高校体育课程设置与大学生心理健康

分析了我国当代大学生的心理健康状况及其与高校体育课程的设置之间的关系;高校建立健全多功能体育项目设置,特别是通过开设野外生存生活训练课,对改善大学生心理健康具有重要的意义.     

“拓展训练“在高校体育教学中的实施策略

高校体育拓展训练课是以体能活动为导引培养大学生综合能力和素质的一种模式,是体育课程体系改革的一个组成部分.它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高校体育课程体系扩展到社会和大自然中,拓展了体育课程的时间和空间,体现了体育课程的多种功能和价值,对推动我国高校体育课程的深化改革将产生重要和深远的影响.本文就开设拓展训练课的意义以及实施的构建作了初步的探讨.     

高校公共体育必修课中开设拓展训练课的探索

本研究通过研究探索,认为高校开设体育拓展训练课,对提高大学生的综合素质、适应社会就业需求及更合理地利用高校体育资源有着深远的影响;高校开展体育训练课,是体育教育教学观念的转变,是对体育选项课内容的丰富和创新,并更好地实现《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本目标和发展目标。     

素质教育视角下高职学生汉字应用能力培养策略研究——以安徽工业经济职业技术学院为例

高职院校素质教育的实施,是多个层面的,培养学生的汉字应用能力就是其一。汉字是记录汉语的书写符号系统,是信息记录与交流不可或缺的工具,在素质教育中良好的汉字应用能力已成为高职学生综合素质的重要组成部分和突出表现。文章通过对高职学生汉字应用情况的调查,归纳了大学生汉字运用不规范现象,分析了不规范现象产生的原因,提出了从课堂教学、教师主体、用字环境、高校管理等层面提升高职学生汉字应用能力的策略。     

关于提高大学生普通话口语技能的思考

普通话口语是高校的一门共修课,也是为适应社会交际需要、提高学生的口语表达能力而开设的技能训练课。目前很多大学生在普通话口语技能的训练和学习过程中存在一些问题。加强普通话口语技能的教学和训练,提高大学生普通话口语的技能,对于他们将来的就业和发展以及全社会推广普通话,都有积极意义。     

拓展训练与高校体育课程的融合

拓展训练是一种全新的学习方法和训练方式。如何将行之有效的素质培养方法引入高校体育课程体系,成为实施素质教育的重点课题。文章概述了拓展训练的内涵,探究了高校开设拓展训练课程的理论依据及现实意义,针对传统教学存在的问题,从完善拓展训练课的理论体系,构建拓展训练课的教学模式,加强拓展训练课的师资力量和重视拓展训练课的资源开发等方面提出了实施对策。     

浅谈我国高校大学生心理健康教育途径

心理健康教育能够帮助大学生更好地适应大学生活,有助于培养良好的个性品质,还能提高大学生情绪调节能力和挫折承受能力,促进大学生素质的全面协调发展。高校在培养大学生专业知识的同时,要加强大学生的心理健康教育,不仅要开设正常的心理健康教育课程,并且利用各种方式普及心理健康知识,开展个体心理辅导与咨询。     

浅论大学生视觉素养培养

视觉素养是指一种能够“解读”和“表达”图像的能力,是当代大学生必备的重要技能。通过对安徽省芜湖市内5所高校的在校大学生在图片偏好程度、信息技术使用情况以及视觉解读和视觉表达能力等方面进行调查和分析,我们发现,目前大学生的视觉素养亟待提高。教育部门可以通过在高校中开设有关视觉培养的课程,创设一些良好的视觉情境等措施逐步培养大学生的视觉素养。     

普通高校弱势群体大学生参加课余体育锻炼现状与对策研究

高校弱势群体大学生参加科学的体育锻炼有利于身体与心理的康复,高校通过开设体育保健课,创设高校弱势群体大学生体育锻炼场所,购买体育器材,加强教师培养等促进高校弱势群体大学生体育锻炼的良好开展。     

高校体育教育开设野外生存训练课的探讨

在高校体育教育改革的过程中,野外生存训练课在很多高校得到了开设,甚至被一些高校列为必修课。基于这种情况,本文对高校体育教育开设野外生存训练课的意义、内容和途径展开了探讨,以期为关注这一话题的人们提供参考。     

