2005年湖南高考佳作选登

阅读下面的文字,根据要 求作文。 从一个人的成长来看,先要 学会走,然后才是跑。谁都跑 过——无论身体上的还是心灵上 的。但跑的体验是不尽相同的。你 或许有难忘的经历,或许有深切的 感受,或许有独到的认识。请联系 自己的生活实际,以“跑的体验”     

真正的天堂

湖南卷高考作文试题阅读下面的文字,根据要求作文。从一个人的成长来看,先要学会走,然后才是跑。任谁都跑过--无论是身体上的还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识。请联系自己的生活实际,以"跑的体验"为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。注意:所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。     

关注生命世界的体验——浅析2005年湖南省高考语文作文命题

作文,是历年高考语文试卷的重点和焦点。2005年湖南省的高考语文作文命题是整个语文试卷的一个亮点,充分展现了命题者的命题智慧。作文题目如下:阅读下面的文字,根据要求作文(60分)从一个人的成长来看,先要学会走,然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识。请联系自己的生活实际,以“跑的体验”为话题,自选角度,自拟标题,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。很显然,这一作文命题完全避免了学生通过死记硬背一些范文或句子段落来应付考试的可能…     

那鱼 那鹰 那人

我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。     

那鱼 那鹰 那人

我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。——题记     

那鱼 那鹰 那人

我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。——题记起跑那年高考,发挥失常,落榜了。我坚决地拒绝复读,执意背着大大的旅行包,踏上了北上的火车。隔着玻璃窗,我看见母亲在哭泣,父母在叹气,鼻头有点发酸,转过脸,说好不哭的。“呜——”一声长鸣,火车开动了,母亲也随即跟着火车跑,一遍一遍地挥手,一遍一遍地嘱咐。我抬头看着天空,灰蒙蒙的,它也是如此寂寞。跑程离开了母亲的日子是惬意的。至少我可以把房间弄得乱七八糟而不用担心有…     

那鱼 那鹰 那人

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找属于自己的水域。我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞上自己的蓝天。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。     

那人,那伞,那拐角

<正>走过那个拐角,看到了那个蓝色的书报亭,想起了那位老人,心中总是充满了温暖。那是一个傍晚,我一个人走在回家的路上,天空渐渐阴沉了下来,越来越暗,有一种要下雨的气势。过了一会儿,果不其然天空下起了大雨,一个个豆粒大的雨点打在我的头上,而且越来越大。我不得不往前跑,寻找一个避雨的地方。我跑过街道拐角,看到了     

2005年高考作文试题解说及满分作文点评(一)

湖南卷[试题解说]这道以“跑的体验”为话题作文的试题，从提示文字到话题要求，总共仅120来字，简洁而鲜明，明了而深刻。“跑的体验”有身体上的，这是直接的，看得到的；还有心灵上的，     

在那遥远的海边

没有想到,我第一次带小学生活动,竟是去那遥远的海边。说那海边遥远,或许不够确切,我们走一个多小时就到了。但是,那里实在太偏僻,只有一条蜿蜒的小路,汽车开不进去,人称那里是“西伯利亚”,就显得遥远了。爬上能望见大海的山巅,休息一会儿,我就带着小学生到海边去。孩子们被大海所吸引,兴奋地簇拥着往山下跑。来到海边,他们就四散开来,干各自喜爱的活动去了。我默默地站在那里。环顾四周,海滩上尽是些石头,有的大如磨盘,有的小如包子,有的溜光圆滑,有的七梭八角,虽然千形百状,但我觉得太单     

那追风少年

<正>每次去操场跑步,我一百个不情愿:晴天太晒,雨天淋雨,出了汗易感冒,一个人跑太孤单……反正不想跑步的理由,我能找出一千个。可是,在日复一日的懒惰下,体重一路飙升。为了减肥,我还是去了操场。或是许久不运动的缘故,跑了一圈后,我就气喘吁吁了。我一边跑,一边嘀咕:“什么‘身体和灵魂,总要有一个在路上’,一切不以减肥为目的的运动,都是耍流氓……”     

