改革创新 把职业教育做大做强

一、集约化办学,提高职教办学水平和办学效益 职业学校办学过程中,既会碰到经费不足、缺乏师资和实习实验条件而影响了教学质量的问题;同时也会存在着教育资源配置不合理,低水平的重复建设而造成办学效益低下,或教育资源浪费的现象。为此,我们认真贯彻顺德市委、市政府“集约办学,资源共享”的办学思想,集约化办职教,高起点规划,高标准建设,产、学、研相结合,教学、培训、科研、生产、服务一体化,发挥集约办学的规模效应和重点学校的辐射作用,提高职教资源的利用率和办学水平与办学效益。 目前,我校开设了机电一体化专业（模…     

发展职业教育,适应经济发展需求

发展职业教育是适应经济发展的要求,是培养高素质劳动者的重要途径.职业教育滞后,制约经济的发展,职业教育改革势在必行.改革开放的新形势,为职业教育的发展提供了广阔的空间.     

走创新发展之路 做大做强我区职业教育

当前,我区进入一个新的历史发展时期,职业教育发展面临新机遇和持久战,这要求我区职业教育必须创新观念、体制和机制,才能适应日新月异的经济社会发展形势。     

做大做强职业教育 促进县域经济发展

大力发展职业教育，大面积提高劳动者素质是西部欠发达地区实施追赶型战略，实现经济跨越式发展的必由之路。近年来，我们按照省、市教育主管部门和县委、县政府的安排部署，始终把做大做强职业教育作为快速提升教育为县域经济发展服务的重要举措，不断健全完善职教为农服务网络体系，充分发挥职业教育服务功能，大力开展农村劳动力转移工程，职业教育获得长足发展，对县域经济的贡献越来越明显、越突出。     

加快发展开拓创新努力把江苏职业教育做大做强做优

在全国和全省职教会议精神的鼓舞下,江苏全省上下振奋精神,通力协作,改革创新,真抓实干,职业教育呈现出新的发展势头。2003年及今后一个时期,我们将着重做好以下六个方面的工作:一、坚持大力发展职业教育的方针,推进职业教育发展的新跨越加快发展是我党执政兴国的第一要务,富民强省是我省一切工作的第一要事。我们将坚持加快教育发展不动摇、不松劲。省政府已决定大力支持职业教育发展,逐年增加职业教育专项经费,2003年省财政安排3000万元,主要用于扶持农村和苏北职业教育发展。我省企业按职工工资总额的2%提取职业教育和培训经费,并列入成…     

上海职业教育需“做精、做特、做强”

在过去近两年的时间里,笔者作为职业教育战略专题组副组长参加了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》职业教育部分的起草工作。几乎是同期,笔者还参与了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》的起草研究。虽然这两个《纲要》所属国家和地方两个不同层面,但是都将发展职业教育摆在了前所未有的突出位置,使我们职业教育科研工作者十分振奋。     

论城乡一体化发展

振兴甘肃经济，必须选择加强农村基础设施建设的城乡一体化途径。主要包括增强城市为农村市场经济服务的功能、调整城乡关系、健全农村市场体系等。     

适应经济发展要求加快技能人才培养

山东省是一个劳动力资源大省,加快技能人才培养和提高劳动者素质对于经济发展和促进就业具有重要的意义。近年来,在省委、省政府领导下,在有关部门的关心支持下,我们立足于山东经济和社会发展全局,着眼于促进国有企业改革和提高企业核心竞争力,统筹规划、完善政策,大力发展技工教育,鼓励支持企业和社会开展多种形式的培训,全方位加强技能人才培养,取得了一定成效。技术工人队伍结构有了改善,整体素质得到提高,高级技术工人比重由90年代中期的3％提高到近6％,在一定程度上满足了经济发展对技能人才的需求。     

