高中化学复习阶段试题讲解

化学试题是高三化学教学中最重要的组成部分,每道试题的背后都隐藏着大量的化学信息。通过教师点到点、点到线、点到面逐步有梯度的讲解,既有利于学生温习所学化学知识,又有利于学生形成一个清晰的化学知识轮廓,从而增强学习效果,节省做题时间。     

切分、转换、溯源：基于能力提升的试题讲解策略

试题讲解在高三复习中占据重要地位,是高三课程的主要推进方式。但现实中往往呈现为“对答案”的授课形式,效果不佳。试题讲解应基于考生答题能力的提升,切实针对学生在审题、拟写答案方面暴露出的问题,通过“切分、转换、溯源”策略,提升学生审题精准、答案拟写快速准确等能力。     

新课改下高中数学试题讲解的探究

数学试题是数学学科知识内涵以及架构体系的"精髓",是教师有效教学的"抓手",是学生巩固知识、提升素养的"载体".数学试题的讲解,应充分结合教学要求、教材内容和学生实情等方面,开展有的放矢、丰富多样的讲解活动.现从试题讲解的互动性、探究性和发散性等三个方面,简要阐述高中数学试题讲解活动的开展.     

2009年全国初中数学联合竞赛试题讲解

一、选择题（本题满分42分,每小题7分）     

2007年全国初中数学联赛试题讲解

今年的全国初中数学联赛由中国数学会主办，湖北省数学竞赛委员会承办．与历年相比，今年试题在突出对传统内容考查的同时，首次出现了简单的概率问题，体现了新修订的《初中数学竞赛大纲》的精神．     

第三届北方数学奥林匹克邀请赛试题讲解

2007年第三届北方数学奥林匹克邀请赛于7月31日～8月4日在古城西安举行,来自河北、陕西、吉林、辽宁、黑龙江、山西六省34所重点中学的200名高一数学骄子参加了角逐,湖北省襄樊五中也应邀派队参加了比赛．本届邀请赛由西北工业大学附中承办,活动得到了陕西省数学竞赛委员会、陕西省科协和西安铁一中的全力支持和协助．竞赛分两天举行,每天三个小时解答4道题．下面对本次竞赛的试题进行讲解,供参考．[第一段]     

2011年全国初中数学联合竞赛试题讲解

讲解：这是一个条件求值问题，要想从两个已知等式分别求出a、b的值，困难比较大．因此，可设法整体求出ab的值．     

2006年全国初中数学联赛试题讲解

今年的全国初中数学联赛由中国数学会主办，四川省数学竞赛委员会承办。与去年相比，今年试题的难度有所降低，突出了“考基础、重能力、大众化”的命题原则。     

利用情境进行英语习题讲解

英语教学中的习题讲解,需要创设一定的情境,让学生用心去领悟所学的知识.     

导学讲评式教学中的“讲解性理解”

“讲解性理解”是指在教学中以学生讲解对话的方式,在多种视域的融合中,实现知识意义的生成、生命意义的建构和意义分享的过程.它是一个开放的学习活动系统,是一种集理解、解释和应用于一体的理解图式;能够使学习者真切地经历知识形成的完整过程.     

核心素养导向的高考生物试题讲解策略——以2017年全国Ⅲ卷理综第32题为例

以2017年全国高考Ⅲ卷理科综合第32题为例,介绍核心素养导向的高考生物试题讲解策略。试题讲解过程立足高考的考查要求,落实新课程标准的理念,注重培养能力,发展思维,显著提高了课堂教学效率。     

开放性试题对高校本科教学的促进作用

本文从目前高校试题命制工作中存在的问题入手,分析开放性试题在高校命题中的比例对于大学生多样性思维形成的不利影响。针对现有问题本文提出,高校教师必须坚持正确的教书育人观和考试导向,管理部门修订考试试题编制制度,重视开放性试题的设置,还师生思维空间,这是培养具有思考能力和创新型思维人才的重要途径,这样才能为社会输送具有创新性的合格的人才。     

试论体育教学中的有效讲解

讲解是教师对学生的学习进行指导的方法之一。在体育教学中有效的讲解能够加强学生对体育知识、技术、技能的掌握,提高学生锻炼身体的自觉性,激发学习兴趣,对学生顺利完成体育教学任务具有重要的意义。     

作业展评在服装专业教学中的应用

作业展评是把作业通过展出的形式接受他人的评论、评价.在服装专业教学中它为师生提供学习平台,实现教学相长的目的,是课堂教学空间的延伸.因其具有优化教学效果的作用,在服装课堂教学中运用较为普遍.     

2008年全国初中数学联赛试题讲解

今年的全国初中数学联赛由中国数学会主办，命题工作由普及工作委员会统一组织。试题在突出对传统数学内容考查的同时，也非常注重创新，体现了大众化、普及性、考基础、考能力的命题原则。考虑到我国地域辽阔，地区差异较大，命题组提供了A、B、C三套试题供各省、市选用，其中第一试试题都相同，第二试的部分试题有区别。下面我们给出的是B卷的试题及解答。     

2008年全国初中数学联赛试题讲解

今年的全国初中数学联赛由中国数学会主办,命题工作由普及工作委员会统一组织.试题在突出对传统数学内容考查的同时,也非常注重创新,体现了大众化、普及性、考基础、考能力的命题原则.考虑到我国地域辽阔,地区差异较大,命题组提供了 A、B、C 三套试题供各省、市选用,其中第一试试题都相同,第二试的部分试题有区别.下面我们给出的是 B 卷的试题及解答.     

教学中讲解技能及应用

教学讲解是教师与学生交流思想，传播知识，排疑解惑的一种基本方式。随着教学改革的不断深入，提高讲解技能，并在教学中加以实践，对完善教学方式，提高教学质量有着重要的意义。