互联网思维打造高中政治教学新业态的实践探究

在当今社会不断发展的进程当中,如今已经完全步入了信息化时代,在教学过程当中不断地进行有关互联网的良好运用,有效丰富教学生活,提高学生学习效率。尤其是在高中政治教学过程当中,运用互联网思维良好地打造出教学新业态,推动高中政治教学的进程。本文将根据互联网思维在高中政治教学中的运用,进行相应的分析与思考。     

全媒体环境下出版新业态公共服务内容探析

在全媒体环境下,出版新业态公共服务内容具有先进性、便捷性、交融性特征,而且实施主体多元,形式多种,功能多样。丰富出版新业态公共服务内容,需要国家政策扶持、文化主流价值观引领、公民自觉积极参与、技术提升和延伸。     

非连续性教学形式探析

人生命的发展是连续性与非连续性的统一,适应着生命发展的非连续性特点,在教学中需采用非连续性的教学形式。非连续性教学形式体现出偶然性、非确定、生成性等特点;其具体形式为：在“遭遇、危机”的境遇中实施情境教学、体悟教学,以对话教学和顿悟的艺术实现教育“唤醒”,基于理解的外在教学激励一一号召、告诫与吁求。     

生成式人工智能ChatGPT助推工程地质课程双语教学的探索与实践

2022年11月,生成式人工智能ChatGPT的发布引发了教育领域的广泛关注。ChatGPT因其具备自然语言理解能力与多维感观文本、图片、视频等素材生成能力,深刻影响着当前高等教育教学方式。文章以土木工程学科工程地质课程双语教学为目标,从专业英语学习、教学内容情景模拟、学习指导等方面展示ChatGPT的教育应用潜能,并通过教学案例分析验证ChatGPT在工程地质课程双语教学方面的优势,揭示了以ChatGPT为代表的生成式人工智能在教与学当中带来的巨大变革以及所面临的局限。     

新业态背景下劳动者权益的保障

在经济新常态下落后产能、过剩产能等逐步被淘汰,新产能、新业态等不断涌现,在这种情况下社会就业环境、劳动就业方式、劳动者权益保障方式等发生了深刻变化.但新业态下的劳动者权益保障制度仍不够完善,面临劳资双方信息不对称、社会保障体系落后、法律法规不完善等问题.所以要正视新业态下劳动者权益保护所面临的问题,完善新业态下劳动者权益保护的法律法规、社会保障及监管制度,建构与新经济、新业态相适应的劳动者权益保障制度.     

新零售业态下的产品包装设计研究

新零售业作为网络与实体业务相互结合的新商业模式,对产品包装设计产生多方面的影响,也为其发展提供新契机。尝试对新零售业态下的产品包装设计进行研究,并提出相关发展策略,以此促使产品包装设计既符合零售业态的转变,又符合新时代的消费潮流。     

ChatGPT用于物理跨学科实践教学的评析

随着以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的突破,其应用已经拓展至教学场景,引发了国内外教育研究者的广泛关注.分析了物理跨学科实践与ChatGPT的耦合特性,从ChatGPT的核心功能出发,提出了其在物理跨学科实践中应用的可能,并通过实际应用案例分析进行初步验证,以期探讨ChatGPT是否能够以及如何与物理跨学科实践相结合,为跨学科实践这一新兴命题带来有价值的前瞻性教学参考.     

新经济、新业态、新技术呼唤新职教

本科院校正在讨论"新工科"问题,关注的是如何培养应对新经济需求的高端工程技术人才;同理,职业教育应当讨论"新职教"问题,关注如何培养应对新经济、新业态、新技术需求的优秀产业大军。我国职业教育须加快从"世界工厂"背景下的职业教育转型升级成"中国创造""中国智造"背景下的职业教育;理清思路,完成八个方面的重新定义;采取有力措施,加快新职教的推进和建设。     

高等职业教育个性化教学模式探析——基于ChatGPT技术

基于ChatGPT技术的个性化教学模式,能够针对学生个体差异进行教学,提高学习成效和教学质量,推动数字化和智能化发展。分析了当前高等职业教育个性化教学存在的问题,阐述了高等职业教育个性化教学中ChatGPT的应用,提出了实施方案及评估建议。     

ChatGPT对教师的含义

以ChatGPT为代表的人工智能对教师专业发展赋予了新的含义,教师需要跟上时代变化,适应人机同伴互教的新型专业发展方式,提高基于境脉学习的提示词设计技能,做好“人师”,提升培养学生只有人类才具有的核心素养的教学胜任力。     

大数据下的新零售业态研究

本文主要从新零售业态发展趋势、大数据对新零售业态的影响、大数据背景下新零售业态形成所面临的问题以及新零售业态模式构建和变革四个方面对于大数据下的新零售业态研究展开分析,以下为详细内容。     

推进青岛市新产业、新业态、新模式发展壮大的对策研究

以新产业、新业态、新模式为核心内容的新经济是蓬勃发展的新生力量.近年来青岛市新产业、新业态、新模式经济加快成长,现代优势产业集群加快培育、新要素加快汇聚、新机制加快形成.但与先进城市比较还存在的一定差距.建议通过加快建立新产业、新业态、新模式经济发展的顶格设计、协调推进机制,细化新产业、新业态、新模式经济发展的"计划清...     

