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运用文献资料、实验对比、统计分析等研究方法,对无排球技术基础的学生进行软式和硬式排球教学对比分析。结果表明:学习软式排球较硬式排球技术更易掌握,学生在比赛中的持续性、娱乐性和观赏性更强,中学开展软式排球运动较硬式排球更切实可行。 相似文献
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基于指导思想与理论依据、武术项目特性和四年级背景分析,以小学四年级上学期武术套路组合主题18课时大单元教学方案为例,设计“长拳基础套路五步拳的攻防与演练”的大单元学习主题。围绕大单元学习主题,从内容要点与课时分配、课次学习主题、运动能力学习目标和“学会、勤练、常赛”基本框架,呈现具体大单元教学方案的设计思路。该设计预期达到的效果是基于“学会、勤练、常赛”的理念,在课堂教学中以真实情境的学习方式,激发学生主动参与武术运动的意识,从而帮助学生在武术学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。 相似文献
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软式排球在我国学校开展的可行性研究 总被引:21,自引:0,他引:21
运用文献、调查访问、观察、实验、统计及分析等研究方法,对有、无排球技术基础学生的对比分析,探讨软式排球在我国学校开展的可行性。研究结果表明:软式排球较硬式排球技术更易学习掌握,更易在学生中组织比赛,在我国学校开展是可行的。为使软式排球更具有健身和娱乐性,在比赛中可采用传球接发球,限定下手发球等方法,提高接发球成功率。应尽快制定适于我国国情的软式排球规则。 相似文献
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文章通过对山西体育职业学院二年级学生的调查,根据学生一学期学习软式排球的结果,对软式排球的特点、技术、社会价值以及软式排球的各项内容进行分析,找出发展软式排球的捷径。 相似文献
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软式排球与硬排球竞赛规则的不同点 总被引:1,自引:0,他引:1
软式排球活动方法简单,技术容易掌握,不受性别、年龄、体质、技术水平的限制,场上队员的组合形式多样,富有趣味性。软式排球可组织没有排球技术基础的初级比赛,也可以作为娱乐游戏在群众中开展。2000年6月l13,国家教育部正式审订修订的九年义务教育体育教学新大纲,软式排球列入新大纲体育教学正式内容。软式排球是新兴的体育项目,从它的第一部竞赛规则诞生到今天,在12年的实践中,软式排球运动呈现出强大的生命力,受到了广大群众的欢迎。近年来软式排 相似文献
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对我国8所高校70名女子软式排球运动员运动损伤情况进行了调查。结果显示:由于软式排球具有重量轻、球体质地柔软、动作难度较小等特点,长期大运动量、大强度运动会造成肩、肘、腕、手指及踝等关节部位的慢性损伤;随着训练年限的增长损伤率也显著增高;软式排球的技战术特点所造成身体损伤部位的比例不同;造成运动损伤的主要原因有过度疲劳、精神不集中、伤病在身、场地、器材等;高校女子软式排球运动员在训练中的损伤率远远高于比赛中的损伤率;为了减少和避免运动损伤,应加强身体素质及技战术方面的训练。 相似文献
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软式排球的教学效果研究 总被引:5,自引:0,他引:5
本文主要运用实验法,从技术、心理、身体素质三个方面对普通高校女生软式排球的教学效果进行了研究。研究结果表明,与普通排球相比软式排球运动具有技术容易掌握,教学效果较好,比赛回合较多,运动量大,趣味性更强,对增强身体素质有较好的作用等优点,并提出了首先在学校中普及软排运动,同时在机关、企业和杜区中推广软排运动以及加强国际交流,学习先进经验等建议,供有关部门参考。 相似文献
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本文从初中软式排球垫球教学中选择合作学习时机与分组情况、学生掌握软式排球技术情况在分组合作学习前后对比情况和学生在分组合作学习前后的心理情感变化等,来具体阐述利用合作学习法提高初中软式排球垫球教学中的有效性。 相似文献
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试论软式排球在高校女生排球专项课中的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对女生上排球专项课时传球怕挫手,垫球怕疼的特点提出引进软式排球可弥补这一不足,同时提出女生学习软式排球既是辅助提高硬式排球运动技术的有效手段和方法,又使软式排球运动得到推广和发展。 相似文献
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通过对广西第六届中学生运动会“永林杯”软式排球比赛的现场调查分析 ,对“允许球落地”规则产生的现场效应以及软式排球技战术变化的特点进行了初步研究。 相似文献
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浅谈高校体育教学的排球教学比赛 总被引:3,自引:0,他引:3
在多年高校排球教学中,把教学比赛贯穿排球教学的主要练习环节。采用分组、分队的教学比赛对抗形式,可调动学生学习的积极性,提高学生练习效率,完善技战术运用能力,培养团体协作精神。 相似文献
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浅析软式排球与硬式排球的异同点 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对软式排球和硬式排球在外在形态、技战术特点、竞赛规则和健身价值之间的比较进行分析,得出软式排球较之硬式排球更具有娱乐性和趣味性、可接受性和普及推广性以及健身价值高的结论,以促进软式排球运动进一步的发展。 相似文献
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<正>六人制排球与软式排球在技术上基本相同。而六人制排球与软式排球相比,垫球、传球、扣球、拦网的技术难度较大,但发球技术的难度相对较小。根据运动技能教学的循序渐进原则,任何一项运动技能的学习与掌握都是一个由比较简单到比较复杂,比较粗浅到比较深入,逐步深化提高的过程。所以,在 相似文献
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对高校选修、训练课学生排球意识培养的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
辛伟 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(2)
针对高校排球教学与训练现状 ,就排球意识对选修学生和高校运动队队员在学习、训练、比赛中的影响因素加以探讨 ,指出应在技战术教学与训练中 ,有计划地安排战术意识训练 ,并提出了具体的教学与训练方法。这对于学生掌握专项动作技术 ,适应训练和比赛的要求 ,发挥技战术水平 ,培养全面发展的排球选修学生和运动员 ,提高教学与训练质量及学生的专项能力是非常重要的。 相似文献
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运用文献资料法、教学实验法、问卷调查法和数理统计法,对普通高校女生软式排球在技术、比赛、心理等方面的教学效果进行实验研究,结果表明:软式排球适合女生的生理、心理特点,能够较好地实现排球运动的价值。 相似文献