“软实力”建设：中国成人教育发展战略的新起点

软硬实力失衡是我国成人教育发展的历史和现实问题,在全球倡导软实力建设的今天,需要我们在过去与现在、历史与未来的交接与结合中,以世界的眼光、超越的思维,从软实力建设的界面,探获和寻求中国成人教育发展新的战略落点。     

我国成人教育软实力建设的问题与对策

内在的文化积淀、制度建设与精神内涵是成人教育软实力的重要组成部分,与成人教育硬实力共同构成成人教育的核心竞争力,是成人教育薪火传承的关键所在。目前我国成人教育软实力存在着文化导向迷茫、制度建设滞后和精神内涵缺位等问题,不利于成人教育的健康发展。为此,应优化成人教育软实力建设,建设扎实的成人教育文化根基,建立卓有成效的成人教育制度,树立无私奉献的成人教育精神,主动服务社会以增强社会对成人教育的认同。     

提高成人教育学生“软实力”的路径探究

文章从教师、课堂、课程、管理和校园文化五个方面探究了提高成人教育学生“软实力”的路径。     

“软实力”：中国成人教育发展战略的基点

我国成人教育迄今已走过了50年的发展历程，实现了办学规模、办学效益等硬指标上的跨越式发展，然而，却始终没能实现全面发展成人教育的基本目标。随着它在社会和教育发展的主流平台上占据相应席位，相反还出现了社会公信力下挫、竞争力降低等迷惘的悖逆，戴着“另类教育”的帽子，徘徊在社会结构与教育体系的边缘。这就促使人们更多地去寻求透析和诠释这些光怪陆离的现象，为中国成人教育发展探寻新的战略基点。     

提升成人教育办学“软实力”——华南师范大学成人教育管理实践和探索

本文结合华南师范大学成人教育管理实践，从坚持科学发展的办学思想，建立行之有效的管理体制及运行机制，切实加强教学管理文件和规章制度建设，以人为本、激发热情，继承传统、与时俱进、迈向新台阶等方面对提升成人教育办学“软实力”进行论述与探索，企求能起抛砖引玉的作用。     

“成人教育精神”建设论略

成教精神既是成人教育形成和生存的基点,又是成人教育发展和振兴的起点。因而,在外界的责难与诘问和业内的困惑与迷惘的境遇中,从理论层面上梳理、厘清成教精神的思想渊源及其内涵、功能,探讨构建策略,进而在实践中为成人教育文化建设和成人教育发展提供精神支撑,具有一定的现实意义。     

中国文化软实力建设的系统路径

中国文化软实力建设是宏大的系统工程,既需要党委领导和政府引导,也需要社会各界共同努力,还需要提升文化产业竞争力、培育开发急需人才、建立多元投资体系、完善文化基础设施。     

成人教育应成为“三个代表”的忠实实践者

作为立党之本、执政之基、力量之源的“三个代表”的重要思想，既是新时期党建工作的伟大纲领，也是全面推进改革开放和社会主义现代化建设的强大思想武器。我们成人教育系统学习和贯彻江总书记“三个代表”重要思想，要抓住自身的有利条件，让成人教育成为“三个代表”忠实的实践者。     

中国高校软实力建设路径研究

在中国高校走向内涵式发展的过程中,大力加强软实力建设是高校内涵发展的重要武器。本文从培育和提升高校软实力构成要素中的凝聚力、发展力、创新力、竞争力、保障力、传播力、影响力等几个方面,阐述了高校软实力建设的路径,进而说明提升高校软实力,是高校内涵式发展的现实追求。     

当代“成人教育文化”建设论略

综观我国当代教育改革全局,可以发现,文化建设已然成为决定当代成人教育改革发展成败的关键。文化建设不仅折射出以往我国成人教育发展中的问题与困惑,更蕴意着成人教育发展的前景和未来。成人教育文化建设的核心是廓清成人教育文化的内涵与结构,重点是解决成人教育文化建设过程中存在的现实问题。     

浅析成人教育的师资建设

本文作者梳理了成人教育教师应具备的素质,并从社会、学校和教师自身的三个维度对成人师资的建设意义作了进一步的分析.     

