加强小学数学教法课实践环节的尝试

小学数学教法课(以下简称“教法”课)是中等师范学校的一门数学专业课,它对于未来小学教师的职前培训至关重要。长期以来,教法课普遍存在教师不愿教,学生不愿学的现象。为了扭转这种状况,从加强教法课实践环节的需要出发.我们学校进行了“五步教学法”的教学实验。所谓“五步教学法”,     

精要 灵活 实用 生动——对语文教法课的思考与探索

中学语文教学法是高等师范院校中文专业的必修课,是研究中学语文教学的规律和方法的一门学科.它的主要任务是向学生传授语文教学的基础知识和基本理论,培养他们从事语文教学的基本技能和语文教研的初步能力,培养学生从事语文教学的兴趣和信念以及不断进行教学改革的意识.作为师范院校的学生,必须下苦功学好这门课.然而,长期以来,教法课一向是学生不愿学、教师不愿教的课程之一,没能得到应有的、足够的重视.在有些人看来,这门课枯燥乏味,既没有严密高深的知识结构,也缺少光彩照人的艺术形象;既没有曲折动人的故事情节,也缺少引人入胜的语言,难登高深广博的学术殿堂.更有甚者,有些学生错误地认     

项目教学法在《电子技术》教学中的应用

《电子技术》是一门理论与实践性都很强的课。学生普遍感到这门课学习起来很困难,教师用传统教学模式教学费时费力,教学效果也差。项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的一种教学方法,采用项目教学法进行教学可以有效地解决这些问题。     

案例教学法在《职业道德与法律》教学中的运用

《职业道德与法律》这门课,是一门综合性的社会学科,这也就意味着,在这门课中,一些理论化、概念性、抽象的东西会比较多,如何将这门课化无形为有形,多年的教学经验证明案例教学法是一个不错的选择。案例教学法可以帮助学生更为形象地记忆知识点,引导学生自觉并积极参与课堂,从而达到预期的教学目的。     

语文教学法课程教改初探

语文教学法是高师中文系一门重要的专业课。然而,由于种种原因,该门课程的教学总是很难达到预期效果。为此,从1989年起,笔者开始了对这门课程的教学内容、教学过程、教学方法、考试评价等方面历时七年的探索改革。现将改革的情况作如下陈述。 一、教改原因。 语文教学法是一门重要的专业应用理论学科。但长期以来,却处于老师不愿救,学生不愿学的窘境。从外因看,改革开放使经济建设高速发展,人民物质生活得到极大改善。但与此同时,贪污腐化的社会现象,拜金主义、贪图享受、不思进取的思想也腐蚀着人们的灵魂,影     

改革化学教法课教学的尝试

教学法课,自然包括中学化学教学法课(简称化学教法课),是师范院校开设的一门必修课,目的是为了使师范院校的学生在学习教育学、心里学的基础上继续学习各专业的教学理论。就化学教法课而言,就是学习中学化学教学的教学原则、教学方法、教学艺术,并通过教学见习、教学实习等实践活动,使学生初步培养从事中学化学教育教学的能力,以适应将来工作的需要。我们如何教好这门课?如何指导学生学好这门课?对     

广告设计案例教学法实践与思考

广告设计课是一门理论与实践性很强的课程,而案例教学法则是广告设计课中一种行之有效的教学方法.结合案例教学法在广告设计课程中的教学经验,从案例选择的原则、教学模式的设计、案例教学法的思考等方面展开分析,探讨案例教学法在广告设计教学中的具体实践问题.     

比较教学法在应用写作教学中的运用

应用写作是一门理论与实践相结合的基础课、能力课,是经济生活中需求最广泛的文体.通过对应用写作课的特点,比较教学法的特点及其在应用写作教学中的应用的探讨,笔者认为比较教学法是提高教学效果的有效方法之一.     

担任语文教学法课二十年的感受

回顾自己任语文教材教法课近二十年来的教学活动,有成绩,更有不足,有经验,更多教训.这里,只谈几点比较深切的体会.一、不断呼吸新鲜空气,经常传播新信息我本来是教文艺理论和外国文学的,恢复高考以后面对新招进来的师专生,语文教学法这门课程没人教.当时候若一校长同我谈话,让我教这门“好汉子不愿教,赖汉子教不了”的课程,因为盛情难却,加之在大学时跟赵善诒先生学过文学教学法,跟谭惟翰先生学过汉语教学法,好歹有点基础,当时就答应了.考虑到这是一门新课,自己缺乏研究,手上又没有资料,于是向     