少数民族汉语教学写作课程的设置及其意义

汉语写作课是一门学习对汉字、词汇、语法、书写格式、标点符号等进行综合运用的语言训练课，在强调听说读写四项基本技能的前提下开设汉语写作课，对提高民族学生的书面表达能力能够起到极为有益的的作用。     

对高校形体训练课程设置的思考

形体训练是大学生塑造优美身体形态,培养综合素质的有效手段,为了促进形体训练在高校广泛地开展,应多层次、多类型地设置高校形体训练课。     

小学生规范汉字书写能力的培养策略分析

提高汉字书写能力不仅能够帮助孩子规范地书写汉字,同时还能培养孩子认真、耐心的良好生活习惯。我国目前的部分小学生汉字书写能力较差,在学习及作业的过程中不能够规范汉字的书写,错别字、字迹潦草的现象特别普遍。笔者通过对小学生汉字书写不规范的原因进行分析,对如何提高小学生汉字书写能力的策略进行阐述,希望能够为教师在教学过程中提供理论依据。     

小学生规范汉字书写能力的培养策略分析

提高汉字书写能力不仅能够帮助孩子规范地书写汉字,同时还能培养孩子认真、耐心的良好生活习惯。我国目前的部分小学生汉字书写能力较差,在学习及作业的过程中不能够规范汉字的书写,错别字、字迹潦草的现象特别普遍。笔者通过对小学生汉字书写不规范的原因进行分析,对如何提高小学生汉字书写能力的策略进行阐述,希望能够为教师在教学过程中提供理论依据。     

论如何养成小学生汉字规范书写的习惯

汉字书写能够磨炼一个人的心性,也有利于学生培养自己良好的语文核心素养。从而提高学生的语文能力和优秀的语文学习才能。因此在实际的语文学习中,老师有必要规范学生的汉字书写方式,培养学生正确的汉字书写规范,以此提高学生的汉字学习的水平。     

关于加强大学生自主学习能力培养问题研究

自主学习是在不受外界任何压力下学习者自身的主动学习。大学生善于自主学习才能够达到教育的效果。自主学习能力是当代大学生必须具备的基本能力。影响高校大学生自主学习的因素是多方面的,其中学习动机,学习目标,学习方法,以及学习兴趣等心理因素是主要方面。高校大学生自主学习能力的培养和提高,既需要其自身学习意识的增强,又需要教师有效的指导,同时还需要学校、社会创造良好的自主学习环境和氛围。高校大学生要真正成才,必须加强自主学习能力的培养。     

《经济应用文写作》期末复习提要

经济应用文写作,是电大经济类各专业开设的一门基础课,是一门培养和提高学员经济应用文写作能力的能力训练课。能力训练课与知识传授课的最大区别,就在于我们在整个教学过程中,始终强调并重视学生写作能力的训练和培养。而写作能力的提高,不仅需要理解和掌握写作的基础理论知识,而     

公共音乐教育在校园文化建设中的价值之我见

公共音乐教育是艺术教育的重要组成部分,国家教委时普通高校音乐课程的开设做出了明确的指示,这在一定程度上促进了各高校对大学生素质培养的重视,也是对大学生进行审美教育和素质教育的有效途径.公共音乐课程的开设不但顺应了时代的要求,而且为高校校园文化建设创造了良好的环境.     

高校培养大学生村官有效机制探讨

高等院校是培养大学生村官能力素质的重要基地,为此高校各有关部门要协调一致,建立培养大学生村官有效机制,为向广大农村输送合格的大学生村官人才做出高校应有的贡献。教务部门开设"村官课",培养大学生村官专业知识和技能,思想政治教育部门开设专题,坚定大学生村官的理想信念,高校党校开设"村官班",提升大学生村官的党性修养,团委开展"村官"活动,培养和锻炼大学生村官的领导能力,招生就业部门把好"入口""出口"关,转变大学生党员的就业观念。     

规范是人文的底线

<正>我离开编辑出版行业,进入大学中文系从事教研工作后,开的第一门通识选修课程,就是“编辑与语言文字规范”。站在神圣的讲台上,我对学生说,开设这门课程的目的,就是希望能够让大家在社会语文生活中培养起规范意识,对汉字充满温情与敬意。——确实,开设这门课程,不完全是出于我初为人师的职业需要,更是因为自己对今天语文生态深切忧虑的有感而发。