绘画教学中儿童想像力的培养

每个具体的形象都有自己的特性，都与其它事物存在着种种联系。引导学生通过某一具体形象去联想，去添画，既可加深儿童对生活的感受，又可丰富绘画内容，培养儿童的想像力。教师在教学中可先给出绘画的主体或部分形象，根据主体内容层层设问，让儿童在所提供的基础素材上展开联想，添加上其它有关的内容，从而创作出一幅内容完整、形象丰富多彩的作品。     

儿童绘画想像力和创造力的培养

儿童绘画的想像力和创造力应从培养兴趣、加强引导、创设有针对性训练等方面培养。     

骨头与想像力

曾经在报上读到李中国先生引用一位记者带回的见闻：幻灯机把一幅简单的风光照片打在课堂的幕布上。画面是条河，一只小船泊在水湾，一棵树站在岸边。３分钟思考和讨论过后，一位男生走上讲台：“我的作文题目是《两棵树》。”连记者也愣住了，明明是一棵树啊！男生接着说：“水里的那只小船，曾经也是一棵树———与岸边那棵并肩挺立过的一棵树，可是它被造成了一只船，出去漂泊。今天，它终于带着满身的疲惫回来了……两棵树彼此默默地相对，无语惟有泪千行。”这说的是天津实验中学刘砚斐老师给学生上口头作文课的情景。整整一堂课飞满想…     

儿童发展与玩具安全性设计

儿童的成长过程中,玩具是必不可少的。玩具给儿童带来了快乐,同时,也带来伤害。就玩具设计如何减少这些伤害,拟从儿童年龄阶段、体格特征、儿童心理颜色倾向等因素进行分析,试图为儿童玩具的安全性设计提供建设性的意见,以求借鉴意义。     

儿童游戏与玩具研究课题指南

中国学前教育研究会儿童游戏与玩具专业委员会拟出以下六大部分共９８项课题指南,供各地开展幼儿园游戏与玩教具研究工作时作选题参考。一、儿童游戏的年龄特点与发展水平评价研究１．学前儿童游戏发生和发展的原因、特点与发展水平研究２．学前各年龄儿童象征性游戏的特...     

爱意融融与儿童共享玩具

3岁的鹏鹏每次来幼儿园上学，手里都会拿着玩具，今天是孙悟空的金箍棒，明天是猪八戒的大耙子，后天又拿了沙和尚的月牙铲。鹏鹏的姥姥说，最近正给鹏鹏讲《西游记》呢!鹏鹏每天早上一起床，准会先听一段《西游记》的故事，然后在床上耍一耍兵器才穿上衣服来幼儿园。     

想像力

酷仔,屈原是什么人     

儿童健康音乐玩具

结合学习实践，运用学科原理，发明有趣的儿童玩具，让弟弟妹妹们玩得高兴，玩得开心，真是其乐陶陶。这里我向同学们介绍我发明的玩具——儿童健康音乐玩具。     

想像力

有这样一个故事:三个好朋友,一位是政客,一位是地质学家,一位是诗人。有一次在外出旅游度假时,他们被当地土著匪徒追杀,不得不穿越一片荒芜人烟的荒漠来逃生。     

玩具是儿童的天使

“玩具是儿童的天使”,这是鲁迅先生在他的短篇小说《风筝》里说的。玩具大多有鲜艳的色彩、优美的造型、灵巧的结构,有的还能发出美妙的乐声、闪闪的亮光,这一切对儿童都具有强大的吸引力。玩具形象,近似实物,有真实感,儿童容易感知,便于理解,从而对各种事物逐渐形成正确的概念,获得粗浅的感性知识。玩     

