交叉学科形成与发展的相关问题及对策研究

学科交叉现象在学术界已受到高度重视.在界定交叉学科概念的基础上,结合交叉学科形成与发展的历程及研究现状,从科研管理的角度分析了中国交叉学科形成与发展中存在的难题,在此基础上对交叉学科科研管理的模式、方法与规律进行了理论探讨,就交叉学科的评价体制、人才培养和管理机制提出了设想.     

高校交叉学科组织模式及其特征

高校组织形态的交叉学科是指围绕知识形态交叉学科而构建的组织体系。交叉学科的组织模式种类繁多,在高校中表现为跨学科学院、跨学科研究(所)与研究中心、学科群、跨学科计划、跨学科重点实验室等多种模式。但它们具有共同的系统特征,即:持续发展性、前沿创新性、开放流动性和灵活多样性。交叉学科的组织模式在学术创新、学科发展和人才培养等方面将发挥重要的作用。     

交叉学科的演化：阶段与特征 ——兼论美国交叉学科的发展

交叉学科是学科交叉形成的理论体系。基于交叉学科发展和组织演化的基本规律,交叉学科的发展可分为孕育期、发展期、成熟期和调整期,每一时期交叉学科内外建制均呈现显著的阶段性特征。美国交叉学科的发展,如和平学、老年学以及妇女研究等,也呈现相似的发展过程。推进交叉学科建设应充分把握不同阶段的主要特征,循序渐进、精准施策,为交叉学科发展提供包容性、支持性环境。     

从现代大学的特征和趋势看我国大学发展

现代大学的基本特征可概括为学科性、自由与自信、学习型组织三大特征。现代大学的发展趋势越来越突出地表现为综合性、开放性、多样性。面对大学发展的新特征和新趋势，我国大学需要思考一些大学发展的基本问题。     

美国研究生阶段交叉学科的发展及其对我国的启示

在我国推进创新型国家的战略举措中,科学和技术创新是实现这一目标的关键因素.要实现快速、大量的科学和技术创新,发展交叉学科也即成为了一个必要而且重要的途径.与美国的交叉学科发展相比,我国交叉学科教育和科研在学科交叉的水平和深度上也还有很大的差距.笔者通过分析美国1970-2006年研究生阶段交叉学科的数量发展及其管理制度的改革.认为我国应加强高等院校交叉学科教学与科研基层组织单位建设,改革创新交叉学科学者人事管理制度,以此来促进我国交叉学科教学和科研的发展.     

新兴理工科大学交叉学科人才培养机制及特征研究

在当今知识生产模式走向日益复杂的背景下,通过学科交叉探索人才培养新模式,已经成为世界各国高等教育改革的重要趋势之一。大量研究与实践表明,新兴理工科大学在交叉学科人才培养上优势明显,具备众多传统大学无可比拟的优势。文章采用文献法与案例研究法,选取欧林工学院、悉尼科技大学、南洋理工大学和香港科技大学等4所国(境)外新兴的一流理工科大学为研究对象,从学科专业、课程体系、师资队伍以及组织机构等多维度,系统梳理这些大学交叉学科人才培养的机制与特征,为我国交叉学科人才培养提供参考。     

元理论对管理学交叉学科属性的质疑

管理学的元理论是关于管理学科的总体性规律,包括学科的研究对象、特性、结构体系、学科演进及其演进规律的理论,是支撑管理学发展的核心。而管理学多学科的理论及研究方法的存在对管理学的元理论形成了巨大挑战。多元方法是管理学在一个特定的不成熟的发展阶段的特征,还是本身是管理学所固有的学科特质？如果是管理学本身所固有的,会不会削减元理论？这是本文要探索的问题。文章通过对管理学元理论的分析,对于管理学的多元交叉学科属性进行了再认识。     

韩国高等教育的发展现状与趋势研究

本文介绍了韩国高等教育自二战以来的发展历程及现状特点,指出了当前韩国高等教育面临的挑战和应对措施,并对其未来发展趋势进行了探析.     

力学与交叉学科发展的探讨

以力学的学科特色为基础,介绍了力学与一些交叉学科目前的发展状况,阐述了力学的发展空间及前景.     

