如何激活数学课堂，提高课堂效率

课程改革的基本理念是注重学生的发展,把过程性目标放在教学的重要位置,使学生经历数学学习的过程,突出情感、态度与价值观的培养。那么在数学课堂教学中如何实现新课程理念,下面结合教学实践谈自己的几点体会。一、注重实践操作,让学生动起来学生是否成为学习的主人,要看学生在数学活动中是否积极主动地参与到学习当中。如果学生没有生动参与到课堂中。教师讲得再精彩,课堂也没有生机和活力。只有学生积极主动地参与,数学课堂才能焕发生命的活力。     

目标刚柔相济 提高课堂效率——谈数学课堂教学目标的制定

随着新课程改革的不断深入，课堂教学目标是课程改革的一个亮点，从某种意义上说，教学目标的改革能否体现新课改的基本理念，是这次改革能否顺利进行有着重大影响。数学课堂教学目标是数学课堂教学的灵魂，它直接制约着学生学习目标、效果与态度。数学课堂教学目标，是学生通过一节数学课学习之后，所产生的数学行为与心理变化的预期设置。制定课堂教学目标，从两个方面考虑：一是引导学生揭示教材的“知识、技能”发生、发展规律及思维方向；二是引导学生探索数学活动的方法、步骤。本文就这个问题，谈一点个人看法。[第一段]     

如何提高数学课堂效率

课堂教学的改革,是围绕“让课堂充满生命活力、让学生成为学习的主人”这一策略思想展开的。如何在课堂上实施这一策略思想,真正提高教学效率？下面是我在数学教学中尝试提高课堂效率的一些粗浅的实践体会。     

试谈如何提高数学课堂教学效率

素质教育对学校教学提出了减轻学生课业负担的要求，实质是时课堂四十五分钟提出了挑战，只有提高课堂四十五分钟的效率，才能适应现代教育理念的要求，提高教学质量。     

如何提高数学课堂效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。面对当前减时不减量、减轻学生学习负担,又要保质保量地完成教学质量的现实,教师就不能采用课上差了课后补,或通过课后让学生做大量的练习来掌握知识的方法。这就要求教师找到如何提高四十五分钟的课堂效率的办法。那么数学教学怎么样才能提高课堂效率？     

浅谈初中数学课堂如何提高提问效率

在教学中,要想让学生获得数学学习的乐趣和成就感,欣赏数学中的美,感受数学学习的价值,培养学生热爱生活的情感,就要提升课堂教学效率.提问教学可以有效地提升课堂教学效率.经历知识的形成过程,需要教师有效地利用教学提问法,帮助学生更好地理解与应用数学,获得成功的体验,增强学好数学的信心,因此,对初中数学课堂如何提高提问效率的探     

关注课堂教学，提高课堂效率——提高数学课堂效率之我见

随着课程改革的不断深入,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法要求教师充满了激情,学生充满了活力,它使中学数学课堂变得活了起来,广大教师积极探索课堂教学改革,采用情景设置、动手实践、主动探究、合作学习、多媒体教学等新的教学方法,充分调动学生学习的积极性,     

如何提高小学数学课堂效率

在小学数学教学中,如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果应做到：     

如何提高中职数学课堂效率

中职学生是经过普通高中层层选拔后剩下的学生,在初中阶段他们就已经忽略了学习,甚至放弃了学习,把所有的重心都放在了玩上.入学时数学成绩参差不齐,差距较大,呈"中前端短,后端长"的分布.大部分学生没有良好的学习习惯,学习的兴趣不浓,面对枯燥无味、复杂难懂的数学更是     

提高数学课堂效率的探索与思考

提高数学课堂效率是减轻学生负担、提高数学教学质量的关键．为适应学生的个别差异性,促进学生良好发展,调动学生学习积极性,长期以来,广大的数学教育工作者进行了广泛深入的探讨,取得了一定的成果．但对数学课堂教学内容如何与学生实际相吻合的探究尚嫌不足,笔者试图从这一角度来探讨影响课堂教学效率的原因以及提高数学澡堂教学效率的途径．     

新课标实施中如何提高数学课堂效率

全面实施新课标,推进数学教学方法的改革和创新,切实减轻学生的学习负担,是目前数学教学的发展趋势,是人们普遍的共识。长期以来,传统的数学教学方法在中学数学教学过程中起着主导作用,不少数学教育工作者对传统的数学课堂教学作了积极的探索,     

“四个有效”提高数学课堂实效——提高小学数学课堂教学效率浅谈

著名的课程改革专家崔允郭先生说过：＂教学有没有成功,并不是指老师有没有教完内容或老师认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好;如果学生不想学或者学习没有收获,即使老师教得很辛苦,也是无效教学,同样,如果学生学得很辛苦,     

试谈如何提高数学课堂教学效率

素质教育对学校教学提出了减轻学生课业负担的要求,实质是对课堂四十五分钟提出了挑战,只有提高课堂四十五分钟的效率,才能适应现代教育理念的要求,提高教学质量.     

如何提高数学课堂效率

我国基础教育的现状决定了无论教育怎样变化、改革，课堂教学始终是学生学习知识的主阵地，也是对学生进行思品教育和素质教育的主渠道。因而提高课堂教学效率就是成为千万人关注的热点问题。那么，如何提高课堂教学效率呢7笔者从以下几方面谈谈自己的体会：     

浅谈如何提高数学课堂效率

面临着中考升学的压力,部分数学教师的课堂教学侧重于传授大容量的知识技能,使许多学生觉得数学课都是数字、公式、法则、定理,枯燥无味,从而对数学敬而远之,失去了兴趣。怎样才能调动学生的学习兴趣,活跃课堂?提高课堂效率成了一位数学教师的烫手山芋。下面就教师如何提课堂效率谈几点做法和体会。     

如何提高初中数学课堂效率

课堂教学是教学方式的基本形式.就教师而言,课堂是教师的立足之本;就学生而言,课堂是其获取知识的重要方式和基本途径.有效的课堂教学能够充分调动学生的积极性,培养学生的创造力,拓宽学生的思维,促进学生能力的提高.因此,课堂教学是否高效,直接关系到教学质量和人才培养,如何提高课堂效率就成为一线教师的当务之急.     

如何提高小学数学课堂效率

小学生年龄较小,自控能力差,在课堂教学中教师要充分发挥自制调控能力,运用各种有效的手段,调动小学生的学习积极性,让他们从随心所欲的幼儿转变为小学的学生。那么,怎样使这小学生认真地学习数学呢？接下来就谈谈我在教学中的一些体会。     

如何提高小学数学课堂教学效率

课堂教学是我们培养学生综合能力的主要途径。提高课堂效率,是我们每位教师一向关注并执着追求的目标,现就如何提高小学数学课堂教学效率谈几点看法。     

浅议如何提高初中数学课堂效率

正课堂是教学的主阵地,学生如果对数学有浓厚的兴趣,便会产生强烈的求知欲望。因此教师在教学过程中,应不断创新,通过采取富有实效的措施,不断提高课堂教学的效率。借助方法的优化,兴趣的激发,不断凸显数学学科的魅力,让学生充分感受数学学习的乐趣。如何更有效地提高课堂效率,让学生更加积极主动地参与学习,结合这几年的教学实践,在此我谈谈自己的一些看法。