例析基因工程考点及突破

基因工程是生物工程的重要领域,是当前生命科学研究的热点和前沿,因此有关基因工程的内容已成为近几年生物高考考查频率较高的知识点。2009年高考可能涉及到本专题的热点有：基因工程的基本步骤,转基因技术的应用,基因工程治疗等。基因工程还可以和其他技术组合运用,达到定向改造生物、培育生物新品种的目的,比如可与细胞工程、胚胎工程、克隆技术等内容结合,考查学生综合运用生物工程技术手段解决实际问题的能力。     

遗传工程在医学上的应用及发展前景

1 前言关于遗传工程,不同的生物学者有不同的解释。细胞融合、染色体数目或结构的人工引变是属于细胞水平的遗传工程,也称细胞工程,这是一种看法。而现代研究的主要内容是基因工程,即基因水平上的遗传工程,所以狭义的讲,遗传工程就是基因工程。基因工程是本世纪七十年代兴起的一门新的综合性技术科学,是在遗传物质 DNA 分子为中心的分子生物学水平上,定向改造生物遗传性的一种新技术。本文阐述了遗传工程在医学上的应用及发展前景。     

基因工程

<正>1概述基因工程是按照人们的愿望,进行严格的设计,通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。基因工程在DNA分子水平上进行"设计"和"施工",因此又叫做DNA重组技术。依据课程标准和考试说明,本部分的学习要求为:简述基因工程的诞生、基因工程的原理和技术;举例说出基因工程的应用;简述蛋白质工程等。分析近两年新课程高考试题会发现,对本专题常常考查DNA重组技术的基本工具及使     

基因工程的应用和前景

基因工程——20世纪70年代诞生的一门新兴技术。它的兴起，标志着人类已进入定向控制遗传性状的新时代。它的最大特点是打破了物种间的界限，可以使原核生物与真核生物之问，动物与植物之间，人与其它生物之间的遗传信息进行重组和转移。自它问世以来，已显示出巨大的活力，解决了农业、工业，医药，环保等领域面临的诸多重大问题。展望21世纪，基因工程的前景将更加灿烂辉煌，它的研究将全方面的、卓有成效把人类生活品质提高到一个崭新的水平。     

关于“基因表达载体的构建”的教学思考

人教版高中《生物（选修3）现代生物科技专题》中的“基因表达载体的构建”,是基因工程的基本操作程序中的第二步,也是基因工程的核心,与《普通高中生物课程标准》中关于基因工程方面的具体内容标准之一“简述基因工程的原理及技术”相一致。本文就教学实践过程中遇到的问题,经过反思后,提出如下认识。     

生物工程专业《基因工程》课程实践教学初探

江西农业大学是一所以农为优势、以生物技术为特色综合发展的多科性省部共建大学,近年来各大高校都开设了生物类专业,只有对生物教学进行改革才能保持江西农业大学生物技术特色专业的主导地位。基因工程是生物工程专业的主要课程之一,基因工程内容繁多、抽象、难理解,为了让学生能够掌握好基因工程的专业知识,并且能够将专业知识更好地应用到生产实践中,要求学校营造更好的实践、实习基地;要求任课教师有更加丰富的专业知识。因此构建实践教学势在必行。     

我国基因工程应用研究新进展

<正> 基因工程是指把体外核酸分子组合到任何病毒、细菌质粒或其它载体系统,形成遗传物质的新组合,并使之进入到原来没有这类分子的宿主体内,而能持续稳定地繁殖。基因工程诞生于1973年,在短短的20多年的时间内,已经取得了许多激动人心的成果。它的最大特点是以重组DNA的技术,开僻了在短时间内改造生物遗传性的新天地。它填补了生物种属间不可逾越的鸿沟,克服了常规育种的盲目性,使人类有可能按照需要定向培育出生物新品种、新类型乃至创造自然界从未有过的新生物。目前基因工程正以新的势头迅猛发展,成为生物科学研究领域中最有生命力、最引人注     

基因工程的应用前景

所谓基因工程是指将所得的目的基因与基因载体相结合,然后将它引进受体细胞,使之进行复制并产生相应基因产物的技术。实质上,基因工程是一种对不同种类生物的DNA进行切割和连接,使之形成杂种DNA的技术,故亦称为重组DNA技术。根据基因工程操作的对象不同,基因工程可分为微生物基因工程、植物基因工程和动物基因工程三类。     

以企业需求为导向的高职《基因工程》实训设计——以光谷生物城为例

生物产业已经成为湖北省的支柱产业,对生物类高职人才的需求不短增长。本文通过调查光谷生物城中的基因工程类企业,分析了光谷生物城中典型基因工程类企业对高职人才的技能要求,设计了《基因工程》综合实训内容。通过近几年的教学实践,大大提高了高职基因工程人才的培养质量。     