当今观光发展的挑战、趋势及因应

观光发展面临的挑战与趋势涉及的层面甚广。环境变迁所带来的挑战主要包括自然灾害、世间冲突、疫病、科技失灵等;绿色旅游、节事观光、另类旅游、套装大众观光、创意文化观光等将成为观光发展之趋势。为应对天灾人祸对观光发展的挑战,相关机构应建立"风险管理"及"危机管理"的机制,重视"动态管理";学术界应深入反思,以能获致更有价值、更贴近现实的问题意识,进而提出更具前瞻性的研究议题与方向。     

我国人力资源发展的对策研究

经济全球化趋势加速了人才国际化的进程，对我国人力资源发展既带来了机遇．也提出了挑战。研究我国人力资源发展中的问题与对策，是时代提出的要求，对于我们进一步认清国际国内人力资源发展的形势和要求，促进我国人力资源的发展，乃至于促进社会主义现代化建设有重大的意义。     

我国研究型大学开展交叉学科研究的障碍及对策

我国研究型大学在学术评价制度、学科交流和专业设置等方面存在学科交叉研究障碍,应借鉴世界一流大学相关经验,建立联合攻关体系、整合资源、提升完善运行机制、创设自由学术环境,加强学科交叉建设。     

高校交叉学科建设与发展中存在的问题及对策探讨

在阐述交叉学科的定义、产生条件及功能的基础上,着重分析了当前高校在交叉学科建设与发展中存在的问题和阻碍交叉学科建设的影响因素,探讨并提出了高校交叉学科建设与发展的具体对策和措施。     

工业工程应用趋势研究

工业工程是以工程的方法改善管理、以管理的理念策划工程的一门工程技术与管理思维相结合的交叉学科。在竞争全球化的知识经济时代,研究工业工程应用与发展的趋势,对于工业工程高等教育的发展方向和专业教学改革具有十分重要的现实意义。     

我国消费需求趋势分析及对策研究

消费需求是影响经济增长的重要因素。分析我国消费需求走出低迷、曲折回升的原因，展望我国“十五”后半期消费需求的发展趋势，提出推动我国消费需求增长的相应对策。     

交叉学科的学理省思及发展路径

门类意义上的交叉学科是我国新型学科群落,既具有交流互动、分科治学的实践属性,也具有知识拓展、指导实践的理论属性。交叉学科建设的理念障碍,从学科外窥是脱离主义和割裂主义,从学科内观是学科“内卷”和学人相轻,从自身检视是核心与边界的认知问题。建设双重属性的交叉学科要坚持融合发展的理念,在宏观上要拒绝机械拼凑、毫无边界的发展模式,明确当前学科发展的核心领域及要点,改革人为设限、固守传统的排外术语。结合学科生态治理视角,对政府、院校、个人等有相对具体的建议。     

对交叉学科人才培养的认识与思考

科学技术的发展使得许多重大科研成果往往出现在多学科交叉领域,为顺应此发展趋势,建立交叉学科人才的培养与管理模式,培养一流交叉学科人才显得尤为重要。本文在分析我国交叉学科人才培养存在问题的基础上,提出了交叉学科人才培养的有效途径。     

我国民办高职的发展历程、趋势及对策研究

我国民办高职是民办高等教育的主体,改革开放后全面复兴,主要经历了恢复发展、快速发展和规范发展三个阶段;面对新形势,民办高职将呈现注重内涵发展、合并重组、向高层次办学和分类管理等发展趋势;为了应对新挑战,社会大众应更新对民办高职的观念,政府应加大政策扶持、加强规范管理,民办高职也要加快自身建设。     

黑龙江省高等教育大众化发展的特征与趋势

2000年以来,黑龙江省的高等教育实现了从精英教育向大众教育的历史性跨越,呈现出高校数量平稳增加、在校生规模大幅提高、师资规模持续扩大、学科建设成效显著、分学科在校生数量结构变化显著等特征.今后黑龙江省高等教育的发展,应以人才培养为中心,加强师资队伍建设,增强社会服务能力.