高中数学竞赛解题中的"进"与"退"

"进"与"退"既对立又统一,进退互用是重要的数学思维策略.那么,何为"进"?何为"退"呢?数学中的"进"是指将特殊的,具体的,局部的,低维低次的,抽象水平弱的问题"进一步"转化为一般的,抽象的,整体的,高维高次的,抽象水平高的问题来处理.与之相反的是数学中的"退".合理的"进"可起到居高临下,高瞻远瞩,深刻认识事物本质,透彻解决问题的目的.善于"退",足够地"退"也会起到峰回路转,四两拨千斤之功效.     

试析副词"稍微"和"有点"

"稍微"和"有点"都属于低量级的程度副词,但由于"稍微"是相对程度副词,"有点"是绝对程度副词,所以二者在用法上有所不同.与"稍微"和"有点"搭配的形容词和动词及动词性词组各自呈现出不同的特色."稍微"可用于祈使句和比较句,但不能单独成句,"有点"恰恰相反.     

美国"新经济"对中国经济发展的启示

美国经济九十年代的"低通胀、低失业、高增长",被誉为"新经济".美国新经济的形成,得益诸多因素的交互作用.我国的经济发展,虽有不同的道路,但也有共同的规律,可以从美国"新经济"中获得启示,采取有效措施,促进我国经济的新发展.     

教学精致化管理要坚持"三化"与"三性"

要使学校教学质量获得跨越式发展,低投入、高效率,就必须走精致化管理之路,切实向精致化管理要成效.而要很好地实施教学精致化管理就必须坚持"三化"与"三性"."三化",即制度化、人本化、全员化;"三性",即科学性、原则性、实效性.     

冬季"三低井"的管理

随着胡状油田开发工作的深入,油藏中薄差油层不断被动用,使得低产低能低含水的"三低"油井井数不断增加,而这部分油井由于注采对应关系差,生产中普遍反映出生产压差小、供液能力差、输送温度低,为日常的生产管理工作带来了难度,尤其是进入冬季更加影响到了该类油井正常生产.为此,我们只有针对"三低井"形成完善高效的冬季管理模式,通过...     

针对"双高"与"双低"人群的法语教学体会

在法语培训教学过程中,笔者接触的学生大致可分为以下两类:一为高学历、高年龄的法语学习者(简称为"双高"人群);二为低学历、低年龄的法语学习者(简称为"双低"人群).这两大类学生在年龄、学习能力、学习自主性等方面均存在较大差异,因此,需要截然不同的教学方法,才能达到较好的教学效果.     

素质教育背景下的"低重心教学"

物理学中的"重心"是指重力的等效作用点,也就是物体受重力合力的等效点,大家都有这样一个常识,"重心"越低的物体稳定性越好,就像小轿车一样,因为底盘低,所以稳定性好.     

高校"两课"教师职业倦怠状况的调查分析

职业倦怠产生于长期的工作压力,是不可调和的压力反应产物,表现为情绪、态度和行为的衰退状态,直接导致情绪衰竭、去人格化和低成就感.教师是职业倦怠的高发人群.对高校"两课"教师职业倦怠的现状进行调查分析具有现实意义.本文对高校"两课"教师进行的调查结果表明:(1)高校"两课"教师职业倦怠虽然没有达到比较严重的程度,但已经普遍性地存在.最主要表现在低成就感,接着依次是情绪衰竭、去人格化等方面.(2)不同年龄、职称的高校"两课"教师在情感衰竭层面上存在显著差异.     

德国"双元制"本土化的思考

德国"双元制"职业教育模式在中国实行的主要困难有:企业因要支付培训成本、随时可招收生产低附加值、低技术含量产品所需的工人,因而参与的积极性不高,"双元制"所需要的文化环境没有形成.但这种困难是暂时的,随着中国劳动力市场的变化、产业升级的加快、劳动力价格的提高,"双元制"职业教育会迎来更大的发展空间.     

数学情境教学的"失度"与"适度"

当前,数学情境教学存在教学导入情境过多,教学冗长;情境与知识关联度低,教学低效或无效;狭义理解情境,认为只有生活情境;教学没有"去情境化",数学生成不足等"失度"现象.而数学情境的"适度"构建需要经历快速有效的情境导入、以数学深化为中心的"去情境化"、以知识迁移为主的再情境化三个环节.教师需要厘清情境教学理论依据,广义...     

