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艺术性的教学语言在课堂教学中的应用是教师个性智慧的闪烁,是寓教于乐的常用手段。在生物教学中恰当地应用语言艺术,能激发学生的情感及学习兴趣和主动性,帮助学生加深对知识的理解和记忆,提高课堂教学的效率。 相似文献
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教师精深的专业知识和广博的相关知识,是保证教学成功的必要条件,但完美规范的教学语言也是保证教学成功的不可或却的条件。准确、明晰、生动、富有吸引力和感染力的语言,是构成教学艺术的重要形式,也体现着教师的的思想情操、学识修养,更直接影响着教育教学的实际效果。同等知识水平的教师,善于教学的老师讲课语言丰富多采、话语简洁明确、生动形 相似文献
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朱继明 《宿州教育学院学报》2004,7(4):117-118
体育教师的教学语言是体育教师知识技能结构的物质体现,体育教学的常用教学语言主要分为有声语言和无声语言两大类,根据不同的教材,不同的运动项目,不同的教学方法,运用适当的教学语言。它是师生情感交流的重要媒介,是信息交流的物质载体,是培养学生思维能力和审美能力的重要工具和手段。 相似文献
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语言表达是人类交流思想和情感的重要工具,是教师必备的基本职业技能。语言分为有声语言和无声语言。本文初步探讨两类语言的特点及其在生物教学中的运用。 相似文献
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曹艳淑 《中国基础教育研究》2006,2(3):102-102
有人说:教学是科学,教学是艺术,这都是正确的,说它是科学,是因为教学是有规律的,成功的教学必须遵循其规律;说它是艺术,是因为一个成功的教师课堂教学必然有自己的独特风格。鉴于我校的教学开放活动,本人对生物教学进行了现状透视,认为加强兴趣教学是作好生物教学的首要工作,为此,我作了一次超越性的思考和探索。 相似文献
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数学作为一门逻辑性非常强的学科,应该讲究教学语言的艺术技巧.数学教师精心设计课堂教学语言,正确运用课堂教学语言,不仅可以更好地向学生传递数学美的丰富内涵,而且可以更好地激起学生的学习兴趣,启发和引导学生积极自主的思维.数学教师设计和运用课堂教学语言的艺术质量,是直接影响学生学习兴趣浓淡和思维积极性高低的重要因素,甚至直接关系着教学质量的好坏.教师在教学过程中,要想将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,艺术表达方式必不可少.本人结合多年的数学教学实践,就数学课堂教学过程中语言艺术进行探讨,现分述如下. 相似文献
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本文以生物教学实践为基础,主要从"诗词激趣"、"四语激趣"(俗语、成语、谜语和谚语)、"打比方激趣"等三个方面论述在生物教学中"善用语言艺术,增添文学色彩和教学乐趣,培养学生的学习兴趣,提高教学效益"的必要性和重要性。 相似文献
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教师的语言不仅在于科学性、规范性和逻辑性,还在于艺术性、形象性及趣味性。教学是一项高度紧张的活动,学生在课堂中出现疲劳是正常现象。如果教师在教学中能掌握好语言艺术,营造一个和谐而轻松的学习氛围,不但可以帮助学生减轻疲劳,而且还能延长注意力集中的时间。教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。下面来谈谈笔者在物理教学中的几点体会。 相似文献
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课堂教学有两个显著的特征:一是教育性,二是艺术性。这两者缺一不可。教师强调前者,忽视后者,课堂教学就缺少生机,教师平铺直叙,学生消极听课,提高课堂教学质量只能是一句空话。以下就 相似文献
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在低年级的数学教学中,老师们一般都比较注重语言的逻辑性,却很少去探索和设计艺术性的课堂语言。他们认为语言美只是语文老师的事。其实,在低年级数学教学中,灵活、恰当地运用艺术性语言,不仅能提高学生的语言表达能力,而且能有效地激发学生的学习兴趣。因此,巧妙地运用艺术性的语言进行数学教学,值得我们数学老师去探索。 相似文献
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<正> 在课堂教学中,口头语言是最主要的信息交流方式之一。我们通常所说的口头语言俗称口语。良好的口语是有效教学的基础,而一口标准流利的普通话则是教师表达口语的最基本要素,二者合称为“口才”。当然,如果具有甜美、磁性的嗓音就更好了。这些是展现语言艺术魅力的先天因素。但口才并不是人生来就具有的,还需要后天的努力。要想在有限的时间和空间内有效地表达自己的思想和情感,需要具有一定的运用语言的能力和很好的文化修养。常言道:“工欲善其事,必先利其器。”要想会说话,首先必须充实知识。因为知识是口才的基础,没有知识肯定就没有好的口才。只有具备了多方面的知识,才能在说话时得心应手,上下几千年,纵横数万 相似文献
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在教学中,不少教师往往注重于有声语言的运用,虽然水平颇高,却忽视了眼神、表情、手势等无声语言的运用。殊不知,教师无声语言的运用,对课堂气氛、课堂效果、学习兴趣.同样也起着不可低估的作用。 相似文献
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在教学中,不少教师往往注重于有声语言的运用,虽然水平颇高,却忽视了眼神、表情、手势等无声语言的运用。殊不知,教师无声语言的运用,对课堂气氛、课堂效果、学习兴趣.同样也起着不可低估的作用。 相似文献
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语言是人们交流的重要手段,课堂教学语言更是师生间信息传递的工具。音乐教师要优化音乐教学语言,树立美好的语言形象,通过丰富的教学语言,使课堂教学富于艺术性和感染力,让语言美与音乐美达到完美和谐的统一,可以让学生在“润物细无声”中获得知识和营养。以下是本人对音乐教学语言艺术的几点看法。 相似文献
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生物学是与人们日常生活最密切的学科之一,生活中的一些生命现象和生物学事实,都可以体现在生物教学中.作为中学生物教师,在教学中应根据生物学科的特点,联系日常生活实际,并运用一些教学手段,在课堂中融环境教育、卫生教育、健康教育和创新教育于生物教学之中,引导学生树立正确的人生观和健康观念,激发学生的学习兴趣,锻炼他们的思维能力,让学生在生物教学过程中加深对生命和生物科学价值、人类生存和重大社会问题等的认识, 相似文献
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