德化第八中学授牌“福建省行知实验学校”

<正>2019年8月28日上午,福建省陶行知研究会执行会长邹开煌教授、福建省陶行知研究会办公室主任翁蕙珍、福建省陶行知研究会秘书王宁荪参加德化八中"福建省行知实验学校"授牌仪式。在授牌仪式上,陈文森校长致欢迎辞,介绍学校学陶师陶情况。福建省陶行知研究会办公室主任翁蕙珍宣读批文,执行会长邹开煌教授为学校授牌并讲话。邹会长肯定学校的办学理念、办学思路、办学目标、办学宗旨以及在创建"福建省行知实验学校"进程中所取得的成效和付出的努力。要求学校全体教师进一步深入学习陶行知生活教育理论的核心内涵,并     

陶行知“真爱”教育观的价值意蕴与实践——记“中国陶行知研究会实验学校”成都市行知小学

“真爱教育观”是陶行知“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的“本真”教育理念,同“爱满天下”的教育情怀的合理融合。真爱教育观可以说是陶行知生活教育思想的主基调,贯穿于陶行知教育实践的始终。真爱教育观同时是成都市行知小学经过几年的实践与研究,在结合陶行知生活教育理论基础上,以学校发展为依托,而形成的深化学校内涵建设的重要指导思想。从办学理念、办学特色、校园文化等方面厘析成都市行知小学真爱教育观的价值意蕴与实践,试图对学校内涵建设提供参考。     

学做“明师”育“真人”——上海市行知实验中学化学教研组介绍

正上海市行知实验中学是在伟大的人民教育家陶行知先生创办的育才学校原址重建的一所完全中学,于1993年5月重新命名,现为宝山区实验性示范性高中。校内至今完整存留着当年的校舍——"行知育才旧院"及百年广玉兰。该院为宝山区区级文物保护和上海市普教系统十大校园文化新景观。学校还是华东师范大学教育实习基地,每年承担华东师范大学师范生的见习、研习和实习指导任务。学校坚守"千教万教教人求真,千学万学学做真人"的     

平潭综合实验区教师进修学校举行“福建省行知实验学校”授牌仪式

<正>11月17日,平潭综合实验区教师进修学校举行"福建省行知实验学校"授牌仪式,执行会长邹开煌教授、周志平副秘书长、翁蕙珍主任参加授牌仪式。学校自2014年开始,把陶行知教育思想作为学校办学的指导思想,努力践行"行知合一"的学风;大力宣传陶行知教育思想,积极营造学陶、研陶、师陶的良好氛围,征订《福建陶研》、《生活教育》等杂志供大家学习,印发陶行知生平、故事     

拜谒行知先生 凭吊晓庄英烈

4月4日上午,春雨绵绵的行知园,青翠欲滴。树叶吐露出层层新绿。樱花和桃花竞相开放。中国陶行知研究会、南京晓庄学院、江苏省陶行知研究会共同在这里举行“拜谒行知先生．凭吊晓庄英烈”仪式。中国陶行知研究会会长朱小蔓、常务副会长杨东平、常务副会长韩邦彦,中国陶行知研究会副会长、江苏省陶行知研究会会长周德藩,     

学习习近平关于教育重要论述 打造实验校品牌——明溪一中行知实验学校学陶践陶思考

<正>2014年9月9日,习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中,多次提到陶行知并引用了陶行知先生的三段名言:"教师是千教万教,教人求真,学生是千学万学,学做真人";"捧着一颗心来,不带半根草去";"出世便是破蒙,进棺材才算毕业"。明溪一中全校师生正如习总书记期待的那样,健步走在学习习近平关于教育重要论述,打造行知实验校品牌的大道上。一、以学陶兴校,促进教育观念更新教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是民族振兴、社会进步的重要基石,是对中     

让行知教改的旗帜永远飘扬

从教21年来,我从未真正读过陶行知先生的文章,只知道他的一些名言,如"千教万教教人求真,千学万学学做真人"、"捧着一颗心来,不带半根草去"及"教学合一"的教育思想。现在面对着《陶行知教育名篇》、《走进陶行知》这两本书时真的感到惭愧,尤其是序言中的一句话:"一个没有读过陶行知著作的人,怎么可以在中国做教师呢?"于是,这段时间我静下心来,认真地阅读,细细品味,深刻体会到了陶行知求真的教育思想,反思自己的教学行为,感触很多。     

践行行知“爱满天下”教育思想,加强中等职业学校后进生管理

"爱满天下"是陶行知先生毕生追求的教育真谛,"热爱每一个学生"是陶行知的人生格言,他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的"爱",才有了他那种"千教万教,教人求真"的执着追求。"爱"在教育教学中有着不同的理解,爱是对学生的关心、关怀,爱是对"后进生"的不放弃、不抛弃,生活教育中都处处体现行知先生的"爱"的教育思想。     

武汉市育才行知小学正式挂牌

近日,武汉市育才行知小学举行了隆重的挂牌仪式,并正式成为“中国陶行知研究会实验学校”。这是湖北省第一所以“行知”命名的学校,也是中国第一所以“育才行知”命名的学校。中国陶行知研究会讲师团团长汤翠英教授、湖北省陶行知研究会副会长申同昌教授、武汉市教育局副局长徐定斌、江岸区教育局局长汪新共同为“中国陶行知研究会实验学校”揭牌。     