幼儿的玩具天地——玩具，构建儿童与世界的关系

心理学专家认为：“每个人都有玩耍的童心，这种童心依靠玩具而释放出来”；教育学专家认为：“玩具可以在一定程度上开发儿童的智力”。     

玩具,建构儿童与世界的关系

心理学家认为,每个人都有玩耍的童心,这种童心依靠玩具而释放出来;教育学家认为,玩具可以在一定程度上开发儿童的智力。就孩子而言,玩具是儿童生活中不可缺少的伴侣。     

达尔文的好奇心与想像力

正英国生物学家达尔文从小就爱幻想,他热爱大自然,尤其喜欢打猎、采集矿物和动植物标本。他的父母十分重视和爱护儿子的好奇心和想像力,总是千方百计地支持孩子的兴趣和爱好,鼓励他去努力探索,这为达尔文能写出《物种起源》这一巨著打下了坚实的基础。有一次小达尔文和妈妈到花园里给小树培土。妈妈说:"泥土是个宝,小树有了泥土才能成长。别小看这泥     

意大利儿童钟爱运动玩具

意大利儿童钟爱运动玩具根据最新公布的一项调查结果，最受意大利儿童欢迎的玩具是运动用品、自行车、三．轮车和玩具车。每１《川名）Ｌ童中，有９６名拥有这些玩具。县次受欢迎ｄ勺是动物玩具和木偶，３岁以上前卜孩，有９２％拥有这类玩具。再次是益智玩具及联欢会游戏...     

古代的儿童有哪些玩具

<正>从古至今,爱玩都是儿童的天性。古代的儿童不光爱玩,还很会玩,他们的玩具五花八门,设计巧妙,很多玩具有着旺盛的生命力,一直流传到了今天。古代,许多儿童玩具往往和节日结合在一起。古代的儿童在春节庙会期间能接触到很多玩具,这些玩具大多带有吉祥意义。例如:古人认为风车可以带来一年的好运,"春风起,风车转,四时顺,兆丰年"。古人在立春时有"鞭春牛"的习俗,用泥土     

玩具噪音损害儿童听力

生活中,不少家长给孩子购买一些声响大的玩具。殊不知,此举却给孩子的听觉带来麻烦,影响了耳朵的健康。瑞典一家科研机构在一份报告中说,尽管目前还不能准确地测出婴儿、幼儿对声音的灵敏度,但有证据     

什么玩具儿童最喜爱

走进商店,儿童玩具真是琳琅满目,有最现代化的飞机、汽车,也有最时髦的洋娃娃,还有什么变形金刚、电子宠物等等。它们都造型美观、色彩鲜艳,技术先进,着实招儿童喜爱,做父母的见到这些玩具也不免忍痛掏腰包为孩子买几件。但是不知道大家发现没有,儿童对这些玩具虽...     

教育学的想像力

教育学的困境,与学科想像力的缺乏紧密相联。教育学重建的前提就是恢复教育学的想像力,摆脱次等学科的刻板印象,超越传统学科分类框架的局限,发展成为能够整合人文科学与社会科学诸多学科优势的综合性学科。     

如何引导儿童正确对待玩具

我在与幼儿家长交流时，常听到家长们说：“我的孩子真不懂事，花那么多的钱买的玩具，刚玩两天，就弄坏了。只要是孩子在家，满地扔的都是玩具，收拾都来不及。”幼儿不爱护玩具，不知道正确使用和收拾玩具的现象，不仅在家里、在幼儿园也普遍存在。针对儿童的这种习惯，我根据孩子生理、心理特点，引导他们正确对待玩具，取得了较好的效果。一、教幼儿认识玩具，学习正确使用玩具的方法根据幼儿年龄特点，采用生动形象的方法，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的气氛中认识玩具，例如：让幼儿认识娃娃家中的娃娃，教师先神秘地告诉幼儿有一个客…     

想像力、自我与社会——基于《社会学的想像力》

《社会学的想像力》堪称米尔斯学术研究的集大成之作,社会学的想象力影响了社会学在内的众多学科,可米尔斯却并未对此下过严格的定义。围绕想象力、自我、社会等概念梳理全书,可以发现米尔斯所说的这种想象力是一种难能可贵的心智品质,它饱含对社会个体和整个社会的关怀,而非简单的一种理论或视角。