突破“边缘化” 消解“弱相关”——关于出版本科教育底层逻辑与实践原则的思考

论文从探寻出版本科教育的底层逻辑入手，在分析问题逻辑、内在逻辑和实践逻辑的基础上，对出版本科教育进行思辨性和实践性研究。作者认为，不断完善与出版本科教育内在逻辑相适应、与出版本科教育实践逻辑相统一的人才培养体系，充分借鉴师范本科教育和医学本科教育的成熟经验，着重进行中观层面的学术出版理论、大众文化出版理论和教育出版理论建设，实现专业共建和学科共建同步发展，是出版本科教育突破“边缘化”和“弱相关”的可行路径。     

中国特色数字出版范畴体系

文章认为中国特色数字出版话语体系的建构要加快建立和完善新概念、新范畴和新表达体系,新范畴旨在解决数字出版话语框架问题。首先,指出数字出版范畴是反映数字出版本质和普遍联系的基本概念,是数字出版理论体系的基本概念,是数字出版客观存在于脑海中印证、固定和积淀下来的重复认知模式和框架。继而,文章提出数字出版范畴体系建构的自主原则、学术原则和开放原则三个基本原则和实践抽象、范畴继承、范畴改造、范畴移植、范畴融合、范畴扬弃六个建构方法。随后,文章概括了由数字出版本体论、运行论、进化论、主体论、客体论、价值论、方法论范畴所构成的范畴体系框架结构。最后,文章提出了数字出版范畴体系是由元范畴、核心范畴、基本范畴和普通范畴所构成的逻辑统一体,并重点论述了15个基本范畴、调节和治理两大核心范畴以及数字出版这一元范畴。     

出版新业态下编辑人才队伍建设的创新路径

出版强国的建设离不开出版业的高质量发展,出版业的高质量发展离不开编辑人才队伍的创新发展。文章基于对“出版新业态”的界定,指出政治能力、编辑业务实践能力和出版经营能力是新时代编辑人才培养的基本范式。文章从国家宏观战略布局、中观高等教育、微观出版企业三个维度,全方位立体化探索编辑人才培养路径,构建“能力—知识—生产—传播—经营—服务”一体化的编辑人才培养体系,为我国从出版大国向出版强国迈进积蓄人才动能。     

知识生产视角下的出版学科构建与发展路径分析

从知识生产角度对出版知识的生产与运行、出版学科的构建与发展进行探讨,以期为出版学科建设提供思路。根据学科概念,基于“知识即目的”“问题为导向”“知识集群”三种出版知识生产模式,探索出版学科的内在构建路径与发展道路。“前科学”阶段的出版知识形态大致有三种,分别是基于问题研究的出版知识碎片、基于领域研究的出版知识集群、基于范畴研究的出版知识体系。由于学科具有自然属性和社会属性,所以,当完成了在知识空间的内在系统化构建并形成出版学科之后,出版学科的发展仍然需要遵循知识逻辑和制度逻辑,学科形态的出版知识运行除了要遵循知识生产逻辑之外,还会受到诸多社会建制的影响和约束。结合出版学科处于“前科学”阶段的特征和我国学科制度改革的现状,从知识生产角度梳理出版学科的构建过程与发展路径,为前瞻性地谋划出版学科的建设与升级提供参考。     

如何以学术话语稳步提升中国主题出版的国际传播力

主题出版“走出去”是中国核心价值观与发展道路海外传播的重要途径,学术话语将学理性赋予主题出版,有助于打通主题出版物的国际传播壁垒,构建中国叙事体系。文章探究如何运用学术话语提升中国主题出版的传播效果和影响力：以编辑能力为核心,提升主题出版选题策划力;以英语为核心语种,精准设置关键词,提高主题内容的展示度、可检索率和学术影响力;与跨国出版集团合作进行国际化的编辑和学术推广,使中国主题出版物融入国际学术话语体系,提升中国叙事体系的世界影响力。     

"十四五"规划背景下出版的逻辑、定位与视野

"十四五"时期,出版业将以推动高质量发展为主题,以深化出版领域供给侧结构性改革为主线,迈向出版强国目标.文章以《出版业"十四五"时期发展规划》为背景,立足出版机构与编辑个体两个层面,从顶层设计到具体实操多个维度,分析出版业发展面临的新任务新要求,从出版逻辑、出版定位、出版视野三个维度,对出版业的使命任务、专业定位、内容供给、能力提升、国际传播、融合发展等核心问题进行思考和阐述.     

