系统“生态位”分离、“物种”多样性、“职能”特殊性、“环境”协同性等策略，为解决基层教学组织建设过程中遇到困境，实现高校基层教学组织生态平衡及可持续性发展提供路径参考。     

高校基层教学组织的建设内涵

高校的中心工作是教学,特别是在教学型高校中,教学工作是重中之重,培养合格人是最终目标,而高等教育体系中的基层教学组织是教学工作的基础。逐步完善基层教学组织体系,加强基层教学组织建设,充分发挥基层教学组织的作用,已成为高校的当务之急。高校基层教学组织的建设一定要明确目标、理清任务、突出重点、挖掘动力,才能把基层教学组织建设工作落到实处。     

新时代高校文科专业基层教学组织建设探究

新时代高校基层教学组织是推进新文科建设的重要支撑,也是提升人才培养质量的重要保障。高校文科专业基层教学组织建设还存在着专业培养目标不够明确、教学资源利用不到位等问题。新文科基层教学组织建设应在优化人才培养理念,完善组织生态系统、合理安排基层教学组织体系架构,进行学科交叉学习,联动基层教学组织与教师教学发展中心,打造精品文科专业等方面发力。     

加强基层教学组织建设 实施分层次管理

基层教学组织是高校教师开展教学活动、进行教学研究、推动教学改革的最基本教学单位,是高校教学质量的重要保障。20世纪末基层教学组织的式微,教学交流与研讨活动的淡化,导致本科教学质量受到很大程度的影响。重塑教学价值观,重建教学利益共同体,重设基层教学组织体系,按照分层次管理理论有效发挥基层教学组织的积极作用,是实现一流本科教学建设目标的有效途径。     

加强高校教研室建设的思考

高等学校的教研室是学校管理体制中最基层的组织,既是教学组织,也是科研组织,是教学、科研工作的具体承担者和执行者。教研室是高等学校按照专业方向或课程设置的教学科研组织,是贯彻执行学校任务和教育目标的基本细胞,是高等学校组织教学活动、开展科研工作的基层单位。由此可见,高校教研室的建设与管理至关重要,关系到高校能否完成教学任务、加强专业课程建设、提高教学质量和科研水平。     

高校基层党组织引领教学团队的机制探索

高校教学团队是以教学和科研任务为中心而组建的团队,服务于学科的建设与发展。如何将基层党建工作拓展到这一特色鲜明的组织,实现党组织工作的全覆盖和引领作用,是体现高校基层党建工作科学化水平的重要因素。上海工程技术大学积极探索基层党组织引领教学团队建设,将基层党建工作的创新与教学团队的发展相结合,努力探索和创新高校基层党组织引领教学团队建设的机制。     

关于研究型大学基层教学组织建设的一点思考

基层教学组织是高校教学行为和教学研究的直接承担者,也是实现高校内涵式发展和进一步提升人才培养质量的根本落脚点.本文介绍了关于我院基层教学组织建设的一些思考,分析了目前存在的问题,阐述了我院基层教学组织基本架构和相关政策保障的思路,强调了教研室在基层教学组织建设和完善中的作用.     

高校最基本的教师教学共同体:基层教学组织

作为落实教学任务、开展教学改革、促进教师教学成长最基本的教师教学共同体,基层教学组织在大学组织结构转型时却遭遇职能弱化的尴尬,主要表现在教学职能渐被忽视、行政职能突出、教师队伍建设滞后等方面。文章在梳理高校基层教学组织历史演变的基础上,剖析基层教学组织职能渐进式微的表现;以团队建设及组织生态系统为理论基础,阐述基层教学组织应有的特征及建设原则;以浙江大学基层教学组织建设为案例,初探高校教师教学共同体的建设,以强化高校基层教学组织的教学职能,提高高校办学质量,促进教师专业化发展。     

浅谈高校党建文化建设与大学生思想政治教育

高校为基层党建工作的重要阵地,高校党建文化作为高校各项管理、教育教学思想引领,同时也肩负着理论创新的重要任务.高校党建文化建设承载着教育与文化传承,同时"育人"更是高校党建文化建设的重要使命,通过高校基层党建思想政治教育、组织制度建设、组织文化活动等形式,以师生党员为骨干,坚持"立德树人、以人为本",坚定政治信仰、弘扬核心价值,从而全面增强基层党组织凝聚力向心力.     

