2007年强制性开放获取的重大进展

2006年可以称作强制性开放获取年。显然。2007年这种趋势仍在继续。仅2007年1月。又有4家机构发布要强制性实施开放获取的消息,5家机构提出强制实施开放获取的保证措施,还有5家机构呼吁要制定开放获取强制性政策。现将这些机构和相关的强制性政策列举如下。     

开放获取发展史大事记

2007年是开放获取在政策制订和实践推动方面发展迅速的一年。在2007年即将结束的时候，开放获取事业又向前迈出了一步，美国国会将NIH的强制性开放获取政策纳入08年财政拨款法案，意味着如果美国总统批准，该政策将成为法律。此外，越来越多的国家、政府部门、研究机构和资助机构制订并开始实施强制性的开放获取政策，这与最初鼓励性的软性建议相比，无疑具有更积极的意义。 本期我们组织了开放获取专题，集中报道近一段时间来，国际开放获取事业的发展。Alma Swan推出了她一年一度的开放获取主题的台历，今年的主题是开放获取发展史回顾；eIFL今年的开放获取会议在香港举办，视角聚焦在开放获取知识库的建设；从研究人员到信息服务机构都在倡议、呼吁强制性的开放获取政策，甚至针对出版商的抵制活动直接行动起来以行动和对策相回应；在制订开放获取政策的同时，政策制订者们开始考虑与政策相配套的机制的建立，如专职的开放获取办公室、开放获取专员等等。[编者按]     

国外高校强制性开放获取政策研究

国外高校强制性开放获取政策的实施为开放获取的发展注入了强大动力。在调研国外十几所一流高校实施强制性开放获取政策情况的基础上,分析政策内容,总结其强制性开放获取的特点,最后对国内高校实施强制性开放获取政策提出建议。     

日本强制性开放获取政策调研与分析

[目的/意义] 日本开放获取运动的发展在亚洲遥遥领先,研究日本强制性开放获取政策对推动我国开放获取政策的制定和实施具有借鉴意义。[方法/过程] 通过查阅国内外开放获取政策相关文献和调研日本15个机构实施的强制性开放获取政策,从开放目的、开放获取对象、版权声明和责任归属4个方面分析政策内容,从政策制定参与主体多元化、大学占主体、专门委员会负责管理运营和政策评估、政策允许撤回学术成果以及政策侧重点不断调整等几个角度归纳政策实施特征。[结果/结论] 从构建自上而下的开放获取政策体系、政策以重点高校为侧重点、逐步推广、成立高校机构知识库管理委员会,以及强化图书馆员和科研人员开放获取意识等几个方面对我国开放获取政策的制定与实施提出建议。     

国外大学开放获取政策研究

简单介绍国外大学校园开放获取政策实践的总体进展,分析国外大学开放获取政策实践取得飞快发展的3个主要推动力量--大学外部法律政策要求、教育主管部门和大学联盟的支持、校内机构及教工学生组织推动,认为完整的强制性大学校园开放获取政策至少应该包括政策推出目的、版权许可声明、政策适用成果范围、版权补遗协议和政策例外处理、政策实施过程责任归属5方面的内容,利用国外大学开放获取政策实践的具体实例对这5方面内容进行详细分析讨论。     

瑞士国家科学基金（SNF）颁布开放获取政策

2007年8月9日瑞士国家科学基金会（SNF，Swiss National Science Foundmion）颁布了一项开放获取政策，并于9月1日生效。该政策要求对SNF资助的研究成果实施开放获取。受资助人可以在机构库或学科库中存储他们的成果，并且必须尊重他们的出版商规定的开放前的时滞期限制。SNF没有自己的知识库而且也无明确意向准备建立。SNF并不强制要求在开放获取期刊上出版文章，但在开放获取期刊上出版文章时至少要支付开放获取期刊的出版费用。     

强制性且带有激励措施的OA政策调研及实例分析

[目的/意义] 随着国际组织、国家和科研及基金资助机构对开放获取（OA）运动的支持力度进一步加强,开放获取政策不仅在数量上不断增加,其强制力度也在加深,促进了全球科研交流的发展。总结梳理强制性且带有激励措施的OA政策的实践进展,可为我国相关政策主体制定与改进相应的OA政策提供借鉴和参考。[方法/过程] 首先通过文献调研及网站调研强制性且带有激励措施的OA政策的制定现状,分别概括基金资助机构与科研机构的此类政策所包含的激励措施的特点;其次,以科研机构为例,利用机构WOS论文在机构指定的存储库中的存储情况来反映机构OA政策的执行效果,对比分析此类政策与未制定激励措施的强制性OA政策、鼓励性OA政策实施效果的差异。[结果/结论] 目前制定强制性且带有激励措施的OA政策的机构较少,基金资助机构主要采取削减项目资助资金或取消受资助者再次申请基金资格的惩罚性措施来督促科研人员遵守其OA政策,科研机构则将科研人员遵守OA政策的情况与其绩效评估相挂钩,借以激励机构成员实现研究产出的开放获取;实证分析发现强制性且带有激励措施的OA政策相比于另外两类OA政策执行力度更强、实施效果更好。     

NIH强制性开放获取政策实施中的利益博弈——基于多元行动者交互作用的分析视角

在梳理美国国立卫生研究院强制性开放获取政策实施历程的基础上,分析该政策实施过程中多元行动者间的利益博弈关系,通过对知识资源的再分配过程进行科学社会学分析,指出多元行动者在NIH强制性开放获取政策的推行过程中表现出不同的利益诉求和价值判断,新政策的实施本质上是建立多元行动者间利益关系新的平衡。这一分析对于我国科研资助部门制定相关政策、我国大学和研究机构开展科研管理工作乃至科研人员发表科技成果的等均具有参考价值。     

2005年全球开放获取事业回顾

1大学支持开放获取 2005年是各大学支持开放获取活动的一年。我们看到，2005年主要的开放获取政策或措施来自（按字母排序）Case Western Reserve University、哥伦比亚大学、康奈尔大学、印第安娜大学-普度大学、兰德大学、俄勒冈州大学、比勒费尔大学、加州大学伯克利分校、加州大学圣克鲁兹分校、堪萨斯大学、北卡罗莱纳大学、以及威斯康辛大学。2005年以前，昆士兰理工大学、Minho大学以及南安普敦大学ECS系都在独自强制性地实行其机构内的研究成果的开放获取，但在2005年他们由CERN和苏黎世大学联合起来，合作实行开放获取。Eprints机构自存储政策登记系统中现在有17个机构实行强制的自存储政策，大多数机构是2005年柏林第三次开放获取会议后加入的。英国罗素集团（Russell Group）的19个主要的研究型大学6月签署了开放获取宣言，3个月后，所有的英国研究机构也通过英国大学联合体（Universities UK）签署了开放获取宣言。     

国外高校硕博士学位论文强制性开放获取研究

国外高校硕博士学位论文强制性开放获取对国内开放获取运动的深入发展具有重要指导意义。在调研国外二十几所一流高校实施硕博士学位论文强制性开放获取的基础上,总结其特点,并对国内高校实施相关政策提出意见和建议。