作好“三备” 讲一堂好课

一堂好课首先要做到目标明确,切合实际。明确的教学目标既要反映传授知识、培养技能、发展智力的目标,还要反映培养学生良好品德与个性的目标,因此每节课开始应以不同的方式简述本节课的学习目的,并动员学生为此目的而努力。 其次,教学内容要正确,难易度要适当。要根据教学大纲结合教学进度,在每节课教授给学生的内容做到准确、科学。同时还应注意恰当处理讲授内容的重点、难点,做到深入浅出。     

课程改革视野中的“好课观”

在基础教育新一轮课程改革中，“什么是符合课程改革理念的好的课堂教学”是广大教师最为关注的。课程改革视野中好课的总体要求应体现在建构性、生成性和多元性的统一。建构性是好课在科学规律上的体现；生成性是好课在教学展开过程中的基本要求；多元性是好课判断中的一个重要标准。从教学过程“结构要素”讲，好课的具体标准应包括：（1）教学目标要指向全体学生素质的全面发展（目标要做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面内在统一；要因材施教，按照多元智慧理论制定不同层次的教学要求；目标要有弹性，给学生留有其发…     

怎样才算科学的备课

科学的备课,我认为首先要有明确的教学目标;二是备课要为上好课而备,不搞形式,不走过场;三是掌握教材的内容及知识结构,明确课文的重点难点和关键;四是要深入全面地了解学生,做到知彼;五是恰当选择教法,处理好教与学的关系.精心备课概括起来说就是主要做到四备——备教材、备学生、备教法、备作业.例如教学《董存瑞舍身炸暗堡》一课,教师就应在反复诵读、多方查阅的基础上吃透教材,弄清     

中学教师如何搞好思想政治课的教学

政治学科主要是通过向学生传授一些马克思主义的基本原理和政治常识、法律常识等,培养学生正确的人生观、世界观和价值观,造就大量的“四有”公民。因此,政治学科的繁荣和发展,不仅关系到个人的综合素质,而且关系到社会主义事业的兴衰成败。一、教学工作必须要认真政治学科由于其自身的特点决定了知识要靠教师传授给学生。在新课标的指导下,教师的教学应该包括三大部分:一是教师讲;二是学生读;三是学生练。首先,教师要讲好,必须做到以下几点:1!精心备课。教学实践证明,备好课是上好课的前提条件。而要备好课,则需要教师全身心的投入。为了备…     

对上好中学音乐课的探索与思考

多年从事一线音乐教学体会到,要上好一节中学音乐课,应该重视以下四个方面：一、好课的备课要充分、有实效;二、好课的教师应具备较强的教学能力;三、好课要体现出学生的主体地位和有效参与;四、好课应有效达到预设的教学目标。     

基于核心素养的听评课

基于核心素养的听评课要从预设目标及达成、教学内容、教学活动、教学方式和教学评价5个方面发生"转变";要从听课转到课堂观察,并说明观察什么、怎么观察;如何评课,指出评课要做到科学、民主且有人文关怀。结合前述,说明一堂好课的标准。     

初中数学教学的有效方法

衡量一堂课是否是好课的标准首先是目标是否正确.在目标正确的情况下,其次是方法是否得当,效果好不好.比如是否突出学生的主体地位,教学流程是否科学,资源利用是否合理,启发是否到位,行动的开展是否有效,激励评价是否恰当等.所以,教学方法是教学中不可忽视的问题.     

浅谈常态课

常态课堂中一节好课:一看结果,看结果其实就是看教学目标的完成情况。学生的三维目标是否得到发展。看过程,教学过程是否高效、轻松愉快?备好课是上好课的前提。     

试论语文教学中的优化意识

精致语文课堂教学追求优质高效的教学目标。要达成这一目标,教师必须具有目标优化、方法优化和过程优化的意识。目标优化是成就好课的核心素,决定课堂让学生学什么;方法优化是成就好课的关键操作,确定课堂上学生怎么学;过程优化是成就好课的现场工夫,是课堂教师教学能力的体现。     

语文如何做到有效备课

上好课的前提是备好课,有效教学目标的设定在于老师的精心备课。教师要更新观念,树立教学新理念。以科学的教学观,自觉设定有效的教学目标,目标的设定应该是学生能够"跳一跳,吃桃子"的标准。我们的备课应该切实的从备教材、备学生、备教法三方面入手。     

好课是多样性的有机统一

从新课标、新教科书的教学要求来说,好课的标准应该是:1.教学目标明确、恰当.目标明确是指师生对一堂课应达到的目的、方向有共同的认识.恰当是指教学要符合学段的特点、教科书的要求、学生的实际.2.教学的重难点要突出.教师要能深刻理解把握教科书,并能充分运用各种教学手段引领学生理解重点、突破难点.3.尊重学生的主体地位.一堂好课,就广度而言,要看学生全体是不是都参与进来,是不是每个环节都参加了;就深度而言,要看学生是被动应付地学习,还是积极主动地参与,要看理解的程度、学习的质量.4.教学效果要突出.要看课堂教学氛围是否融洽,课堂训练是否扎实有效,学生知识、能力、方法、习惯是否得到改进和提高.那么,如何才能达到上述要求呢?     