基因工程与农业

本文简要叙述了基因工程的诞生、原理及其应用．重声、介绍了动植物基因工程在农业的作用和地位,预示生物高科技农业将取代传统农业,解决世界粮食紧缺等问题。     

生物工程技术在生物试题中的渗透

当今世界生命科学的发展日新月异 ,生物工程技术的研究正在发挥和蕴藏着巨大的生产力。搞好我国生命科学的研究 ,推动我国生物高科技的发展 ,既是世界潮流的大势所趋 ,也是我国国情国策的需要。在这一背景下与现代生物工程技术有关的试题也开始出现在各类考试中。1　基因工程在生物试题中的渗透基因工程是生物技术的核心支柱 ,它和细胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术合称为生物技术。基因工程的快速发展为农业、医药、化工、环保和国防的发展带来了重大的变革。其中人类基因组计划的研究将彻底揭示人类生长、发育、健康、长寿的奥秘 ,…     

基因结构与基因工程

一、解读考纲基因工程是生物工程的主体技术,它是按照人类的意愿,将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术,现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科。有关生物工程的内容,也成为近几年生物学高考的热点内容。将相关学科知识置于基因工程科研成果如工程菌、基因治疗、     

研究生《基因工程原理》课程的教学改革初探

基因工程是对遗传物质进行体外重组,并导入到受体细胞中,从而使生物体产生新表型的技术,它是生物学研究的前沿之一。《基因工程原理》主要讲解DNA、RNA和蛋白质等生物大分子的实验方法、基因克隆重组技术、基因表达及应用等,内容涉及到生命科学研究实验中常用的技术,因此《基因工程原理》是生物学专业研究生必需掌握的基础课程。在本文中,我们从教学内容和课件的准备、授课方法以及考核方法等几个方面对研究生《基因工程原理》课程的教学改革进行了初步的探索。     

基因结构与基因工程

一、解读考纲基因工程是生物工程的主体技术,它是按照人类的意愿,将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术。现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科。有关生物工程的内容,已成为近几年生物学高考的热点内容。将相关学科知识置于基因工程科研成果如工程菌、基因治疗、生物乳腺反应器等的材料情景中,考查基因工程操作的三种工具和四项基本步骤、原核基因和真核基因结构的特点及其区别。试题多结合基因与染色体、DNA、核苷酸和碱基的关系,基因突变、中心法则、碱基配对原则等分子生物学知识,以及遗传的基本规律等进行综合考查。     

《把基因做成“标准件”》阅读

基因工程是一种遗传学技术,借助生物化学的手段,将一种生物细胞内的遗传物质转移到另一种生物的细胞内,以改变另一种生物的遗传性状或创造新的生物品种。阅读本文,请注意体会什么是卡尔森曲线,生物砖又是一种什么砖。     

紧扣生产实践，建构知识体系——“基因工程概述”教学设计与案例

"基因工程概述"是苏教版高中生物选修3第一章第一节内容,是生物新课程中最具有挑战性的内容,也是近年高考考查的重点、热点、难点.本节涉及的基础知识多,技术难度大.教师该如何有效地开展教学活动,达到课程标准要求呢?我校生物组开了"基因工程概述"教学研讨课,课后教师一致认为这节课结合生产实践创设学习情境,成功地引导学生建构知识体系,取得了良好的教学效果.     

2019年全国Ⅰ卷理综生物38题试题分析

一、原题呈现[生物—选修3:现代生物科技专题]基因工程中可以通过PCR技术扩增目的基因。回答下列问题。(1)基因工程中所用的目的基因可以人工合成,也可以从基因文库中获得。     

基因结构与基因工程

一、解读考纲 基因工程是生物工程的主体技术，它是按照人类的意愿，将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术，现已成为生命科学中发展最快、最前沿的学科。有关生物工程的内容，已成为近几年生物学高考的热点内容。将相关学科知识置于基因工程科研成果如工程菌、基因治疗、生物乳腺反应器等的材料情景中，考查基因工程操作的三种工具和四项基本步骤、原核基因和真核基因结构的特点及其区别。试题多结合基因与染色体、DNA、核苷酸和碱基的关系，基因突变、中心法则、碱基配对原则等分子生物学知识，以及遗传的基本规律等进行综合考查。     

基因工程专题辅导提纲

基因工程是指将某特定的基因(DNA片段),通过载体或其他手段送入受体细胞,使它在受体细胞中增殖并表达的一种遗传学操作。采用基因工程的方法,能够将一种生物DNA片段(外源基因)导入另一种生物体内,使两者的遗传物质结合起来,以改变其遗传结构,从而创造出新物种或新品种。1 基因工程操作的主要步骤1.1 获取目的基因(外源基因) 利用基因“剪刀”——DNA限制性内切酶,将外源DNA切成许多片段,从中获取所需要的目的基因。1.2 目的基因和载体连接载体是基因的“运输工     

“利用PCR技术来扩增目的基因”教学的思考

人教版高中《生物（选修3）现代生物科学技术专题》中“利用PCR技术来扩增目的基因”,是基因工程操作步骤中获取目的基因的常用方法之一。本文结合教学实践谈几点思考。