新业态下本溪精品民宿示范区打造研究

精品民宿在推进民宿产业、带动区域经济增长、助力乡村振兴等方面发挥着独特作用.针对现阶段本溪民宿绿色旅游发展存在的"5缺"问题:缺政策扶持、缺区域特色,缺民宿文化、缺科学管理、缺营销策略,按照《"十三五"旅游业发展规划》总体要求,全面落实本溪市人民政府关于加快乡村民宿发展的实施意见,打造出"红+绿+蓝"融合的"传递生活美学、弘扬地方文化、引导绿色环保、实现共生共赢"的本溪精品民宿绿色示范区,以推动新业态下的本溪生态旅游的快速发展.     

基于产业融合的河南省旅游新业态研究

产业融合是当前旅游业发展的趋势,旅游新业态是旅游产业融合和旅游业转型升级的必然结果。河南省旅游业的快速发展、旅游需求的多元化、旅游市场的教烈竞争以及信息技术的发展,推动了相关旅游新业态的出现。在旅游产业融合的进程中;产业融合主动性不足,旅游产业价值链不完善,旅游企业核心竞争力不强、旅游新业态人才匮乏等问题;成为制约河南省旅游新业态的瓶颈。提高旅游产业融合的意识、拉长旅游产业价值链、提升旅游新业态竞争力、构建旅游新业态人才的培养体系等措施,有助于产业融合趋势下河南省旅游新业态的培育和发展。     

ChatGPT是否该被学术禁用——关于教学的深度思考

ChatGPT作为一种基于自然语言处理的新型人工智能技术,于2022年底横空出世。这项技术的出现在教育科研领域引起了激烈的探讨。当下,ChatGPT的滥用已经引起了学术界的强烈反对和担忧,一些名校、刊物、学者已经开始了抵制。从正反两方面综述当下学术界对ChatGPT的两种态度,并重点阐述ChatGPT不该被禁用的原因。从课程内容、教学相关及考试评价角度提出了对当下教育教学的深刻反思,并针对性提出建设性建议,以期赋能教育与ChatGPT等人工智能技术的更深层次融合及可持续发展。     

新业态从业人员职业伤害保障路径研究

数字时代衍生出有别于传统用工模式的新就业形态,逐步成为促进就业的增长极。与此同时,新业态从业人员职业伤害难以得到有效救济,业已成为数字时代的一大痛点。新业态从业人员职业伤害保障困境在于从业者数量众多且职业伤害风险较大,灵活就业人员保障缺位且难以纳入工伤保险框架,商业保险部分失灵且公平性不足。为此,应增强新业态从业人员职业风险防范意识与能力;围绕参保、缴费、认定、支付核心环节设计专门的新业态从业人员职业伤害保障制度;推动职业伤害保障与商业保险融合发展,以期实现全覆盖、多层次、高水平的职业伤害保障体系。     

教育中的ChatGPT：教学能力诊断研究

人工智能技术的发展正引发教育领域的深层变革。作为人工智能技术驱动的新一代自然语言处理工具,ChatGPT因强大的语言理解和文本生成能力,引发广泛关注和使用。但由于自身的特殊性,教育领域在接纳它的同时,尤其要关注其是否会对学生产生不良影响。为调查ChatGPT目前所具备的教学能力,华东师范大学智能教育研究院组织了ChatGPT在教学能力方面的诊断研究。6名教师和9名学生通过118个问题800轮询问,发现：ChatGPT目前尚不具备独立辅导学生的能力,但已可作为教师日常工作能力提升的好助手。教师应尽快接触、学习、使用通用人工智能工具,了解其潜在的风险,并教会学生如何正确地面对和使用通用人工智能工具。     

基于新业态共享经济的企业人力资源管理模式创新

共享经济以其去中介化的特点,吸引企业利用平台整合线下闲散资源,成为驱动经济发展的有效形态,顺应这种新业态发展需要的企业人力资源管理模式也应运而生。本文就新业态共享经济基础上的企业人力资源管理模式创新问题进行了积极的探讨。     

ChatGPT对高校大学英语教学的启示

ChatGPT的出现预示着人工智能技术进入了一个全新的发展阶段,这一创新技术在教育领域的应用受到了社会的广泛热议,也引发了一些争议。首先,文章分析了高校大学英语教学中存在的教学活动交互性不足、教学内容层次性不强以及教学素材关联性不够等问题;然后通过尝试利用ChatGPT在课前阶段提供活动设计,课中阶段提供分级教学以及课后阶段提供辅助素材,为高校大学英语教学的改革提供一种思路;最后,进一步探讨了应该如何应对ChatGPT可能带来的风险。