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研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容.它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动.研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成综合实践活动,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中. 相似文献
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昆十二中研究性学习教研组 《云南教育》2002,(11)
教育部《关于印发(全日制普通高级中学课程计划)》的通知规定:在普通高中课程计划中增加一门课——“综合实践活动”,该课程为必修课,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践 相似文献
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蔡隆 《福建基础教育研究》2013,(5):110-112
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,中学要创造条件开设多样化可选择的课程,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践,从而促进学生全面而有个性的发展。研究性学习作为必修课程已经列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中,高中生在教师的指导下进行课题研究活动, 相似文献
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早在1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中,一种新的课程类型——活动课程首次被列入课程计划,并明确规定“本课程计划设置晨会(夕会)、班网队活动、体育活动、科技文体活动、社会实践活动和校传统活动等。”这一重要举措对于我国改革传统课程体系、推动课程现代化具有重大的意义。 相似文献
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白建萍 《读与写:教育教学刊》2015,(2)
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成"综合实践活动",作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。 相似文献
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教育部已将研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》。同时,为帮助学校有效地实施研究性学习,落实课程计划中的相关要求,还制订了《普通高中“研究性学习”实施指南》。根据《指南》所述。 相似文献
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20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。中国当前课程改革强调学习方式的转变,设置“研究性学习”课程顺应了世界课程改革的发展趋势。我国推出的《国家九年义务教育课程计划(实验稿)》把“研究性学习”课程作为重要内容列入其中(该课程计划及相应的课程标准和教材将于2001年9月在全国范围内展开实验)。国家教育部于2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》亦把“研究性学习”课程规定为重要内容。、 相似文献
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研究性学习是20世纪80年代以来面对知识经济的挑战,国际社会比较普遍认同和实施的一种新的课程。2000年教育部的《普通高级中学课程计划》(试验稿),已明确将研究性学习与学工、学农、学军、劳动技术以及社会服务结合在一起,共同构成“社会实践”课程,列为高中学生改修课程。 相似文献
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《中学化学教学参考》1998,(4)
全日制普通高级中学课程计划(试验)国家教委基础教育司全日制普通高级中学(以下简称普通高中)课程计划依据《中华人民共和国教育法》和《中国教育改革和发展纲要》制订,与《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)相衔接,适用于三年制普通高中。本课程... 相似文献
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研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全口制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中综合实践活动板块的一项内容.它是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动. 相似文献
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一 建国以来,我国中小学的课程虽历经几次改革,但在一些根本性的问题上仍没有取得突破性的进展。1992年原国家教委颁布了新的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(以下简称《课程计划》),后来为了贯彻国务院每周44小时工作制的决定。《课程计划》也作了相应的调整。与以前的《课程计划》相比,这次的《课程计划》有了重大的改进,如规定了活动课程、综合课程等,但也还存在着不少问题,概括起来,有以下几点: (一)课程门类过多,课时量过大 根据新《课程计划》的规定,小学要开设思想政治、语文、数学等九… 相似文献
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对实施《九年义务教育课程计划》有效性的探索成都市青羊区胜西小学肖庆元在国家教委颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(以下简称《课程计划》)后,进行九年义务教育教材实验的学校开始按照该《课程计划》进行教育教学。但不少学校由于对《课程计划》认... 相似文献
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研究性学习是教育部《普通高级中学课程计划(试验稿)》(教基[2000]3号)文件中规定的必修课,周课时为3节,高中三年累计228课时。研究性学习课程在该课程计划中是一门新课,是近几年来我国中小学活动课的延伸与发展,是总结了实践经验而形成的新型课程组织形态。 研究性学习课程是学生在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动,是要以这样的课程为载体,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机… 相似文献
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2000年2月国家教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划》规定:综合实践活动作为国家规定的必修课程,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践四部分内容。 相似文献
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活动课程简论 总被引:8,自引:0,他引:8
杨金玉 《课程.教材.教法》1994,(8)
活动课程简论华中师大杨金玉国家教委1992年公布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》(以下简称《课程计划》),首次将“活动”纳入学校课程,反映了我国课程理论的新发展。但是由于《课程计划》没有界定活动课程,地方教育行政部门和中小学教育... 相似文献
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深入贯彻“课程计划” 全面实施素质教育葛敬之(南昌市郊区教研室)1993年秋季开始,我国全面实施了《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(以下简称《课程计划》),学校贯彻的情况如河?去年,我们结合《常规》检查,进行了一次调查,结果不容乐观。相当... 相似文献
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实施素质教育必须全面落实培养目标●郭德海实现“应试教育”向素质教育的转变,首先要实现教育目标的转变。《九年义务教育课程计划(试行)》(下称《课程计划》)最显著的特点是明确了义务教育阶段的培养目标。《课程计划》的培养目标分前言、小学阶段目标和初中阶段目... 相似文献