数学建模与素质教育

本阐述了什么是模型、数学模型、数学建模及其特点，素质及素质，进而从数学建模的特点，特别是从数学建模的前瞻性、开放性等特点和作用以及素质教育的深刻内涵等方面论述了数学建模是培养学生创造意识、创新能力、对学生实施素质教育的最好形式之一。     

论数学建模在高职院校素质教育中的作用

本文讨论了数学建模在高职院校大学生素质教育中的作用,并指出数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径。     

数学建模与素质教育

文章认为,数学素质教育是数学教育的灵魂,数学建模的教学和竞赛是实施数学素质教育的有效途径。     

以数学建模竞赛为基础推动大学生素质教育

通过对数学教育与素质教育的阐述,文章对数学教育的本质做了具体分析,认为数学教育从本质上说就是素质教育,进而提出数学建模的教学是实施素质教育的有效途径之一,数学建模竞赛对大学数学教学改革和素质教育起到积极推动作用。     

《数学建模》课程教学的实践与认识

该文结合作者多年的实际教学经验，从素质教育的角度，对数学建模教学的特点以及如何实施数学建模教学做出了一点探索性分析与讨论。     

谈数学建模对学生学习兴趣和能力的培养

数学建模作为现代应用数学的一个重要组成部分，被越来越多的人所重视，是新世纪高校高等数学教育改革的一个重要方向。在大学校园中，数学建模课程的开设及数学建模活动的开展，能有效地激发学生学习的自觉性和积极性，提高学生的基本素质和学生解决实际问题的创新能力，是实施素质教育的一种有效途径。本从这些方面论证了数学建模的重要作用。     

中学数学建模与素质教育

中共中央国务院在《深化教育改革,全面推进素质教育》中指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,重点培养学生的创新精神和实践能力.应试教育向素质教育的转轨,是当前教育教改的方向,也是每个教师义不容辞的责任,中学数学教师应在培养学生的素质上狠下功夫.而数学素质一般认为包括:数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面.数学建模既有“数学意识”的因素,也是“问题解决”的一部份、因此在中学实施“数学建模”的教学是提高学生应用意识和数学素质的重要途径之一.1中学数学建模基本理念和教学现状数学建模是建立数学模型的缩…     

数学建模与素质教育

数 学教育本质上是一种素质教育 ;数学建模的教学及竞赛是实施素质教育的有效途径 ;按素质教育的要求搞好数学建模竞赛。我着重就这三个方面谈一些个人的看法 ,供大家参考。近年来 ,素质教育成了热门的话题。国内教育界为了加强素质教育 ,采取了一些积极的措施 ,取得了一些效果     

论开展数学建模教育对大学生素质培养的重要性

近年来,在大学中开展数学建模教育越来越受到重视。开展数学建模教育可以提高教学质量,培养学生创新精神以及解决实际问题的能力等,是实施素质教育的有效途径。     

专科生数学建模能力的培养

随着知识经济时代的发展。创新人才的培养对高等教育提出了更高的要求。创新人才培养的关键在于对学生的综合素质教育。而数学素质教育则是不可或缺的重要组成部分。就高等数学教育来说。提高学生的数学素质仍是重点,而数学建模就是数学素质教育的一种综合体现。而高等专科教育培养的是应用型人才,因此更应注重培养学生应用数学的意识和能力,而如何去做且根据专科学生的实际情况和特点,结合日常教学去实施数学建模教学则是摆在我们数学教学工作者面前的一个值得深入探讨的课题。于是本文首先阐述了数学建模思想的内涵,讨论了在专科院校开展数学建模教学的意义与作用。然后就如何培养专科生数学建模能力提出了有效的途径与方法。     

数学建模与数学建模竞赛

本主要论述了数学建模的含义及其发展，数学建模与大学生素质教育，大学生数学建模竞赛的起源及发展概况。     

师专《数学建模》课程教学的实践与认识

该文结合作者多年的实际教学经验,从素质教育的角度,对数学建模教学的特点以及如何实施数学建模教学做出了一点探索性分析与讨论。     

线性规划折射出的数学建模思想

<正>中共中央国务院在《深化教育改革,全面推进素质教育》中指出:实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,重点培养学生的创新精神和实践能力,中学数学教师应在培养学生的素质上狠下工夫。数学素质一般包括:数学意识、问题解决、逻辑推理和信息交流四个方面。数学建模既有"数学意识"的因素,又是"问题解决"的一部分,因此在中学实施"数学建模"的教学是增强学生应用意识和提高数学素质的重要途径之     

师专《数学建模》课程教学的实践与认识

该文结合作者多年的实际教学经验,从素质教育的角度,对数学建模教学的特点以及如何实施数学建模教学做出了一点探索性分析与讨论.     

谈数学建模对学生学习兴趣和能力的培养

数学建模作为现代应用数学的一个重要组成部分,被越来越多的人所重视,是新世纪高校高等数学教育改革的一个重要方向。在大学校园中,数学建模课程的开设及数学建模活动的开展,能有效地激发学生学习的自觉性和积极性,提高学生的基本素质和学生解决实际问题的创新能力,是实施素质教育的一种有效途径。本文从这些方面论证了数学建模的重要作用。     

数学建模:创新一体化教学模式的构建

在“数学建模”课程的教学实践与理论探索基础上,分析研究了数学素质教育与数学建模教育的密切关系;对数学建模课的教学内容、教学方法、教学模式进行了探讨;提出了常规数学教学、数学建模、数学实验的创新一体化教学是素质教育、创新教育的有效途径以及在数学建模教学中有待进一步解决的问题等。     

明确素质教育要求 把握课时教学目标——探索小学数学课堂素质教育的实施(一)

明确素质教育要求把握课时教学目标———探索小学数学课堂素质教育的实施（一）○邓本昌（南城县教研室）课堂教学是学校教育的主渠道，也是学校实施素质教育的主阵地。同样，小学数学素质教育的实施主要是通过小学数学课堂教学的途径来实现。那么，如何在小学数学课堂教...     

谈数学建模与数学素质

谈数学建模与数学素质杨晓东随着我国目前教育教学改革的深入,由传统的应试教育逐渐转为素质教育。数学素质是现代人才素质教育的重要内容,是人才培养关键的一环,而数学建模在培养数学素质方面既十分必要,又十分有效。数学建模是根据实际问题,建立数学表达式,从而应...     

数学建模竞赛在大学生素质教育中的作用

讨论了数学建模在大学生素质教育中的作用,并指出大学生数学建模竞赛是对大学生进行素质教育的一个理想的战场。     

以“数学建模”为载体的创新教育探究——以西安外事学院为例

本文介绍了什么是数学建模、数学建模的创新性以及西安外事学院开展数学建模创新教育的实践,探索了以"数学建模"为载体的素质教育。