跨学科工程教育基层教学组织的研究与实践

基层教学组织是高等学校管理体制中集行政管理、教学、科研、课程建设等功能于一体的最基层的单元,是教学、科研工作的具体承担者和组织者,也是高校落实立德树人根本任务、提升教学质量、保障人才培养目标实现的基础。跨学科工程教育基层教学组织突破了传统学科专业边界和传统教学基层组织边界,对于创新性复合型人才培养具有重要作用。本文在分析跨学科工程教育基层教学组织的基本特征、功能、内涵的基础上,借鉴麻省理工学院NEET计划模式,结合重庆大学工程教育的实际情况进行了探索与实践。     

浅谈基层示范教研室的建设——以皖西卫生职业学院基础护理教研室为例

高校教研室是高等学校开展教学与科研工作的基层教学组织,其建设的好坏直接关系到整个学校教育教学水平的提高与人才培养质量的提升。文章以皖西卫生职业学院基础护理教研室建设为例,重点介绍学校基层示范教研室在教学组织、专业建设、课程与教材建设、实践教学、教学研究与改革、师资队伍建设等方面开展的工作及取得的成效,为今后申报优秀基层教学组织打下坚实基础。     

基于知识管理的高校教学团队建设管理创新

高校教学团队建设是高等教育落实科学发展观、提高教学质量、推进我国高等学校教学改革的一项重要工作.知识管理是伴随着知识经济应运而生的一种新型管理理论.文章分析了建设高校教学团队的必要性,分析了知识与知识管理,并重点阐述了知识管理与高校教学团队建设管理创新相结合的路径.     

高校学术团队中的知识管理策略

高校学术团队是一种知识的创造、应用与传承的组织,其知识创新、转化及服务于社会的能力构成了高校核心竞争力的基础。本文通过分析学术团队中知识管理的特点,研究了教学、科研和社会服务中的知识管理功能,并提出相应的管理策略,以促进高校学术团队的建设。     

高校基层教学组织从任务型向责任型转变研究

高校基层教学组织是教学行为的直接承担者,对人才培养质量有着决定性作用。传统高校基层教学组织是依据学科分工和专业分工建立起来的,是高校行政管理体制下最末端的单位,它以完成教学任务为核心导向,是被动的、任务型的“生产车间”,其底层运行逻辑是行政驱动,存在着诸多问题。责任型基层教学组织真正贯彻以“学”为中心,以责任作为其底层运行的逻辑,并具有柔性、自组织性和开放性等特性,能够真正做到因材施教,并提高一线教师的积极性,是适应国家“四新”建设和一流专业建设要求的新型基层教学组织。各高校应着力推动基层教学组织从任务型向责任型的转变。     

新型教学基层组织与教学运行机制的设想

高等学校的基层教学组织是贯彻执行学校教学组织、教学管理、教学改革的最基本单位,也是贯彻执行学校的任务和目标的最基本细胞,直接影响高等教育的教育教学质量。因此,高校中基层教学组织设置的科学性、合理性和有效性一直是高校管理研究的基础性课题之一。我国高等学校基层教学组织的形式伴随不同时期面临的形势、社会发展的要求和高校的任务而变化。解放初期到20世纪60年代中期,我国高校的基层教学组织的主要形式是教研室,是按“专业或课程设置的教学组织”。这种模式是模仿前苏联的基层教学组织模式,也是计划经济时代的产物。60年代中期…     

高校虚拟教研室的内涵、构建与实践

高校虚拟教研室是信息化时代对新型基层教学组织建设的重要探索,与传统实体教研室相比具有跨界性、多样性、灵活性、开放性等特征。本文在分析高校虚拟教研室建设背景基础上,探索了高校虚拟教研室的内涵与外延,提出高校虚拟教研室的构建要求及实现路径;并以西华大学西方经济学教学团队虚拟教研室建设为例进行实证分析,从理论与实践层面为新型基层教学组织的建设提供策略参考。     

“双一流”背景下的高校基层教学组织建设研究

作为高校本科教育的基本单位,基层教学组织理应按照建设一流本科教育的要求进行改革。而关于高校的"双一流"建设的研究却很少将其纳入范围之内。将建设一流基层教学组织视为高校"双一流"建设中的重要环节,从设置、职能、组织三方面,分析当前我国高校基层教学组织在改革的进程中存在的常见问题及现实原因,并探讨相应的解决策略。     

应用型高校基层教学组织的管理模式初探

党中央、国务院做出了引导普通本科院校向应用技术型高校转型的重大决策。基层教学组织是高校"教学工作的最后一公里",是各项教学工作的基础,它的"建设和管理水平直接关系到学校的教学水平和人才培养质量"。本文试图以新乡学院基层教学组织改革实践为例,讨论如何通过创新基层教学组织管理模式,推进基层教学组织改革,探寻培养创新性、应用型人才的新模式。     

高校数字图书馆的资源建设和知识管理

高校数字图书馆将其核心能力定位于知识服务和运用知识管理体系指导数字图书馆的建设,有效的管理制是数字图书馆知识管理实现的组织保证。扩大高校数字图书馆的资源建设、自觉的吸收和运用知识管理的研究成果,并最终将知识管理系统与资源建设紧密结合是高校数字图书馆的发展趋势。