学科教学中创新意识的培养

培养学生的创新意识主要靠教育与训练。 一、打破定势思维，是学生创新意识觉醒的前提条件 定势思维是指人们常常沿着固定的思路或模式去思考或解决问题的一种思维方式。心理学的研究表明，思维定势人人都存在，常常阻碍创新意识的觉醒。为了克服思维定势的影响，激活学生的创造思维，在教学中，要引导学生打破常规的思维束缚，让学生学会从不同途径、不同角度去思考问题。例如在一年级学生刚刚学完简单的加减法应用题之后，可以出一道这样的题目让学生自己思考：同学们排队做操，刘华前面有５个同学，后面有６个同学，这一队共有几个同学？…     

试试看

试试看试一试你突破思维定势的能力：这里有２２个问题，请你在１０秒钟之内找出答案（答案在本期）１、荒无人迹的阿边停着一只小船，这条小船只能容纳一个人。有两人来到河边，都来这条船过了河，请问：怎么过河？２、篮子里有４个苹果，由４个小孩平分，最后篮子里还有...     

怎样突破习惯性思维

物体有保持原有运动状态的性质．这在物理学上称之为惯性。人的思维也是如此．总是沿着前人已经开辟的思维道路去思考问题．这种沿着固定观念去思考问题的现象．我们称之为习惯性思维．又称思维定势。习惯性思维的形成一是需要时间．二是需要多人的实践经验，在其形成之时．从表面上来看似乎是完善无缺的。但随着时间的推延，     

高等数学课堂教学中的创新意识培养浅析

在课堂教学中,有目的地培养学生的创新意识,是大学教育教学工作的必然要求。本文主要探讨在高等数学课堂教学中,如何克服思维定势,从抽象思维、逆向思维、发散思维等几个方面探讨创新意识的培养路径。     

怎样使用灵感思维

我们常听到有人说：“在人生道路上．成功与失败全靠灵感思维是否运用得当。”所谓灵感思维是指人们在艺术、科学、技术等创造性活动过程中的显意识和潜意识。显意识的功能表现在左半脑．同抽象思维和逻辑分析有关；潜意识的功能表现在右半脑，主要是认识空间和识别三维图像．这两种意识相互通融、交互作用后出现的心理高潮，产生了灵感思维。     

思维定势在计算机软件专业教学中应用的探讨

定势思维使人用某种固定的思维模式去分析问题和解决问题,这种固定的模式是已知的,事先有所准备的。对定势思维,既有其消极的一面,也有其积极的一面。在计算机软件专业的教学中,适当运用思维定势的特点,可以起到积极的作用。     

神奇的动物

挥刀自宫杜兰大学的研究人员2004年2月发现．一种被称为Tidarren sisyphoides的蜘蛛的雄性个体为了找到配偶．经常会切掉自己两个过大的外生殖器中的一个。减轻重量能让雄蛛在追逐雌蛛时跑得更快、更久一些。     

Ti50C0粉末的机械合金化研究

将纯Ｔｉ纯石墨粉按原子比１：１的比例混合配成Ｔｉ５０Ｃ５０混合粉，球料重量比为１０：１，用高能球磨的方法在行星球磨机上进行机械合金化实验。     

论顿悟思维方法与开发顿悟创造能力(下)

二、顿悟思维方法的破定势思维与创新。顿悟思维方法的作用突出地表现在创新的成果上。从创造过程来说，灵感是创新的起点，直觉是创新的继续，顿悟思维方法的创新作用是对定势思维的突破和创新成果的获得的统一。（一）顿悟思维方法是突破定势思维的思想工具。所谓创新思想是指创造主体在向未知领域探索的过程中充分发挥自觉能动性开发创新能力，突破定势思维，创立新思想的创造思维活动。因此，从实质上讲，创新就是破旧立新的创造思维活动。在创造思维活动中，创新一是要破除定势思维，二是要创立新颖思想。定势思维是创新的思维障碍机制…     

让你的钥匙免于水灾

“天啊．我的钥匙掉进水里了！”想必有太多的人有过这种遭遇,才会有Key Buoy的发明吧？平时它是个普通的钥匙圈,但是一旦你的钥匙掉入水中．它就会立即打开．并在30秒内充出一条约30厘米长的橘红色气条．使你的钥匙浮在水上长达1个小时的时间,不过它所能“救”的钥匙串的重量是有限的——最多120克重。     

浅谈DVD的维修要点

DVD是现代生活中必备的家用电器，也是新兴的电子设备，经常会出现故障，学习一些维修知识是非常必要的，下面就是我维修中的一点经验介绍给大家：     

心海无边

有一个有趣的实验：一个人右手举着300克重的砝码，这时在其左手上放305克的砝码，他并不会觉得有多少差别，直到左手砝码的重量加至306克时才会觉得有些重。如果右手举着600克，这时左手上的重量要达到612克才能感觉到重了，后来就必须加更大的重量才能感觉到差别。这种现象被称为“贝勃定律”。     

火箭上的困惑──同时还是不同时

火箭上的困惑──同时还是不同时陈启星，罗启宇相对论有两个基本原理：相对性原理和光速不变原理，即：１、在任何惯性系中物理定律都是相同的；２、任何惯性系中真空的光速都是不变的。爱因斯坦设计了一个为相对论奠定基础的思维实验，这就是两只火箭上的两个闪电．甲和...     