那鱼·那鹰·那人

我把自己比喻成一条鱼,我要努力寻找离开水的出口。我把自己比喻成一只鹰,我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己,我要跑,跑出父母的视线,跑上自己的轨道。——题记     

情不知所起,一往而深——崔护《题都城南庄》赏析

有些故事放在舞台上,或许绚烂,或许惘然,却总逃不了落幕。落幕是短暂的时间点,而故事的意蕴却是永恒的缠绵。读罢,若有相似的体验,那感觉就犹如酒逢知己,大有陪君醉笑三万场的快意。     

在那走走停停的日子里

慵懒的午后，独自徜徉在大街上，或许是最惬意的事情。飘雪的夜晚站在空无一人的操场，聆听雪花的声音，或许是梦寐以求的曾经。还有洒落着余晖的教室，一晃一晃在我眼前漂浮而过的，是不能忘怀的伤感。     

为了心中那片绿色

每天早晨,我都会到美溪边晨跑。太阳把最柔和的光洒在清清的水面上,微微的轻风拂面而过,让人神清气爽!岸边绿绿的草儿,如绵软的地毯铺向远方。跑了一半路程后,我便会习惯地停下来休息。坐在绿意盎然的柳树下,欣赏着从青山中探出的羞涩妩媚的太阳,我的心都沉醉了。正当我陶醉在这美景中时,我感觉有人过来了。回头一看,是一个男孩,年纪跟我差不多,一张可爱的娃娃脸,乌黑的眼睛里洋溢着坦诚与热情。他东瞧瞧西看看,突然前面好像有什么东西吸引了他。他跑了过去,弯下腰,利落地捡起地上的塑料袋和纸屑,分别装在两只袋子里。咦?现在的卫生都由环卫…     

教育的真正本质是人的解放

我有一个梦想：让孩子得到真正的幸福。或许是由于我们这一代人特有的体验,或许是由于对中国教育的一点点思考,     

那人 那树 那条路

那人穿着打补丁的衣服,一天又一天地站在那里。那树长得枝枝丫丫的,终日依傍在那人的身边。那条路人群稀少,偶尔有一些学生匆匆经过。每次放学,我都要从那人、那树、那条路走过。我每次都斜着眼偷偷地瞄一下那人,便飞也似的跑过,生怕那人看我、叫我,要知道那人总在那树下坐着卖她的新鲜水果。那人,那树,那条路啊,迷蒙无奈的情景装进我十三岁有时上课也得照照的小镜子里。有一天,下起了大雨,我急急地在那条路上跑着,想尽快赶回家。当经过那人身旁时,我不经意地扫了她一眼:那人正手脚麻利地收拾摊子上的水果。突然,一堆苹果散了一地,那人弯下…     

那片天地

这是一个平和的天地,虽然快乐和悲伤相互矛盾着,心脏的每一次跳动甚至都要被一分为二,每一次血液的流动似乎都有与之冲突的逆流。但我从不排斥这样的身体上的冲突,相反,我很享受。因为每一次的碰撞都可以帮我抹杀掉一个念头,如此反复,世界就只剩下轻盈的风,和煦的光,涓涓的溪,沉睡的鸟。我喜欢平和,喜欢那种趋向静止的感觉。世界,不需要速度,不需要暴怒,不需要挣扎,甚至不需要言语,或许这样的平和太偏激,又或许是不被人所接受的,因为有人生来就是一只没有脚的鸟,注定要奔波,注定要飞翔,注定要接受变幻的世界直至生命终结,而那种静止的世界带…     

让人陶醉的

文题设计多彩的生活,每天都在拨动着人们的心弦。在这美好的生活中,让人陶醉的事情层出不穷,你或许经历过这样的事情,或许有过这样的体验,或许听说过这样的事情……     

跑,重复的过程美

或许从人类改用双脚站立之日开始,“跑”这个词的含义便已经存在于他们的大脑之中了。原始人类为了食物而跑,为了生存而跑。这是源自本能的需求。人类发展到现在,跑也随之发展至今,因而变得更加丰富:有人为了名利而跑,整日东奔西