创国有民办新机制 促校企合作新发展

赤壁市职业教育中心自1984年创办以来,经历了20多年的风风雨雨,从最初的普通职业高中到国家级重点职业学校,其间虽然经历了几次职业教育低迷的时期,但总能克难奋进,艰难中求生存,生存中求发展。在校生由最初的600人左右发展到现在的2500多人,校园面积由最初的40多亩发展到现在的100多亩,固定资产由最初的200多万元发展到现在的1400多万元。2005年上半年,为贯彻全国职业教育工作会议精神,赤壁市委、市政府审时度势,与时俱进,成功对学校进行了体制改革。在国有民办的新体制下,学校再一次迎来了加速发展的新时期。充分酝酿稳妥改制学校改制前,…     

全国职业教育先进单位——长沙市财经职业中等专业学校——锐意进取 改革创新 努力打造中等职业教育品牌学校

长沙市财经职业中等专业学校是国家重点中等职校。办学23年来，学校由最初的80名学生发展到在校生5000多人。拥有10个骨干专业；校园面积由18亩发展到三个校区100多亩，固定资产仪器设备由30万元扩展到2500多万元。办学以来，学校已向长沙市输送了13000多名优秀毕业生，被誉为培养“长沙金融界专业人才”的摇篮。     

甘肃省静宁县职业技术教育中心

静宁县职教中心是国家级重点职业学校。校园占地１００亩，建筑面积２万平方米，固定资产２０００万元，现有计算机应用、计算机网络、建筑施工与管理、乡村医疗、电子电器和服装工艺等２０个专业４７个教学班，在校生２１００名，教职工１４１名。近两年来，静宁职教中心实现了三个飞跃：在校生由７００余人增加到２１００多人，校舍面积由１万平方米增加到２万平方米，固定资产由１０００多万元增加到２０００多万元；跨上了三个台阶：２０００年５月被评为省级重点职业学校，同年１２月成立职业中专，２００１年３月被确定为国家级重点职…     

勇立潮头竞风流—记随州市技工学校校长廖先焕

这是一组耀眼的数据;1995年至今随州市技工学校占地面积由60亩发展到220亩,教职工由50人发展到123人,固定资产由500多万元发展到4000多万元,在校学生由700多人发展到4053人。在这组耀眼的数字背后记录着一位勤政廉洁、勇立潮头搏风浪的校长带领全校教职工艰苦奋斗、锐意改革求发展的不平凡历程。他就是湖北省     

特色是职业教育的灵魂

8年前,永康市职业技术学校还是一个面临倒闭的农村职业中学,如今已成为国家级重点职校、国家级培训基地和国家级绿色学校.校园占地面积由130亩扩大到260亩,校舍建筑面积由1.5万平方米增加到5.5万平方米,在校生由1200多人猛增到3800多人,学校年收入从200万元提高到1400多万元,招生就业"进出"两旺,学校呈现出良好的发展势头.     

前进中的榆树市教师进修学校

榆树市教师进修学校成立于1955年，半个世纪的风雨历程，在一代一代进修人的努力下，经历了从无到有，从小到大的辉煌历程，教师由最初的4人，发展到现在100余人，办学规模由原来的一个办公室，发展到今天拥有占地面积22000平方米，建筑面积11000平方米的进修学校。     

腾飞的应用技术学校

历经二十年的风风雨雨,应用技术学校由办学初的一个校区发展为五个校区,在校生由最初的100多人发展到5000多人。目前,学校固定资产达6000多万元,有中、高级职称教师158人。五个校区拥有高档电脑1200台,各类数控机床150台(套),     

紧密结合地方特色经济建设蔬菜优势专业

（1）寿光的需求。山东寿光蔬菜的发展从最初的几个品种发展到现在的1000多个品种；从最初的几百亩发展到现在的100万亩．并且逐渐形成了自己的品牌．如“王婆”牌洋香瓜．“圣珠”牌西红柿．“乐义”牌蔬菜．“欧亚特”蔬菜等无公害蔬菜品牌都赢得了海内外的赞誉。2004年．寿光市瓜菜大棚发展到50万个．形成了万亩辣椒。万亩两红柿、万亩甜瓜．万亩韭菜．万亩芹菜等十几个成方连片的无公害蔬菜生产基地，     