构建家校德育共同体 促进“真人教育”

上海市行知实验中学是一所普通的完全中学,它的前身是人民教育家陶行知先生在1939年创办的育才学校,多年来,行知实验中学的教职工秉承陶行知先生提出的＂千教万教教人求真,千学万学学做真人＂的教诲,关注培养什么人、怎样培养人的重大问题,在德育工作中实践＂真人教育＂。很显然,一个人的塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面,     

"真人教育"的实践

伟大的人民教育家陶行知一生都在努力践行着自己的"教人求真、学做真人"的德育理想。如今"千教万教教人求真,千学万学学做真人"已成为我们行知人的一种教育理想与     

“真人教育”的实践

伟大的人民教育家陶行知一生都在努力践行着自己的“教人求真、学做真人”的德育理想。如今“千教万教教人求真，千学万学学做真人”已成为我们行知人的一种教育理想与追求。     

“北京光华慈善基金会——陶研西进生活教育行动”讲师团在宁成立

2006年5月13日清晨,雨后的南京晓庄劳山山麓葱翠欲滴。行知园内,陶行知墓地显得分外庄严肃穆。墓前牌坊上,“爱满天下”四个陶先生手书的猩红大字和左右石柱上镌刻的郭沫若先生手书的陶先生名联“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,唤起了人们亲切的回忆和深沉的思索。来自江苏、浙江、山东、河南四省和上海市的教育工作者,以及北京光华慈善基金会项目经理于秀红女士、项目官员戴民先生一行31人,静静地聚集在这里。八时半,成立仪式开始。戴民先生宣布“北京光华慈善基金会——陶研西进生活教育行动”讲师团成立,并宣布讲师团组织机构及主…     

熔铸行知特色文化 培育内外兼修真人

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体,促进师生和学校的共同发展,应成为学校各项工作良性推进的重要思想基础和精神动力。学校文化是一种氛围、一种精神,是学校发展的灵魂和旗帜,反映一所学校的特质。“行以求真,知以明理,知行合一,勇于创造。”“培育真人,因材施教,学为明师,爱满天下。”“千学万学,学做真人,千教万教,教人求真……”这是上海市行知实验中学校歌的核心内容,也是学校着力打造的行知文化的核心所在。     

品格赞赏台

山西省太原市享堂西街小学是山西省唯一一所行知小学。他们力求做到陶行知先生的千教万教教人求真,千学万学学做真人,全校师生积极发现他人和自己的美好品格,努力践行中华民族的优良传统。做好每一件小事,拥抱美好品格,成为了师生们的共同愿望。     

在小学数学中还原“行知”的温度

陶行知先生的时代精神、创造精神和教育理念,一直是当今教师汲取养分的源泉。在素质教育改革的背景下,研究、学习陶行知教育思想理论,对我们提高数学教学质量具有重要意义。笔者通过行知温度源于爱、行知温度源于生活以及行知“数学小先生”三方面发现：只有教师在数学教学中爱学生,学生才会在数学学习上有动力,同时借助“小先生”推动班集体共同进步。     

永定二中“福建省行知实验学校”授牌仪式暨省陶研会实验校专题研讨会举行

<正>2013年12月30日上午,福建省陶行知研究会在永定二中陶行知文化墙下为永定二中举行了省行知实验学校授牌仪式。省陶研会官树良执行会长、福建教育学院原纪委书记林德泉、邹开煌常务副会长、翁蕙珍主任、周志平副秘书长、省各行知实验校校长、龙岩市教育局和永定县教育局及进修学校代表共五十多人参加了仪式。     

推进行知文化创新语文思维

研究行知文化,探索陶行知教育思想的精髓,践行教育理念,创新教育思维,掀起了一股"学陶行知思想,做世纪新教师,塑时代新风尚"的研学热潮."推进行知文化,创新语文思维",核心理念是"知行合一"思想,旨在推行生活化教育模式,化语文教育于生活应用,寓语文教学于生活情境,探究富有生活气息的语文课堂.     

行知教育梦想在这里扬帆启航

<正>2018年12月,在福建省政协教科卫体委员会、福建省教育厅教师工作处的指导下,福建省同心慈善基金会携手福建省陶行知研究会共同打造并启动了专属于八闽的"同心·行知乡村教师奖",为广大的乡村教师打开一扇指向未来和美好的大门。2019年5月11日,福建省"同心·行知乡村教师奖"潜力奖颁奖典礼在福州举行。同期,"同心·行知乡村教师研修班"开班。我幸运地被评为"乡村教师潜力奖",踏上了福建同心·行知乡村教师研修的"专列",我立志做"优秀行知式乡村教师"的梦想在这里扬帆启航。     

杭州市行知幼儿园

杭州市行知幼儿园创建于1916年，1986年，为纪念伟大的人民教育家陶行知先生，更名为行知幼儿园行知幼儿园历史悠久，化气息浓郁，师资优秀，1993年被评为杭州市首批特级幼儿园。