慢慢来比较快

网络性子急,带动一切急,让时光流逝得更加飞快.就连天气预报,也前所未有的急切,三天两头地预警,又是大风预警,又是寒潮预警;寒潮预警还分蓝色、黄色、橙色和红色预警,叫人心慌意乱,赶紧去买充绒量更高的羽绒服,随后发现其实没有那么冷,路边连冰碴都没有.真是"活久见"——这是又急又快又戳心的网络语言,当作感叹词用在这里,倒也不...     

慢慢来才是王道

不会哭的流泪女孩：忙碌中的小豆子，晚上好。我不是个写手，但我一直在关注“小博”的成长，关注着小豆子。现在我也有烦恼了，希望小豆子听听我的声音。我不是个特别优秀的好学生，但我同样拥有梦想，希望可以像那些优秀的学生一样考上重点高中。但这段时间学习成绩的下落让我惧怕。     

慢慢来比较快——钢琴习琴心法

习琴者都知"慢练是宝",但很难坚持,原因在于没有深刻理解慢练对习琴的益处。慢练不仅可以让习琴者更好的注意技巧指法,更可以提升习琴者对节奏的控制,而其关键就是训练心理默计时的能力,这是许多习琴者都没有意识到的。     

好妈妈，慢慢来

孩子的成长如同小树苗一样。是一个循序渐进的过程,妈妈们应该学会等待,这种等待是一种智慧.是妈妈给予孩子最珍贵的礼物。操之过急,采取一些特殊的措施,往往会打乱孩子身心发展的规律,影响正常发展。好妈妈,慢慢来!     

孩子，慢慢来

我校三年级学生小耀,半年来见莱就躲,“滴莱不沾”,甚至连稍硬一点的馒头和水果都拒绝。任凭谁说都无济于事,倔得像头小驴。家长哄也哄了,劝也劝了,吵也吵了,打也打了,可小耀铁了心,就是不吃,天天只喝稀饭、吃蛋黄,进流质食物。很快,小耀的体重就从一百多斤变成了六十多斤,面色也失去了原有的红润。     

怎么说，老人才会听

有一本风靡妈妈圈的书叫《怎么说,孩子才会听》,这让我们在和孩子的沟通上终于有章可循。但是,在隔代育儿中,怎么说,老人才会听？这可是不少421大家庭中难解的题。     

放手，才会收获精彩

又送走了一届小学毕业生,回过头就接手了这个四三班。也许因为教惯了毕业班,总感觉四年级学生年龄小,各方面的能力还未养成,自主学习的方法还未掌握,所以每节语文课,我唯恐年纪小小的他们听不懂,唯恐遗漏了某个知识点,总是力争讲深、讲透、讲全。一堂课下来,我口干舌燥地讲,学生疲于奔命地记,课堂气氛显得“风平浪静”,有时甚至如同“一潭死水”。     

慢些，我们才会更快

读罢《“慢生活”运动背后的反思》（见《中国德育》2009年第7期）,我开始对教育的“快”与“慢”问题进行思考。 因为过“快”,所以需要“慢”     

孩子，你慢慢来

一
　　一个寒冷落雨的下午,我回家很晚,独自一个人吃“午”餐。小女儿早已吃过了,但看见我吃,她快乐地凑在我身边,要我夹一块豆腐给她。我给了她。“啊！”她高兴地叫了起来,“妈妈,你的筷子好温暖啊！”     

学习准备期，慢慢来

9月18日下午,小学学习准备期综合活动现场推进会在上海远程教育集团举行,全市19个区县的小学相关负责人通过网络同步参与。 2007年,小学学习准备期在全市50所课改基地学校先行试点,取得了较好的效果,得到了学校、教师、学生和家长的广泛认同,并积累了一定的实践经验和成果。这也为今年在所有小学全面推开学习准备期打下了坚实的基础。     

孩子，你慢慢来

“阿婆。我要这一束!”黑衫黑裤的老妇人把我要的二十几支桃红色的玫瑰从桶里取出,交给小孙儿。转身去找钱。小孙儿大概只有5岁,清亮的眼睛,透红的脸颊。咧嘴笑着,露出几颗稀疏的牙齿。他很慎重、很欢喜地接过花束,抽出一根草绳绑花。花枝太多,他的手太小,草绳又长,小小的人儿又偏偏想打个蝴蝶结,手指绕来绕去,这个结还是打不起来。     

慢慢来，少少做

仅一招“亢龙有悔”,郭靖就学了老半天还不会,老叫花就笑话他：“你小子真是天生的笨蛋啊！”人确实有天分之差,可这并不代表郭靖式的人就没有出路了。对于老叫花的话,郭靖答得很傻也很智慧：“别人学几门,我就学一门：别人一天能学会的,我学十天也会了。”     

不比较，才快乐

13岁那年,我的个头猛地一蹿,出落成亭亭玉立的少女,对美有了朦胧的向往。 那时家里条件不好,衣服都是妈妈亲手缝制的。新衣裳穿不了几个月,就有些短了。妈妈找来蓝的、灰的布条,在袖口或下摆处接上一段。     

孩子，我们慢慢来!

“教师儿童文学作品朗读大赛现在开始!”随着主持人的话音，语文老师开始了声情并茂地朗读。在老师的抑扬顿挫、惟妙惟肖的朗读中，那些童话人物复活了，那些唯美的情节再现了。一部部儿童文学作品经过老师精细加工的朗读诠释更加丰满感人。学校干部在欣赏的同时给予不同的评价，选出最佳朗读者参加更高层次的比赛。     

课堂提问，请慢慢来

“我坐在斜阳浅照的台阶上,望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事。是的,我愿意等上一辈子的时间,让她从容地把这个蝴蝶结扎好,用她五岁的手指。孩子,你慢慢来,慢慢来……”     

只有写，你才会写

有一名初中生,在网上找到了我,诉说她的苦恼：她最怕作文课,每逢写作文,就像挤牙膏,一字一句地往外挤,挤上三五百字就再也挤不出来了。我在QQ上问她有关作文的情况,她回答得很快速,而且语言生动有趣,充满智慧。最后,我告诉她：“你是写作文的高手,我完全不理解你为什么说自己愁作文,害怕作文。”     

这样问，孩子才会说

<正>每位家长都想更多地了解孩子。在与孩子沟通的过程中,少不了询问环节。如何通过巧妙的询问,促进亲子之间的交流,提高彼此的内省和理解呢？一．沟通现场——今天怎么了？看着这么愁眉苦脸的。——没事儿。——来跟爸妈说说。——跟你们说了,你们也不懂！     

只有写，你才会写

有一名初中生,从网上找到了我,诉说她的苦恼：她最怕写作文,每逢作文课,就像挤牙膏,一字一句往外挤,挤上三五百字就再也挤不出来了。我在QQ上问她相关情况,她回答快速,语言生动有趣,充满智慧。最后,我告诉她：“你是写作文的高手,     

父母怎么说，孩子才会听

孩子：妈妈,我累了。 妈妈：你刚睡过午觉,不可能累。 孩子：（大声）我就是累了! 妈妈：你不累,就是不想练琴。赶快去练! 孩子：（哭闹）不,我累了…… 妈妈：你为什么总是不听话？