“学习型社会”视角下成人教育建设研究

遵循终生教育与继续教育的理念,构建学习型社会,促进人的全面发展,已成为现代成人教育的目标,文章从我国需要建成的学习型社会出发,探讨在学习型社会视角下成人教育的发展,推崇紧密结合实际,联系中外先进经验来进行成人教育的学科建设。     

“软实力”建设——当代大学发展攻略

现阶段,我国大学已进入一个全面发展的关键时期,科学发展与教育创新正成为大学发展的主旋律,然而,在科学与创新的视野下,可以发现,决定当代大学发展成败的关键已从硬实力的增长转向软实力的提升。软实力建设不仅演绎了中国当代大学曾有的辉煌和面临的挑战,更展示了中国大学发展的巨大潜力和光明前景。中国大学软实力建设的核心是廓清大学软实力概念,关键是重建大学文化、设计制度体系、更新发展战略形象。     

“三合一”农村成人教育综合体建设与运行

农村成人教育综合体的建设,是有效解决乡村成人教育资源不足的有效途径,是促进乡镇成校良性发展的新举措。从理论层面阐述了"三合一"杭州农村成人教育综合体的内涵与特征;通过实践,构建了四种成人教育综合体建设运行机制和三项实施策略;从资源整合、学习内容融合、人气聚合三个方面总结了成人教育综合体建设的成效。     

成人教育在建设“知识化社会”中的潜力与趋势

我国的成人教育在机构设置、学生数量。硬件设备、软件建设等方面都达到了一定的规模,它的存在和发展有人、财、物的基础条件,也同区域经济建设和社会发展有着极为密切的关系。尤其在迎接知识经济时代,建设国家创新体系的进程中,经济的发展、产业结构的调整、科技的进步对人的素质提出了更高的要求,因而客观上刺激了教育需求,对成人教育的发展也有极大的影响。一、“知识化社会”的内涵与核心“知识化社会”主要包括两类四种知识：第一类称之为显性知识,主要指事实知识（Knowwhat）和原理知识（Knowwhy）,另一类为隐性知识,主要指…     

普通高校成人教育师资队伍建设

教学质量是成人高等教育的生命一普通高校成人高村教师队伍的素质直接影响着成教教学质量的高低，关系劳成人教育的进一步发展。成教教师队伍的建设和管理c成为成人高教深化改革的重要课题。一、普通高校成人教育教师队伍的现状普通高校中成人高等教育教师队伍的现状可概括为批个方面：其一，专职教师人数少．发展速度呈负增K状态。举办成人高等教育的普通高校中，大多数没有专职的成教教师队伍。人事关系隶属于成教院或者定编到系的专职成教教师人数甚少。而多数普通高校的成人高教规模近几年来不断扩大，但专职教师队伍几无变化，这种状…     

国际成人教育师资建设历史沿革

长期以来,成人教育发展缓慢,成人教育师资建设更是攀步维艰,十分薄弱。直到第二次世界大战后,随着国际成人教育快速发展与教师专业化思想的广泛传播,成人教育师资建设问题才逐渐受到国际社会的普遍关注,各国相继采取一系列措施增加成人教育师资数量,制定各种政策法规保障成人教育师资合法地位,建立健全培训机构提升成人教育师资素质。     

从“软实力”看加强我国文化建设的重要意义

随着全球化时代的到来,中国文化开始面临着新一轮的挑战,加速发展文化“软实力”已成为汇聚民族精神、增强综合国力和拓展外向影响的重大现实问题。根据“软实力”的来源与影响,我们有必要从思想层面上筑牢价值观的坚实基础,从制度层面上根除缺乏创新力的固有“病灶”,从器物层面上打造创新文化的得力载体,使中国古老而灿烂的文化真正成为国家“软实力”的必备部分和有益助手。