构建小学数学高效课堂的两个关键

构建小学数学高效课堂,教师要做到关键的两点。一是“两个把握”备好课,即把握学生心理特征,制定教学目标;把握教材编写特点,创造性使用教材。二是“三个关注”上好课,即关注和谐的师生关系,关注合理的时间分配,关注良好的习惯养成。     

一堂好数学课应具备的三个基本要素

什么样的课是一节好课,不同的人有不同的标准,有人认为：具备教学目标具体明确、教学重难点突出、学生主体地位得到尊重、教学方法得当以及教学效果好就是一节好课。还有人认为：具备教学面向全体学生、关注学生的个性差异、每名学生各有提升、体现学科特色就是一节好课……人们从不同的视角、经验给出评价一节好课的标准。并且,随着教育改革的深入发展,人们对一节好课的标准也在发生变化。我认为能称之为好课的应具备三个基本要素：发展学生的数学能力;有效发挥教师的主导作用;学生思维活跃获得对数学学习的成功体验。     

改一改，就精彩

教师良好的语言素养是课堂教学成功的关键因素。语言是否简洁明了、生动传神、富有学科特点,直接关系到课堂纪律能否有序调控、学习目标能否达成、教学效益是否优质高效。好课不断磨。大凡要上公开课的老师们,都会不断锤炼自己的教学语言,期望尽善尽美。但我们在课堂中使用频     

适应历史新课标教学的“几化“和“几度“

一、教学目标的多元化与教学设计的“整合度”如何优化教学目标?如何符合新课标提出的教学设计的“整合度”问题。这就要我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心、探究欲,这就要求我们去制订教学目标时要做到多元化,要坚持面向全体、引领学生自主合作探究的理念;制订科学、具体和符合学生实际并体现学科特点的教学目标;打造科学、严谨和相对完整规范的课堂教学结构;注重知识的形成过程,体现联系学生生活、自然和社会实际的原则。二、教案学案一体化与教学过程的“参与度”和“达成度”从“教案”到“学案”的改革,符合新…     

着力过程优化 着眼效率提高

优化备课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。教师只有熟悉大纲，深入钻研教材，精心设计课堂教学的全过程，上课时才能胸有成竹，得心应手，也才能取得良好的教学效果。优化备课的要求是多方面的，但至少要做到以下几方面：备学生，备目标，备教材，备教法，四者缺一不可，并且要周密细致。我们只有了解学生学科基础，才能有的放矢，恰到好处；只有明确课堂目标，才能有效地克服教学过程中的随意性和盲目性；只有抓住教学中的重点、难点，才能做到事半功倍；只有选择恰当的教学方法，才能充分调动学生的兴趣和积极性、主动性，从而提高课堂效率.     

第三讲 备课的几个基本步骤

教师要上好课,必须首先备好课。要备好课,就必须在正确的教学思想指导下,认真做到钻研教材,了解学生,研究教法和设计教案。这里,结合初二物理起始课的教学,就备课的几个步骤,谈一点粗浅的认识和体会。一、钻研教材。教材是党的教育方针,教学原则和本科教学大纲的具体体现,认真钻研教材是教师备课的第一个基本环节。钻研教材,就要从科学     

如何提高初中物理课堂教学的有效性

正有效的课堂教学是以学生为主体,以学生的成长进步为目的。作为一名教师,要想提高教学效果,就必须让学生对你的教学模式产生兴趣、对你所教学科产生兴趣,还要善于营造良好的学习氛围,使教与学和谐融合、互相促进。在多年的教学实践中,我针对初中学生的心理特点和物理学科的特点,主要从以下方面来提高初中物理课堂教学的有效性。一、只有备好课,才能上好课一堂好课的前提是精心备课。我认为备好一节课,要做到两方面:首先是备教材。教材是教师进行教学活动的重要依据,充分利用教材,开展创造性的教学,是新课程的教学理     

导入新课的几点技巧

课堂教学是传授学生知识、培养学生能力、实施素质教育的主阵地。教师要根据学科特点,依据教学大纲,锁定教学目标,完成教学任务,构建规范、科学、人文的课堂教学模式,就必须认真经营好自己的课堂。特别是义务教育阶段的初中教育,要减轻学生的课业负担,释放升学的压力,做到“减负增效”,     

学科德育缘何“渗而不透”

结合学科特点和教学内容对学生进行社会主义核心价值观渗透是教师课堂教学的一项重要任务。学科德育渗透效果如何,一要看课堂教学的"三维"目标是否实现了有机整合与达成;二要看教师顺利完成学科知识教学任务的同时,是否充分发挥了学科显性德育内容的作用;三是看对学科隐性的德育内容是否做到了充分挖掘。但现实课堂中,却存在着学科德育"渗而不透"的现象,影响了学科德育的效果,使课堂教学失去了应有的精彩。