创新＋适应职业教育勃发新的生命力——江苏省丹阳市做大做强职业教育改革纪实

一、职业教育改革的宏观背景江苏省丹阳市地处沪宁经济走廓的中心地带，总面积１０５９平方公里，２５个镇（场、区），人口８９万，是江苏省经济发展水平较高的县（市）之一。二十世纪八十年代初期，全市乡镇工业全面发展，一片火红，大小工厂星罗棋布，大街小巷机声轰鸣。乡镇企业的蓬勃兴起和工业化步伐的加快，拉动了丹阳经济的起飞，造成了无数个空缺的岗位和职位，各行各业急切呼唤新型实用性人才，全市的职业教育在经济发展的热潮中被催生。各行各业办职校，职业学校如雨后春笋般在丹阳蓬勃兴起。纺织系统有丹棉纺校，卫生系统有丹阳…     

论职业教育与经济之关系

教育与多种社会活动关系密切，相互影响。职业教育是教育与经济的结合部，与经济的关系更为密切。经济发展水平制约着职业教育的发展，职业教育对经济发展起着重要的反作用。正确认识与处理好这种关系．有利于我们从宏观上与微观上更好地开展各项工作，促进职业教育的发展。     

教育适应社会的发展模式选择

教育是人实现社会化和不断自我完善的基本手段。教育的本质决定了它对社会的依存性和服务于社会的目的性,因此,教育的发展必须与社会的发展相适应。我国是发展中国家,从业人员素质低、人才短缺是它的一大特征;但同时,目前一些     

进一步调整教育结构做大做强职业教育

2005年11月，国务院召开了全国职业教育工作会议，温家宝总理在会上发表了重要讲话，并且下发了《国务院关于大力发展职业教育的决定》，职业教育因此迎来了一个新的发展高潮，在这种形势下，文章就怎样贯彻全国职业教育工作会议精神，把职业教育做大做强，以迎接来自国内外的挑战，提出了几点建议。     

职业教育发展的出路在于适应社会需求

职业教育只有面向市场,适应经济发展,适应社会需求,才具有蓬勃生机和强大活力.     

把骨干专业做大做强

一个职业学校要有大的发展,必须围绕市场开发服务经济建设的骨干专业,进而带动学校其他专业及至整个学校的发展。淄博市电子技术学校是在学校电子电器专业基础上发展创办起来的。经过10年多的努力,学校现已发展成为拥有电子电器、服装、计算机应用与维修等8个专业。     

职业教育发展的出路在于适应社会需求

职业教育只有面向市场,适应经济发展,适应社会需求,才具有蓬勃生机和强大活力。     

职业教育发展中社会调查不可忽视

职业教育是一种与经济、生活紧密联系的社会活动,它既涉及到经济学、劳动学、社会学、人才学、教育学、心理学等众多学科,又与科技发展、劳动就业等息息相关.要使职业教育能够适应社会生产力发展水平的要求,就要了解职业教育及其相关的各领域,为此就必须进行必要的社会调查.社会调查对职业教育健康发展的作用体现在以下三方面:     

关于河南省职业教育做大做强的思考

河南省是人口大省、职业教育大省,要把职业教育做大做强,需要采取强有力的措施:加大经费投入、完善管理体制、加强校企合作、深化教学改革和整合教育资源。     

转变——化解职业教育两难的应对之策

大力发展职业教育，不仅能够为我国经济发展提供大量的人才，同时对于缓解目前日益紧张的就业压力，提高国民整体素质，将发挥重要的作用。伴随着就业人口高峰的到来、产业调整等因素，大量的毕业生不能实现就业。我国职业教育出现了“招生难、就业难”的双难境遇，如何应对客观现实，寻求职业教育发展的对策，成为摆在大家面前的紧迫课题。     

深化改革 创新机制 做大做强职业教育

为了解决我县农村经济转型期农民增收难、初中生源高峰导致农村富余劳动力增加、县域教育与经济发展不协调等问题，我县确立了职业教育就是现实生产力，抓职教就是抓脱贫致富、抓经济发展，就是解决“三农”问题的教育理念，提出了以职业教育的大发展促进县域经济大发展的工作思路。