出版融合背景下数字出版现状及策略探究

数字出版行业是市场经济多元化交互式发展的新兴模式,随着互联网技术和数字技术不断更新迭代,数字出版获得了前所未有的发展机遇,尤其是出版融合背景下构建科学的数字出版体系已是社会高质量发展的必然要求。基于此,针对我国数字出版行业发展过程中所面临的困境和挑战,从市场发展机制、人才培养、产业链衔接及监管等四方面入手,系统阐述了出版融合背景下数字出版创新发展的优化策略。     

场域视角下的国际教育出版数字化转型研究

运用场域理论分析教育出版的数字场域构建方式和特征,包括场域边界的资源与技术建设、场域内的资产剥离与并购运动、场域分化中的教育关系变化、出版惯习的全资源体系发展方向。在此基础上,文章指出教育出版数字场域的构建逻辑是以内容为基础的跨媒体横向整合、打破行业与地域隔阂、实行主业到非出版业的资本扩张以及完善服务导向型关系网络。这一转型逻辑对于教育出版乃至出版融合的未来发展具有重要启示。     

融合出版研究：进路、理论维度与核心议题

“融合”伴随中国出版改革进程,是理解中国出版业高质量发展的重要切口。学界围绕出版融合发展进行了丰富的研究,其研究对象涉及资本、技术、内容、政策等方面,研究方法从“描述”向“解释”转向,理论维度包括本体论、方法论、价值论、调节论、治理论等,核心议题主要围绕融合出版的本质意涵、融合出版与高质量发展、融合出版与社会治理、融合出版与社会形态变革等方面展开,相关研究呈现出多元化和系统化趋向。这为从宏观上理解政治、经济、文化等因素与出版融合发展的关系以及出版融合行为选择提供了理论支撑,亦为把握出版融合发展的内在逻辑提供了基础。未来融合出版研究应坚持“方法自觉、理论追求”,积极推进基础理论和研究范式构建,整合既有理论基础、探索系统性阐释框架,结合中国情景、解决中国问题。     

投资视角下出版传媒上市公司跨界游戏效果探析

出版传媒上市公司在泛娱乐生态环境下需要基因重组完成跨界转型.在这一逻辑前提下,出版传媒上市公司向游戏、影视、新媒体等领域的跨界尝试不断涌现.本文选取5家A股出版传媒上市公司为研究对象,选取其跨界游戏投资行为作为分析落脚点,从上市公司主体、经营游戏业务的子公司、具体的游戏产品三个层面探究出版传媒上市公司跨界游戏投资背后的实际效果,以期为出版传媒上市公司的跨界转型提供经验借鉴.     

创新国家数字出版人才体系建设

数字出版人才储备的总量不足与结构失衡,以及数字出版人才培养与产业发展的相互脱节,已经成为制约数字出版发展的主要瓶颈与障碍。因此,为了有效弥补数字出版快速发展所造成的人才缺口,应该构建多元化、互补性的数字出版人才培养路径,启动创新型国家数字出版人才梯队与体系建设。     

我国出版社数字化转型的突破之路

在国家推动文化与科技融合的趋势下,我国出版业向数字出版转型已成必然趋势,但当前出版企业仍面临诸多转型瓶颈,急需加强数字出版意识、完善数字版权保护体系、制定统一的数字出版技术标准及构建创新型数字出版人才培养体系。     

新业态下出版硕士专业学位人才培养现状与对策研究——基于26所高校培养方案的内容分析

当前出版产业生态正在发生深刻变化,对出版专业人才培养提出了新挑战和新要求。本文采用描述性统计方法,从地区分布、学校类型、办学层次和培养学院等维度,分析了我国出版硕士专业学位教育发展状况与趋势。基于26所高校培养方案内容分析,结合实地访谈材料,从培养目标、办学定位、培养方式、课程设置、实践教学等方面,考察了当前出版硕士专业学位人才培养的基本现状及存在的问题。在此基础上,从着眼职业胜任力、探索精准施教、洞察行业趋向、做足特色培养、做实专业实践等层面,构建新生态下出版硕士专业学位人才培养提升对策与建议。     