高教蓝图应增强"县域"板块

目前,我国低素质劳动力绝大多数集中在农村,造成农村庞大的剩余劳动力市场供过于求的现状.长期以来,农村人口文化知识缺乏,"愚"与"贫"的联姻,导致农村人口素质低下并有愈演愈烈之势.     

采取多种措施打造"双师型"教师队伍

目前的中等职业教育师资队伍现状,突出表现是"双低":高级教师比例低,"双师型"教师比例低,尤其是"双师型"教师奇缺,与全面推进素质教育的现代职业教育不相适应.造成中等职业学校教师动手实践能力普遍缺乏的因素很多,主要有二:一是"先天不足".多数高等职技师范院校的人才培养目标没有从根本上跳出普通师范院校教育模式,侧重基础理论知识,忽视动手实践能力的打造,为职校培养输送的新教师上岗前缺少动手操作能力的必要准备和实践.二是"后天营养不良".     

你喜欢"轻食"吗

女孩子常常会在心里盘算怎样减肥才能让自己更加苗条、清秀.眼下,在健康瘦身的风潮下,减肥不再是饿肚子,"轻食"主义已经登上舞台,给减肥的人们带来新的时尚理念. "轻食"最初在日本流行,之后流传到中国台湾及大陆.随着一系列"轻食"餐厅的出现,"轻食"食谱的传播,"轻食"这个词频繁出现在公众面前.如今似乎食品不加上"轻食"二字就不是低卡食品,餐厅不加个"轻食"概念就很难吸引那些时刻注意保持身材的女性消费者.     

小学数学"起点式"教育课堂教学初探

如何改变小学生厌学,激发小学生的乐学情绪?"起点式教育"课题研究正是朝着解决这些问题的目的开展实验探索.本文拟从小学数学课堂教学入手,设计"低起点、小坡度、多层次、明要求"的教学模式,运用并探索"起点式"教育的基本理论与方法.     

谈"学困生"的转化

一、"学困生"的成因 所谓"学困生"是指自身智力正常,但学习兴趣低,学业有困难的学生."学困生"的成因非常复杂,综合有关专家的论述,再加上笔者调查所得,总起来说有以下两个方面: 1.自身因素,包括认知结构、元认知技能和学习动机水平     

"物质溶解放热"实验的改进

"物质溶解放热"是人教版九年级化学第九章"溶液"课题1"溶解时的放热现象"中的实验.教材的做法是:先用温度计测出水的初温,然后取出温度计.加入NaOH固体,用温度计再测出混合物的温度.结果读数增加,从而说明溶解过程是放热的.当教师演示本实验给学生看时.只有坐在前面的几个学生可以看到,可见度低,且趣味性不强.如按下面方法进行改进,则既可以提高可见度,又有趣味性.     

词牌"清平乐"的"乐"应怎样读

问:备教辛弃疾的词作<清平乐·村居>(茅檐低小)时,我们拿不准词牌名"清平乐"中"乐"字的读音.一种理解是"因为清(静)平(和),所以(快)乐"或"清平的乐趣".应读lè音;另有人说曾经听广播节目里读为yuè音,具体有什么依据也说不清楚."清平乐"中的"乐"应怎样读?有什么理据?     

浅论"以人为本"的知识管理

由于知识的特性、知识主体的共享意愿低、知识共享价值难于评估造成了知识共享的诸多障碍.因此知识管理的核心不是信息技术而是人.必须通过设立CKO,构建学习型组织、建立评估知识管理评估体系和建立知识管理激励机制实现"以人为本"的知识管理.     

"投机取巧"填志愿

每年高考填报志愿时,考生.家长和老师都忙着找最近几年的录取分数段,进行分析,综合考虑。但每年都有考生因志愿填报失误、"撞车"而造成高分低就、高分落榜。原因复杂,如何避免"高不成,低不就"的现象,这里结合多年工作实践和身边学生的一些具体经历另辟"蹊径",来谈谈填报志愿的一些"投机取巧"的方法,     

强化整体观念攻克完形填空"堡垒"

"完形填空"是英语标准化考试(MET)大纲规定的必考题型.该题型既可考查学生语法基础知识的掌握程度,又可考查学生的英语阅读能力,是一个篇幅小、容量大、起点高、难度大、得分率低的题型.