加法原理与乘法原理

加法原理和乘法原理是计数中最常用也是最基本的两个原理，所谓计数，就是数数，把一些对象的具体数目数出来，当然，情况简单时可以一个一个地数，如果数目较大时，一个一个地数是不可行的，利用加法原理和乘法原理，可以帮助我们计数。     

地理原理专题复习表解

地理原理是地理知识的重要组成部分，也是高考重点。高考能否取胜，很大程度取决于复习时能否对地理原理进行有效把握和灵活运用。按形式，地理原理可分为关系原理、形成原理、发展变化原理、运动规律原理、分布规律原理等。     

论马克思实践活动原理对意识内在性原理的根本超越

意识内在性原理是现代主体性形而上学的基本建制，马克思指明了现代主体性形而上学的逻辑进展，对其进行了彻底批判。之所以能够实现这种批判，在于马克思通过实践活动原理根本克服了意识内在性原理。马克思的实践活动原理，不是从自我意识出发去贯通外在对象，而是对象性的客观物质活动，由此它彻底走出了意识内在性原理。马克思实践活动原理内蕴着双重批判，是形而上学批判与政治经济学批判的内在一致和辩证统一，因此不能只从形而上学批判维度来定位它。否则，就不易切中马克思哲学革命的本真精神。     

抽屉原理及其应用

抽屉原理又称鸽笼原理、狄里克雷原理，这一简单的思维方式在解题过程中有很多颇具匠心的运用，抽屉原理常常结合几何、整除、数列和染色等问题出现，许多有关存在性的证明都可用它来解决。     

分类计数原理与分步计数原理

本章的基础是两个原理——分类计数原理和分步计数原理，排列、组合和二项式定理的公式的推导，都是以这两个原理为依据．在解决很多这一类实际问题时，如果不容易确定用哪一个公式，也可以用这两个原理去分析．所以对这两个原理的理解要透彻，分析应用要熟练．     

简论管理中的互动原理

互动原理是社会学用来解释社会现象的一个重要理论，管理作为一项特殊的社会活动也存在着互动原理。本文通过对管理中互动原理的研究和互动在管理中的重要作用，利用互动提高管理能力，提高工作效率。     

以系统科学原理为指导完善乡镇卫生院的管理

系统整体原理、反馈原理和有序原理是管理科学的基本原理，它指导乡镇卫生院管理水平走向规范化、科学化。     

微机原理课程教学改革方案

分析了目前微机原理教学的现状及存在的问题，从培养应用型人才角度出发，结合当今以项目办学的新思路，全方位阐述了一整套微机原理教学改革方案，力求使微机原理的教与学更上新台阶。     

系统学三大原理在教育评价指标体系设计中的运用

整体原理、反馈原理、有序原理是系统学的三大原理。这三大原理在教育评价指标体系设计中被广泛运用。在教育评价指标体系设计中运用系统学三大原理——整体原理、反馈原理、有序原理，可以指导并促进指标体系的自我完善，最终发挥指标体系的最大功能。     

相似原理及因次分析法

近年来，在化工原理教学中，一般都应用因次分析法导出直管中的磨擦阻力因素λ，对流传热系数α，以及传质膜系数KG的关联式。但传统的相似原理对进一步理解某些问题的本质、处理实验研究中的某些问题是一种有力的工具，本文将介绍两种方法的基本原理并结合实例加以比较。     

能量原理与矢量原理的等效性例证

本文分别运用能量原理和矢量原理,对同一问题从不同的角度进行研究,得出了相同的结论,验证了两种原理的等效性。说明能量原理也是解决力宵问题的一种重要方法。     

体育健身原理的系统科学研究

系统科学的诞生，代表了20世纪科学技术发展的新起点。系统科学的开放性原理、整体性原理、结构与功能相关原理和拉马克的用进废退学说，为体育健身提供了一条新的思路，是体育运动的一项理论基础。     

橡皮筋和小虫中的数学问题与空巢原理

从不同的角度出发，对小虫爬橡皮筋的故事进行了数学分析，得出了似乎矛盾的结论。另外，还提出了“空巢原理”的原理，并举了一些“空巢原理”的应用例子。     

原理的学习和原理的有效教学

随着建构主义的逐渐兴起,重新审视原理的学习和教学问题至关重要。本文从认知和建构的观点出发对原理学习的一般过程以及原理教学的有效策略等进行了进一步的探索。     

测不准原理的教学探讨

分析了测不准原理在原子物理教学中的作用与重要地位，讨论了测不准原理的教学方法。     

分类计数原理与分步计数原理

分类计数原理与分步计数原理又称加法原理与乘法原理。这两个原理是排列组合的最基本的原理,也是后继推导排列数与组合数的理论依据,还是求解排列与组合问题的最基本的思想方法。     

电脑控制机械原理示教板的功能改进

本文论述了电脑控制机械原理示教板的原理和方法，以原理不合理的功能了改造，使电脑控制机械原理示教板更加适合于教学。     

浅议惠更斯原理

惠更斯原理在物理光学中有重要地位，文中利用惠更斯原理推导光的直线传播、反射、折射规律。     

确界原理的证明

本文通过建立两个引理并应用实数的正规表示，结出了数学分析中确界存在原理的严格证明。     

化工原理实验多媒体教学的实践与体会

化工原理实验课作为化工原理课程的一个重要教学环节，目的是使学生加强理解和巩固化工原理课程中阐述的理论知识，通过对化工原理实验多媒体教学，可以更形象、生动地展示给学生解决工程问题的过程，培养学生解决问题的能力，从而让学生比较容易掌握实践操作技能。通过两年来的教学实践，起到了较好的效果，改变了学生认为化工原理学习困难、不感兴趣的观念。