技术赋能：数字教育出版新路径探索

新技术赋能下,出版过程、出版资源等出版要素得到内部重构,搭建了数字出版的基础框架和内容。数字教育出版急需开展相关研究,探索“十四五”时期数字教育出版在内容建设、业态创新、人才培养等方面的新路径,以高质量出版助推高质量教育发展,加快构建全民终身学习体系,助力教育强国、文化强国建设。     

新中国成立以来出版人才培养的历史考察、特点和启示

对出版人才的培养一直是党和国家高度重视的一项战略性工作。新中国成立以来,对出版人才的培养经历了发轫期、建制化、规范化和专业化等不同阶段。总的来看,其主要特点表现为：从培养出版干部到培养出版人才;“产、学、研”三大要素实时、动态地变化着,突出了不同人才培养方案的各自特色。当前,出版学已具备了独立学科的必要条件,党和国家的重视程度不断加强。文章回顾历史、立足于当下,为今后出版学科建设和人才培养提供了一些有价值的启示：始终坚持“党管人才”,加强党对出版人才培养的顶层设计;明确“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一核心问题;人才培养活动和学科建设必须面向实践;应建立差异化的出版人才培养模式和课程体系设置。     

国家利益视域下的学术期刊出版

学术期刊出版制度目前还没有明确细化的改革思路,2012年提出的市场化改革方案遭到了学界、出版界等多方的普遍质疑,继续深入分析学术期刊的属性和功能,探索学术期刊出版制度改革的可选路径仍然是必要的。由于学术期刊兼具公共性、市场性和意识形态属性,有多重逻辑可以附加到学术期刊这个分析对象上,角度和层面的不同会使逻辑链条的搭接和分析结论有所区别。为了能够统揽和权衡基于不同角度和层面分析问题而得出的不同结论,文章试图把学术期刊出版置于国家利益的视域下,从整体和全局的角度分析学术期刊出版制度的设计和改革的价值取向。     

出版深度融合条件下中国特色出版学构建的逻辑依凭与现实路径

近年来,我国出版行业从转型升级迈向深度融合发展,为实现出版业高质量发展和出版强国目标奠定坚实基础。从出版深度融合视角,思考和探索中国特色出版学构建的逻辑依凭和现实路径既是时代之需,也是历史之责。基于出版符号、出版载体、出版技术等方面的深度共融互通,以及基于顶层设计对于深度融合的目标锚定和不断优化,构建出版深度融合条件下引领世界的中国特色出版学,对于坚定马克思主义出版观的指导地位、彰显中华文化自信、拓宽融合人才培养路径、引领出版产业转型升级、增强出版领域的国际话语权,显得重要而迫切。     

香港出版印刷职业教育质量保障特点及其启示

基于对香港出版印刷职业教育的亲身体验及相关文献研读,阐述香港出版印刷职业教育的发展概况,从学术资历架构、教师队伍、人才培养机制、职业技能资格认证及教学评价等方面论述了其质量保障的主要特点,指出香港出版印刷职业教育的改革发展可提供如下启示:构建终身化的职业教育体系、推进“结构型”双师队伍建设、发挥行业协会重要作用、构建学生实质参与的教学质量评价体系等.     

学术出版"走出去"与对外话语体系构建探析

学术话语体系的构建在整个话语体系的构建和传播中占据核心地位,相比其他话语更易于走向世界,且对学科发展具有重要推进作用.学术出版"走出去"有利于争夺国际话语权、因地制宜地建构和输出话语体系、提升争取学术话语权的能力.我国学术出版"走出去"在规划制定、知识体系和术语体系构建、出版体系构建等方面还存在一系列问题.为了使话语体系建设取得更好的效果,学术出版"走出去"需要加强出版和术语相关规划,构建国际化、标准化的知识体系、术语体系及学术出版体系.     

纺织类应用型本科教材出版的探索与实践

应用型人才培养是新形势下高等教育人才培养体系的重要组成部分,针对目前纺织类教材不能满足应用型本科院校对高层次应用型人才和高素质技能型人才培养目标这一问题,文章从组建作者队伍、构建教材内容和创新教材出版形式等方面对纺织类应用型本科教材出版探索与实践进行了论述.