强化管理 严明考纪 办好没有围墙的大学

自学考试开考以来，考生队伍从小到大，考试科目由少到多，发展速度越来越快，显示了自学考试的勃勃生机，真正成为了一所规模最大的没有围墙的大学。承德的自学考试工作，在不断发展和提高中走过了１５个春秋。由最初的３个专业，１４００人报考，发展到现在６０多个专业...     

职教奇葩开雅砻——记西藏山南地区职业中学

山南地区职业中学是西藏自治区第一所由国家投资５００多万元兴办的职业技术学校，成立于１９９３年，校园占地面积２０亩，建筑面积５１００多平方米，它的建立标志着山南地区职业技术教育的起步，打破了我地区基础教育由单一升学教育的局面，给基础教育注入了新的血液，...     

前进中的德化陶瓷职业技术学院

德化陶瓷职业技术学院系公办高职学院，于2002年11月获准筹建。2005年5月，经福建省人民政府批准正式建院，由泉州市人民政府举办，实行市、县共建学院占地面积252亩，控规预留用地250亩，投资8100多万元，建筑面积近6万平方米教职工131人，其中副高以上专兼职教师28名。图书8万多册，教学仪器设备总值近1000万元，学院现有在校生1400多人。     

突破常规 实现做大做强目标

临沭县职业中专是一所1982年创建的农村职业学校，2000年6月被国家教育部认定为首批国家级重点后．学校进入了快速发展的新时期。在不到三年的时间里．校园占地面积由124甫扩大到204亩，在较生规模由1200人增加到现在的2200多人，校舍建筑面积净增1．2万平方米．达到3．5万平方米．校园人文氖围浓厚．办学条件有了很大改善．学校呈现出勃勃生机。     

把握自身特点 加快学校建设

十年来，我们紧紧地把握成人中专学校的特点，结合本地的实际情况，采取积极的措施，克服了办学道路上的种种困难，使学校越办越活，规模越办越大，质量越来越高。在校学生由40多人发展到现在的2500多人；校舍由1100多平方米增加到16300多平方米；1994年办学经费收入达400多万元；固定资产由30万元增加到300O万元；教职工由6人增加到102人，其中专职教师72入；开设农学、果林。牧医、农产品加工、房屋建筑工程等13个专业；学校有电脑操作、电子技术等7个实验室，实验设备总值达6O多万元。学校有灯光篮球场3个，足球场1个，校内道路硬底化，…     

陵水职业中等专业学校

技能的养成平台,求学的理想场所陵水职业中等专业学校是经海南省教育厅批准创办的一所集职教、成教、科技推广、学历教育、农村劳动力培训转移和职业鉴定为一体的公办中专学校。学校创建于1970年,先后经历了椰林中学、农业中学、职业中学、职业中专四个时期,至今已有42年的办学历史。学校现占地63亩,总建筑面积21642.3m2。在校生人数由2006年的200多人增加到现在的1500多人。学校教学设备先进齐全,有新建的综合大楼、学生宿舍楼、学     

