在玩中学语文

赵婷因作文<怪妹儿肖颖>荣获了"圣陶杯全国作文大赛"一等奖而一举成为校园名人.学校文学社社长曹阳就"怎样才能学好语文"这一话题,在校广播站采访了赵婷.     

中学语文教学应该返璞归真

笔者曾看到过这样一则报道:北京市曾对666名初高中学生进行了一项"中学生语文学习现状"的调查,要求这些学生用"甘"字组词,结果其中有17名学生居然一个词也写不出,而某班的七八名学生只写出某部电视剧的主人公"甘十九妹",有的干脆就接着写下去"甘十八     

在玩中学语文

赵婷因作文《怪妹儿肖颖》荣获了“圣陶杯全国作文大赛”一等奖而一举成为校园名人。校文学社社长曹阳就“怎样才能学好语文”这一话题,在校广播站采访了赵婷。下面是她们的谈话录——     

中学语文教学改革五十年

新中国的建立,开辟了中国历史的新纪元,我国的语文教育也发生了巨大的变化。1949年,当时的华北人民政府教科书编审委员会选用中小学语文课本时,决定将解放前中小学的“国文”、“国语”统称为“语文”。从此,我国的汉语母语教育进入了一个新的历史阶段。我国古代语文重“小学”。在传统的识字教学中,     

谈情境教学在中学语文中的开展

语文教学离不开情境创设,课堂教学实践表明恰当的教学情境能丰富课堂教学内容,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。因此,在中学语文的教学中要有效结合现有条件进行情境的创设,通过情境教学提高中学语文的教学效率。     

在生活实践中学语文

在教育一线的小学语文教师，既要不断改进课堂教学．使其更富有活力；又要使教学走进自然、走向社会，探索形式多样的与自然世界、现实生活紧密联系的教学形式；要努力将教学与生活实践联系起来，不做无学，不做无教；更要切实解放孩子的双手，解放孩子的嘴，在解放孩子的空间的基础上。彻底解放孩子的思想，让其有意思的活动，发展他们的天分。     

中学语文教学是否应该摆正位置？

有这样一件事：一位语文老师正在精心准备他的课,那是一篇古文。语文老师把文中的通假字、词义活用、一词多义等现象,做了一张又一张投影片,打算上课时用。此时刚好有一位制作课老师经过,他看着语文老师做的投影片,有些不解,他说：“干吗要把这些搞得那么复杂？你辛辛苦苦做,学生还要辛辛苦苦记。这些东西记住它有什么用？不如多点时间让学生做点实际的事,动手做一点作品,多学点科学知识,这对学生的将来有用,对社会的发展也有用。不过学点写作是要的。”语文老师听了他的话,不知如何回答,只说了一句“你不懂”。听了这件事,不…     

在中学语文教学中积极渗透审美教育

审美能力是衡量一个人是否全面发展的重要标准之一。在一个人的审美情趣、审美观念和审美理想的形式过程中,中小学阶段的学校教育起到了很大的作用。 　　语文是中小学最基本的课程之一,它与审美教育关系极为密切。著名语文专家苏灵扬说过："语文教学进行美育的广泛性和深刻意义,远胜中小学的其他课程。"所以,我们在中学语文教学中要积极渗透审美教育。 　　语文教学的载体是教材。语文教材中充满着美的篇章。教师在语文教学中,要有意识地引导学生深入语言中,领略各种各样的"美"：如《看戏》中梅兰芳先生的京剧表演,《苏州园林》中的…     

浅析中学语文教学改革

众所周知，语文是研究语言与文字的，语文教学最简单的要求就是为学生打好语言、文化基础。随着信息化时代的到来，目前的中学语文教学已跟不上时代的步伐，面临亟需改革的局面。本文针对当前语文教学中存在的问题，提出一些合理的改革意见。     

中学语文探究式教学策略研究

探究式教学法是近几年老师教学方法中的热点。中学语文是我国中学教育中最重要的三门学科之一,运用探究式教学方法可以提升学生对语文课本的理解和阅读能力,增加学生的文学素养,培养学生的自我学习、自我创新的精神。本文从探究式教学的意义和原则来阐述当今的中学语文教师应该如何实行探究式教学。     

中学语文教师的尴尬

语文教学把路走得越来越窄，越来越偏狭，是中学语文教师在教学过程中遭遇的尴尬。     

中学语文

新修订的中学语教学大纲，充分吸收了近年来语教育改革的新成果，深入分析、借鉴、吸纳了语教育讨论中的各种意见和建议，体现着素质教育的新思想、新理念，将为我国中学语教育改革的深化发挥积极作用。     

改进中学语文教学之我见

现在，具有较好的语文表达能力，已成为谋职的一个先决条件，而目前大家对大学生的语文表达能力普遍感到忧虑。造成大学生语文水平每况愈下的原因是多方面的，中小学语文教学质量的好坏直接关系到大学生的语文水平。这里就如何改进中学语文教学的问题说几点我的看法。[第一段]     

中学语文活动课之我见

语活动课的出现，是中学语教学的一次大改革。作为课程的一部分，语活动课与传统的必修课课堂教学相比，显示出鲜明的特点和不可替代的优势。     

浅议中学语文兴趣教育

语文学习兴趣是个体力求接触、认识、掌握语言文字工具和参与语文学习活动的心理倾向，是在语文学习过程中，在求知需要的基础上．在新问题不断出现和需要不断得到满足的情况下形成和发展的。兴趣是学习成功的催化剂，更是创造欢乐与光明的教育前景的有效途径。那么，在中学语文教学中如何进行兴趣教育呢？笔者从以下三个方面来分析研究。     

中学语文课堂教学初探

课堂教学是实施素质教育的主要渠道，是学生获取知识的主要阵地。笔者认为，经过一堂课或者一个阶段的教学，对于语文学科学生能够保持持续的学习兴趣，取得明显的学习收获，创新意识和实践能力有明显的提高，这样的教学方法就是成功的。     

中学语文教学资源网

中学语教学资源网（http：//www.ruiwen.com）是浙江省瑞安十中尹瑞老师的个人网站，自2000年建站以来，始终坚持“关注语教学，服务语老师”的办站方向，通过网上互动，丰富了语教学资源，迄今为止，已建成为国内同灯最大的语教学资源库，共收集语教学素材6691个、教素6161篇、课件15755个、试卷15895份、论共10068篇，其他资料共6005篇。     

中学语文教师教学语言探微

教师的课堂教学语言,对提高教学质量至关重要。中学语文教师,要使自己的教学语言更具魅力,必须发音准确,吐字清晰;教学语言要抑扬顿挫,富有节奏感;语言要简练、准确,逻辑严密,条理清晰;语言要生动形象,力求具有趣味性与幽默感。因此,教师应该严格要求自己,认真掌握好口语技巧,讲究修辞的规则和规律,选择运用具有鲜明特点的语言形式,使自己的讲课取得最佳的表达效果。     

小议中学语文作文教学

作文教学是中学语文整个教学与辅导过程中的重要任务。如何正确引导中学生写作文,如何教会中学生写作文。这是本文所要阐述的内容。