市场营销课实践性教学方式探究

市场营销课是一门实践性极强的课程。本文介绍了在该门课程中实施观摩教学法、情景教学法、案例教学法等实践性的教学方式的做法。     

浅析案例教学法在人力资源管理教学中的应用

人力资源管理是一门理论性、实践性、应用性都非常强的课程,要确保学生做到"知行合一",案例教学法是一种行之有效的教学模式。案例教学法实现了从理论到应用的深化知识的掌握和运用。案例教学法需要课前案例准备、课堂案例组织和课后的扩展评价工作。     

英语教学法教学经验点滴

英语教学法既是一门理论课,更是一门实践课。学生不仅要系统学习有关英语教育、教学的基础理论,了解英语教学规律和教学原则;还要通过实践进一步领悟运用这些原则,初步获得组织英语教学的能力,为将来从事基础教育做好准备。如何处理好理论、实践与教学能力的关系?如何组织学生在理论指导下实践,在实践中巩固加深对理论的认识,再从理论——实践——理论的学习活动中培养锻炼教学能力?从而达到提高教学法课教学质量的目的,是我近年来一直在探索的课题。     

试论高校哲学原理课教学中的案例教学法

作为我国高校的一门理论必修课,马克思主义哲学原理的教学对于培养学生科学的世界观、人生观、价值观,无疑具有十分重要的意义.案例教学法是哲学原理课教学中的一个十分有效的基本教学法,在哲学原理课的实际教学中灵活地应用这一教学方法,可以有效地增强教学效果,提高教学质量,从而实现哲学原理课的教学目的.     

市场营销课实践性教学方式探究

市场营销课是一门实践性极强的课程.本文介绍了在该门课程中实施观摩教学法、情景教学法、案例教学法等实践性的教学方式的做法.     

《电子线路》教法初探

<电子线路>这门课是电子电工类专业的一门基础课,它不仅有较深的理论,还具有较强的实践性和广泛的应用性.在教学实践中采用比较法,归纳法,分组法,多媒体教学法,实践-理论-实践-理论法教学效果显著.     

如何让田径课变得有趣

大家知道,田径是体育教学中最为枯燥的项目,学生不愿跑步,也不愿跳远,所以在上课时不配合老师的教学,表现出懒散不愿动,课堂气氛死气沉沉的局面,老师也很头疼。如何才能上好田径课呢?我们必须把田径课上活,让田径课成为一种有趣的课,引导学生对田径产生一定的兴趣,积极参与田径训练。在田径教学中要重视教学的趣味性,经常运用"趣味田径"教学法,     

谈高师"音乐教学法"课的教学与实践

高师音乐教育专业"音乐教学法"课是一门重要的音乐理论课,文章就高师音乐教学法课的意义、目的任务、教学内容及教学原则,分科教学法的要求和实践环节作了阐述.     

音乐理论课教学中如何开展课堂讨论

音乐教学法是研究音乐教学规律的宏观理论,作为音乐教育学的一个组成部分,它具有音乐教育学的一般特点--概念具体、理论性强、实践性也很强.就理论这部分来说,是一般音乐专业学生尤其是只重视技巧课的学生较难理解和掌握的、也不大愿意投放精力的一门课程.因此,音乐教学法课应该发挥其"组装车间"的作用,既能提高教学法理论水平,又可以增强教学实践能力.     

音乐理论课教学中如何开展课堂讨论

音乐教学法是研究音乐教学规律的宏观理论，作为音乐教育学的一个组成部分，它具有音乐教育学的一般特点--概念具体、理论性强、实践性也很强。就理论这部分来说，是一般音乐专业学生尤其是只重视技巧课的学生较难理解和掌握的、也不大愿意投放精力的一门课程。因此，音乐教学法课应该发挥其“组装车间“的作用，既能提高教学法理论水平，又可以增强教学实践能力。     

关于改进中学物理教学法课的初步设想(提纲)

问题的提出(1)中学物理教学法是教育科学的一个分枝,是高师物理系必修的专业课。它在高师物理系的培养计划中,理应占有重要的地位。但是,长期以来,这门课并没有得到应有的重视。建国以来,它经历了三起两落的命运,就是77年提出的高师物理系教学计划(草案),也只安排了36学时。在许多人心目中,这门课在物理系被列入末流。教师不愿教、学生不爱学的情况至今仍然存在。(2)造成这种情况的原因,除了社会上轻视师范教育的思想影响外,还应该从教学法本身去找,由于教育科学的研究水平不