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宋艳 《启蒙(3-7岁)》2007,(8)
刚出生的婴儿有没有视觉呢?他们能不能看到爸爸妈妈和身边的玩具呢?眼睛被誉为"智慧和心灵之窗",研究表明,视觉将为宝宝提供70%～80%的外界信息。新生儿的眼睛和大脑发育还不成熟,如眼睛晶状体不能准确聚焦。我们成年人看较远的东西不清楚,看较近 相似文献
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一些"生源不足"和"资源不足"、"吸引力不强"和"毕业生供不应求"等看似矛盾的现象在学校中共存,它们背后反映出技工院校的办学规模、功能定位、发展方式等一系列深层次的问题。技工院校作为培养技能人才的重要阵地,伴随着共和国的成长经历了兴起、低落、振兴的发展过程。技工院校的发展一直与我国经济发展的模式、速度和对人力资源的 相似文献
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一、小学是培养学生数学学习兴趣的关键期
数学是一门提高智力的重要学科,培养兴趣,调动学生学习数学的积极性,学生会学得快乐,老师也教得轻松.而小学是学生系统学习数学的起步期,也是数学学习兴趣培养的关键期,小学阶段培养学生的学习兴趣,会让学生终生受益.但小学生学习目的不明确,产生学习兴趣的内在动力不明显,学习兴趣的种子刚刚萌发,需要花更大力气培养. 相似文献
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人类心理发展关键期的研究是从奥地利动物心理学家洛伦兹对动物行为发展规律的研究开始的,重要的是,这种“关键期”的现象。不仅在小鹅身上发生,许多的研究还发现,几乎所有的哺乳动物包括人类,都有这种“关键期”现象,洛伦兹因为“关键期”理论的提出和研究而荣获诺贝尔奖。 相似文献
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语言是人类交往的重要工具。学龄前时期是语言形成与发展的关键期,对儿童的发展起着决定性作用。因此学校与家长要重视对学龄前儿童的语言培养,共同携手,让学龄前儿童健康的成长。 相似文献
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幼儿语言关键期是幼儿认知发展过程中非常关键的时期,对幼儿语言发展具有至关重要的影响。幼儿教师作为幼儿语言教育的重要实施者,如何抓住幼儿语言关键期开展语言活动已成为研究的热点问题。文章采用文献研究法、案例分析法、问卷调查法等方法,对幼儿教师如何抓住幼儿语言关键期开展语言活动进行深入探究,以帮助教师更好地开展幼儿语言活动,促进幼儿语言能力发展。 相似文献
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赵焕明 《新疆教育学院学报》2004,20(2):57-59
3岁前儿童语音教育、词汇学习、口头表达能力的发展、儿童文学作品兴趣的培养尤为重要，并在情感教育、启迪心智、训练语言方面起着重要的作用。本文试就此问题，做一深层次的探讨。 相似文献
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李玉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(6):111-112
随着我国改革开放的深入和经济的发展,儿童英语教育越来越受到人们的关注,本文通过对"关键期假说"理论的介绍来探讨儿童英语教育的可行性及教育方法。 相似文献
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杨慧慧 《中小学心理健康教育》2008,(5):6-8
9-10岁以前既是儿童身体和智力迅速发展的时期,也是其心理品质形成的关键时期。通过心理学家对关键期的研究来开展儿童心理健康教育,同时再利用恰当的教育推进关键期的发展,这对于儿童的心理健康以及智力的发展都具有极其重要的意义。 相似文献
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杨元伦 《四川教育学院学报》2002,18(Z1):38-39
人类进入21世纪,科学技术飞速发展,国力竞争日趋激烈,社会主义市场经济的大潮为每个人提供了服务社会、发展自我的机遇,也使每个人感到前所未有的挑战.在这竞争激烈的社会中,社会紧张性刺激增多增强,不少人适应困难、引起心理上的矛盾和冲突、心理障碍与心理疾病有增加的趋势,心理问题成为影响人们健康的大问题,愈来愈引起人们的关注和重视. 相似文献
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孙晓丽 《当代教育理论与实践》2013,(1):7-9
受关键期假说的影响,我国学习英语的儿童越来越低龄化。其实语言习得是否存在关键期一直富有争议,尤其在我国这种外语环境中,学习英语的年龄太小反而会带来很多负面效果。所以,希望教育部门将二语习得的理论与我国的实际情况相结合,进行充分地实证研究,并在遵循儿童教育特殊规律的基础上,制订基础教育的政策。 相似文献
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