试论思想政治优质课备课中的三思三琢

本文介绍了什么是优质课,如何准备一节高中政治优质课,准备一节高中优质课要经历三思三琢。三思指,一思目中有人,二思胸中有图,三思心中有情;三琢指,一琢设问,二琢时间,三琢课件。     

从明心见性的参悟看佛禅思维方式的美学意蕴

禅宗的参悟是一个相当复杂的涉及心理体验、终极去向的问题。在美学感悟中,审美感兴过程也同样是一个极其复杂的体验过程。本文将从无功利性、直觉性、超越性等方面,分析佛禅以明心见性为旨归的参悟方式,见出其强调对个体的直觉体验,凸显个体生命的感悟和超越的特征。禅宗的参悟仍然以其独特的体验方式融入审美感悟的过程中,形成了具有中国特色的古典美学感知方式。     

音乐教育中运用身体语言和遣词琢句的作用

授课中的身体语言主要指作用于学生视觉的身体动作、面目表情、师生间相对位置的变化等传递信息的手段。而授课语言 ,则应根据授课内容、学生的性格的差异 ,进行遣词琢句。认真揣摩听觉艺术的特点 ,恰当运用身体语言 ,有利于增强感染力 ,体现准确性和流动性 ,加强学生的记忆 ,从而取得最佳的教学效果     

“携卡式”备课，给教师一个开放的空间——琢鹿县实验小学“携卡式”备课的实践

在新课程理念下，作为教学首要环节的备课，遭遇了前所未有的挑战，传统的备课方式已严重地束缚了教师的创造性，阻碍了学生的健康成长。     

明心见性

关于上回（总第380期）的《洋相》中所提到的某坏蛋有意识地误将“一次性／服务”曲解成“一次,性服务”的情节,其实以这题材说事的各种版本早在民间流传了很久,可惜苏州有个朋友涉世未深,竟然认定那是我即兴杜撰的,据说还暗中尊称我为“黄教授”,真是冤枉。     

精·雕·细·琢“:双减”背景下提高数学课堂作业有效性的路径研究

基于国家“双减”这个理念背景,本文通过如下教学路径:精,精选习题;雕:一题多变(解、证);细:追问成串;琢:优化整合,来提高初中数学课堂作业的有效性,达到课堂作业精致化,效果完美化,时间利用高效化,真正做到减轻学生的作业负担。     

语文课堂应回归自然，返璞归真

为更好地推进新课程的改革,创造与之更调谐的教学形式或引进先进的教学仪器,是理所宜然的,但不能为了形式的创新而忽略了语文教学本身的特点。本文作者认为,语文的教学不能忘本,哪怕是最简单的方式,只要运用得体,依然能取得很好的效果。     

端正观念，提升语文能力

本文从当前社会热点及高中生学习语文的现状出发,找出其中的问题所在,提出提高当前高中学生语文能力的对策。     

谈阳明心学与《西游记》的心路历程

古典名著《西游记》的主题历来众说纷纭,到底如何去读?本文认为应该从当时的文化背景中去解读。明代中叶,王阳明“心学”大盛,《西游记》深受其影响,并将其艺术化而指出了一条心路历程。     

新视野，新发现——论高中语文课堂教学

不断发现，不断探索，不断收获，是高中学生在学习中必须具备的素质。高中语文教师在教学中．应该为学生不断地创造发现的机会，培养发现的意识。     

增强学生阅读能力，提高语文教学质量

语文教学包括听、说、读、写四项能力的培养和训练,缺一不可,它们是相辅相成的,而且是互相促进的。因此,要提高语文教学质量,就必须在语文教学中多注重语言文字的训练,尤其是对＂读＂不容忽视。     

构建高中语文高效课堂，增强高中语文教学效果

在新课改不断深入发展的当下,语文学科作为一门基础学科,受到学生和教师的广泛重视,而语文学科的教学主要依赖于课堂教学的基本形式。所以提高语文课堂效率,在有限的课堂教学时长内帮助学生掌握更多的知识内容是每个高中语文教师需要思考的问题。在高中语文实际教育教学中,教师应考虑知识性、趣味性和互动性等多方因素,充分地激发学生的学习兴趣,鼓励学生自主思考,从而达到教学目的。     

他山之石，可以攻玉--长沙长郡中学听课有感

课堂教学改革是永恒的主题,处在教学瓶颈期的我们如何改变自己的课堂现状呢？语文教学中注重培养学生说的能力,设置简单有效的课堂情境是我长沙之行最大的收获。     

向着高远，放飞想象的翅膀

想象是创造性思维的核心,本文认为,在高中语文教学中,教师可以通过创设想象情境,巧用"艺术空间",大胆假设推断,借助绘画旋律,以及仿写、扩写、改写等方法来为学生创设一个自由思维的空间,从而发展学生的想象能力.     

“以读促写，以写悟读，专题学习”教学策略研究

本文主要对"以读促写,以写悟读,专题学习"教学策略进行研究,通过提出多种读写结合教学方式来改善农村语文读写教学现状,增强学生的语文核心素养,提升学生的语言综合运用能力。     

引阅读体验活水，博深度理解养成

获取知识的主要途径是阅读。读书可以怡情,足以长才。的确,阅读能净化人的心灵,提升人的综合素养。教学实践证明,阅读是人精神成长的最好途径之一,所以,阅读教学在高中语文教学中占有重要的地位。     

快乐教学，魅力课堂

本文针对高中语文课堂教学的现状,提出教师要为课堂教学找到一个快乐点,并以此为目标,认为教师应构建个人的文学素养,增强个人的文化底蕴。另外,本文还指出了快乐教学、魅力课堂应遵循的基本原则。     

多措并举，提高文言文教学效率

文言文是高中语文教学的重要内容,文言文教学是学生了解和认识传统文化的重要途径,但是由于文言文与现代白话文有着较大的差异,这给理解和认识我国的传统文化带来了一定的影响。因此,在高中文言文教学中要重视教学策略的选择,通过科学合理的教学策略让学生更好地认识和理解我国的传统文化,实现大语文教学的目标。     

浅谈教学资源优化配置

近几年来,随着高等教育规模持续扩展,高等教育体制改革不断深入,为了更好地整合教育资源,从而发挥整体优势,提高教育教学质量,努力培养新时期合格的大学人才,教学工作面临着许多新情况、新问题,我校是一所新合并组建的本科学校,任务就更加艰巨.因此,我们必须坚持科学发展观,实践教学工作中心转移,由以高职教育为重心向以本科教育为重心转变.同时,以学科专业建设为重点,优化配置教育教学资源,充分发挥学院比较优势,明确职责,强化教学质量管理.