少儿教育问题浅谈

根据发展心理学的研究资料显示，婴儿出生时脑的重量350—400克，是成人脑重的25％，第一年脑重增加最迅速．可达成熟期的50％；2—3岁脑重达成熟期的75％；6—7岁达到90％；12岁时约达1400克．与成人脑重量非常接近；20岁脑重量增加停止，因此，童年期的身心发展也是人成长的重要形成阶段。     

我对《反喷推进器的创意设计》的异议

读贵刊２００２年第１期上的《反喷推进器的创意设计》（以下简称《反喷》）一文，觉得作者敢于向“几千年的思维定势形成的思想牢笼”质疑，进而探索更先进的新推进方式，这种创新意识值得学习。但是，我在反复研读《反喷》一文之后，不得不遗憾地说这一创意值得商榷。一、《反喷》一文中图１和图２所示的装置，不管外形和内部结构如何变化，它们和现有的火箭都具有相同的一点：靠向外喷出气体而获得反冲的推力，所以它们就必然会遵守反冲运动的规律，即所受到的反冲力与喷出气体的方向相反。而且由于弯道的存在还会损失能量，在其他条件相…     

"九珠贯穿"的启示

有这样一个问题：用相连的直线（不超过４条）贯穿如图１．１分布的九个点，条件是每个点只能通过一次。很多第一次接触该问题的人，用笔沿着这九个点连了半天不得其解，看到如图１．２的解法才恍然大悟。但过了一段时间后重复来解这个问题，虽然最后都能完成，但往往开始连的还是图１．３的样子。这里就给了我们三点启示。启示一：跳出九点看九点，一目了然当事者迷，旁观者清；不识庐山真面目，只缘身在此山中。身处九点中，我们往往会在九个点组成的正方形边界去寻找解决问题的答案。虽然题目并没有要求这样做，实际上不存在边界问题。站…     

发明须破思维定势

所谓思维定势，概括地讲，就是思考问题时的一种思想惯性和固定想法。也可以说，是过去的思维影响当前思维的一种状态。一般情况下，人们在思考问题时，往往沿着固定的同一思路进行，各种观念在头脑中容易形成固定不变的思维锁链；在解决问题时，受已有知识和经验的影响，也往往先有倾向性和心理准备，而进入习惯性思维轨道。这是反复思考同类问题，在头脑中形成的一种惯性造成的，就是说，思维定势是人们思考同类或类似问题时，所形成的定型化的思维程序和思维模式。　产生思维定势的原因是多方面的，其中教条搬用已有的经验，受单一化、模…     

学生创造能力的提高须注意开发其思维能力

思维是思维主体处理信息及意识的活动。思维主体是可对信息进行能动操作（如采集、传递、存储、提取、删除、对比、筛选、判别、排列、分类、变相、转形、整合、表达等等活动）的物质。思维主体既有自然进化而形成的动物（如人）,也（会）有逐渐发展完善的人工智能产品。思维活动的对象是信息及意识。信息是能被思维主体识别的事物现象及表象。意识是思维活动的产物,意识以信息的形式储存、表现和输出,意识传播的实质是信息传播。意识往往又会成为思维主体进行下一步思维的基础。这里思维和意识两个词分别代表不同的事物,但人们往往把它们当作同一个概念,这种状况容易引起人们认识上的混乱,因此需要注意区分。     

从“空城计”谈起——创造性思维趣谈

看过《三国演义》的人,对诸葛亮摆的“空城计”定会拍案叫绝。诸葛亮利用了人们惯常的思维定势,而司马懿则吃了思维定势的亏。这种事例在近代战争中也有。第二次世界大战的关键     

我要内在美——富士FINEPIX E550数码相机

这款相机的外型设计实在让人不敢恭维．不过能拍出真正出色照片的相机大多都很难看，它们的功夫都下在了里面，而且好像也只有这样难看的相机才能让你看上去像个真正的摄影师。E550看上去确实非常平庸，不过宽大机身拿在手里的感觉非常舒服．而且启动相当迅速，快门时滞很短，连拍模式和连续自动对焦功能也都让人百分之百满意。