团队构建与大学生创新创业

培养创新型人才是当今高等教育人才培养的根本目标。而群体学习以及以研究为目标的团队，作为载体和形式，对于增强学生相互间的学习交流，培养协作意识和团队精神，以及锻造学生协作解决涉及多学科复杂问题的能力都有巨大的作用。多层次多角度地开展以团队为基础的学习和实践将大大有助于实现创新人才培养目标。     

高新技术企业中高绩效工作团队建设途径

建设高绩效团队是企业追求的目标。高新技术企业更是以团队协作为主要工作模式。团队协作不仅能让企业员工有更高的工作满意度和组织忠诚感,更重要的是能在日趋激烈的市场竞争中给企业带来丰厚的经济效益,提高其竞争力。本文立足于高新技术企业,针对高绩效团队建设问题,从高绩效团队的结构、团队领导、团队的共同愿景、成员沟通、信任与合作氛围等五个方面展开讨论,探索高绩效团队建设的影响因素以及建设途径。     

机器人技术创新实验团队建设研究

针对机器人技术创新团队建设中出现的问题进行了研究,分析了当前各高校机器人技术创新实验团队的现状,从目标、师资、交流与协作、规章制度等方面探讨了团队建设的要素,阐述了全国机器人大赛特点,并从阶段任务、师资指导、实验教学、团队协作等方面提出了建设创新性实验团队的具体方法。     

研发团队创造力的影响机制研究——以团队共享心智模型为中介

通过对57个研发团队的现场研究,对基于团队共享心智模型的研发团队创造力影响机制进行了实证分析。探索性和验证性因素分析检验了研发团队任务式共享心智模型和协作式共享心智模型构思;多元回归和层次回归结果表明:两类共享心智模型与团队创造力存在显著正相关;任务式共享心智模型在目标明确和任务规范与团队创造力之间是完全中介作用;协作式共享心智模型在成员多样性和工作依赖与团队创造力之间是完全中介作用;任务式共享心智模型和协作式共享心智模型在领导信任、组织保障、角色期待、成员互动与团队创造力之间是部分中介作用。在此基础上,提出相应管理建议和对未来研究的展望。     

论信息和通信技术在全球虚拟团队中的作用

全球虚拟团队是一个分布在国际间的、为共同目标而工作的组群，该组群执行的是非例行的暂时性工作，组群依靠信息和通讯技术进行交流和信息共享。在全球性组织中应用ICT却增加了团队协作的复杂性，并且可能对团队效能造成影响。     

高校青年科技创新团队运营模式探讨

高校青年科技创新团队是以青年领军人才为核心,以团队协作为基础的青年科技创新人才群体,是引领科技进步与时代发展的创新主力军。对高校青年科技创新团队的定义和作用进行了阐述。从跨学科性、创新性和共享性三方面对高校科技创新团队的特征做了分析。以西安科技大学矿井功能性充填理论与技术创新团队为例,针对高校青年科技创新团队的的本质和特征,提出的高校青年科技创新团队运营模式分为:明确团队战略和发展目标、建立多维度人才库、多学科分工合作、建立良好的协同机制、和谐的团队文化、管理制度建设6个方面。明确每个团队成员的研究方向和任务目标,建立和谐、稳定、制度化的团队协作机制,多学科、多维度成员之间平等交流,确保了青年科技创新团队的高效运行。     

团队构建与大学生创新创业

培养创新型人才是当今高等教育人才培养的根本目标.而群体学习以及以研究为目标的团队,作为载体和形式,对于增强学生相互间的学习交流,培养协作意识和团队精神,以及锻造学生协作解决涉及多学科复杂问题的能力都有巨大的作用.多层次多角度地开展以团队为基础的学习和实践将大大有助于实现创新人才培养目标.     

斗技研发创新系统的团队协作—基于复杂性探讨的内部模型

团队协作是当代科技活动的显著特征和科技创新的重要条件。拟从复杂性科学出发,在新范式下诠释科技研发创新系统中的协作与创新的关联,并以复杂性系统中整体行为产生的“局部控制”机制为依据,尝试提出系统趋向创新“涌现”演进的团队协作内部模型。     

基于团队的激励系统构建

鉴于团队激励存在着孤立看待某些激励环节和单纯使用某种激励措施的现象,利用系统的观点对团队的激励做了分析,针对团队需求和影响团队效能的因素构建了科学的团队激励系统。该激励系统由团队需求、团队目标、激励措施、行为制度、激励时效、团队文化、效果评价和反馈等相互作用而又各具特定功能的子系统构成,适应外部环境,强调团队的整体激励目标。     

高绩效团队领导者的行为结构与测量:中国本土文化背景下的研究

以10个高绩效团队为研究对象,对团队的上级领导、领导者本人、团队成员等共计75人进行深度访谈,并对168位来自其它高绩效团队的成员进行了开放式问卷调查。遵循文本资料的分析和编码程序,结合有关文献形成高绩效团队领导的行为项目。然后,利用探索性因素分析、验证性因素分析、内部一致性分析等方法对行为的结构效度和信度进行了检验。研究发现,高绩效团队领导行为包括品德魅力、目标管理、员工激励、鼓励创新和获取支持等5个维度。五因子结构是一个紧密联系的有机整体,体现了团队领导者承担团队内外部领导角色的关键行为。与变革型、交易型、家长式等领导行为理论相比,团队领导者的行为内容更加丰富,这些行为更好地解释了团队领导者创建高绩效团队的过程和机制。与国外团队领导理论相比较,发现中国文化背景下高绩效团队领导行为所特有的维度。