专业随着市场变学校跟着企业办——浙江省长兴县跨越式发展职业教育的启示

浙江省长兴县，位于“长三角”的腹地，是全国“最具投资活力”的城市之一，位居全国经济实力百强县的第56位，全县总人口62万人。长兴县职业技术教育中心，于2000年在三个学校（长兴煤田地质学校，长兴职业技术学校，长兴职业高中）的基础上建立起来的。经过6年的跨越式发展，长兴县职业教育中心从组建时占地170亩，建筑面积1．8万平方米，在校学生820人，教职工120人，发展到现在的占地430亩，建筑面积10万平方米，在校生达到5081人，教职工达到300多人的中等职业技术学校。长兴职业技术教育中心，现在已成为“长三角蓝领培养基地”，被浙江省教育厅称赞为“代表了浙江省职业教育发展的方向”。我有幸在浙江省长兴县职业教育中心参加了由中央教育科学研究所主办的“2006年全国职业教育发展研讨会”，在这次会上，教育部职业教育与成人教育司的领导，职业教育行业的专家学者聚集在一起，共同对当前我国的职业技术教育工作进行了研讨。从长兴县职业技术教育中心发展职业教育的轨迹中，使我们得到颇多的启发。本文借鉴长兴县发展职业教育的经验，窥视陕西省商洛地区职业技术教育发展的前景，以便对职业教育内涵，发展路径，筹资渠道，学生就业以及教师培养，实训基地的建设等内容，有一个全面的认识与理解，以此为促进我们商洛地区职业教育的发展提供管见。     

中国职业教育杰出校长——甘肃省静宁县职业技术教育中心 雷志辉

2000年，静宁职教中心举步维艰，困难重重，富有开拓精神的雷志辉被任命为职教中心校长后的5年中，学校被评为国家重点职业学校、全国职业教育先进单位、计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培养培训基地、建设行业技能型紧缺人才培养培训基地；学生人数由500多人增加到2900多人。建筑面积由1万平方米增加到3万平方米；固定资产由600多万元增加到2300多万元；创办了汽车驾驶员培训学校、附属幼儿园两个较大规模的实习基地；率先通过ISO9001：2000国际质量管理体系认证；成为甘肃农村职业教育的一面旗帜。     

端正办学思想 发展职业教育

几年来,随着雁北地区经济建设的飞速发展,人民生活水平不断提高,全区教育事业也有了很大的发展。特别是职业技术教育正在蓬勃兴起,各种职业技术学校由一九七九年的五所发展到现在的四十四所,在校学生由一百四十四人增加到七千多人,与普通高中在校生的比例由1:11提高到1:2.5,为社会培养了一千三百多名有文化、有技术的劳动大军,涌现出一批为当地建设服务、与普通中学并行、办学有—定特色的职业技术学校。各种形式的技术培训班、工矿企业的职前培训,农村的科学技术推广,也正在逐步地发展起来。雁北地区职业技术教育的发展,经历了一个由不自觉到自觉、由被动到主动、由不适应到逐步适应的过程。     

强化考试管理标准 确保国家考试质量

20年来,高等教育自学考试在山东蓬勃发展,由最初开考的4个专业,发展成为近百个专业,每次考试的报考人数由开始的4万余人,发展到现在的40余万人,报考人次数由最初的9万左右,发展到现在的近百万,开考课程由几门发展到现在的400余门。我们始终坚持了“质量是自学考试生命线”的原则,在考试的组织和管理工作中始终坚持高标准、高质     

强化考试管理标准 确保国家考试质量

20年来,高等教育自学考试在山东蓬勃发展,由最初开考的4个专业,发展成为近百个专业,每次考试的报考人数由开始的4万余人,发展到现在的40余万人,报考人次数由最初的9万左右,发展到现在的近百万,开考课程由几门发展到现在的400余门。我们始终坚持了“质量是自学考试生命线”的原则,在考试的组织和管理工作中始终坚持高标准、高质     

安徽电子工程学校

安徽电子工程学校与蚌埠煤田地质技工学校是属一套机构、两块牌子的中等职业学校。与1998年初相比．学校在校生人数由原来的317人发展到目前4500多人；校园面积由原来不足50亩扩大到近140亩：建筑面积由11000平方米增加到近48000平方米：教学设备总值从70余万元增加到近700万元：固定资产总值由363万元增加到3000多万元。2000年被安徽省命名为省重点技校；2002年4月在原蚌埠煤田地质成人中专的基础上成立安徽电子工程学校；2004年被确认为国家重点中等职业学校。