历史悠久省级示范性高中唐县第一中学

河北省唐县第一中学历史悠久，文化底蕴丰厚，其前身为清道光十五年的“焕文书院”，1951年正式建校。1978年被确定为省重点中学，2006年被确定为省级示范性高中。校园占地面积108亩，建筑面积27347平方米，学校现有教学班58个，学生4000多人，教职工277人。     

省级示范性高中——佳木斯市第一中学

佳木斯市第一中学历史悠久，是载入新中国中学教育史册的一所名校。     

足球联赛引入示范性高中的可行性研究——遵义市省级示范性高中足球比赛实施的启示

通过对遵义市开展的示范性高中足球比赛的跟踪调查发现:足球运动对青少年具有很强的吸引力,同时是促进青少年体质健康、全面发展的最佳运动方式。但由于高中生缺乏长期体育锻炼,短期内的强化训练达不到足球比赛需要的体质要求,出现多方面问题。本文通过对出现问题的分析研究,提出建议,为今后这一活动长期健康地开展提供支持。     

示范性高中教育创新的思考

知识经济时代即将到来，学校教育要重现自主学习，培养创新精神；学校管理要坚持以人为本．充分发扬民主；示范性高中学校要改革办学体制，创新管理机制。     

普宁一中:创建省级示范性高中步伐稳健

普宁一中创办于1920年，现有师生4000多人。在长期的办学实践中，学校形成了“团结、勤奋、严谨、进取”的校风，坚持“面向全体，发现潜能，因材施教，全面发展，主动发展，健康发展，人人成才”的教育理     

示范性高中怎样才能体现示范性

建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要,是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来,为确保高中教育的发展,国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策,这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看,各地高中教育发展还很不平衡,发展速度不一,发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中,普通高中特别是薄弱高中发展向何处去,这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用?笔者认为应从以下几个方面体现。一、在办学理念上体现示范性面对知…     

示范性高中怎样才能体现示范性

一、在办学理念上体现示范性 面对知识经济时代的激烈竞争,作为示范性高中,应该率先对传统的教育思想和陈旧的教育观念进行反思,认真学习现代教育理论,借鉴先进地区的成功经验,对学校作出合理的定位.     

示范性高中怎样才能体现示范性

建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要。是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来，为确保高中教育的发展。国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策。这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看．各地高中教育发展还很不平衡，发展速度不一，发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中，普通高中特别是薄弱高中发展向何处去，这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用？笔者认为应从以下几个方面体现。     

泰州模式：以创新职业教育生态理念打造省级示范性职业教育集团

泰州职教集团积极探索区域性综合类职教集团特色发展模式,立足本土生根成长。经过多年实践形成了“治理+学徒-双引擎-体系-生态”的区域性职教集团发展路径,进而探索形成了区域职教生态理论,即“项目+平台”的职教集团自主演化系统、“意识共同体+利益共同体+发展共同体”的“三体”共同治理机制、“中高本”纵向贯通的职教生态发展高地、“双引擎”驱动职教集团创新生态演化、“企业群+专业群+专班”的校企合作新模式,形成了由点及面、由面拔高、丰富多彩的区域型职教生态演化理论模型,具有示范价值。     

与时俱进争创一流

安徽省芜湖市职业教育中心是原国家教委推行"双元制"职教模式的全国试点学校之一,多次被评为安徽省职教先进单位、安徽省文明单位.1996年2月经国家教委评审,被认定为首批国家级重点职高,2000年经过复评,再次被国家教育部评定为首批国家级重点职高.     

与时俱进 争创品牌

玉林镇东环小学创建于 1995年 ,学校占地2 775 0平方米 ,建筑面积 13 82 8平方米 ,绿化面积 10 60 0平方米 ,是一所建筑风格独特 ,整体布局合理 ,育人环境优美的全民所有制完全小学。学校建有造型别致的教学大楼 ,设置语音室、电脑室、舞蹈室和多功能教室。学校建设以高起点、高品位、高质量为目标 ,新建占地 10 0 0 0平方米的运动场 ,内有 2 0 0米塑胶跑道 ,15 0 0平方米风雨体育操场和足球场 ,为学生的全面发展营造良好的学习生活环境。　　素质教育 ,理念先行。学校确立了“学生具有主动性 ,教师具有主体性 ,工作具有发展性 ,管理具有全…     

一枝红杏出墙来——柳城中学争创自治区示范性高中纪实

学子从这里圆梦 ,理想从这里腾飞 ,这是一所办学历史悠久而又成绩斐然的县级重点高中———柳城中学。 2 0 0 0年至 2 0 0 2年 3年时间 ,该校办学效益显著 ,学校先后获得“自治区文明单位”、“自治区群体工作先进单位”、“自治区德育先进集体”和“柳州市教育教学成果一等奖”等荣誉称号 ;教育质量出现了跨越式发展 ,仅从高考成绩看 ,本科上线人数年年成倍增长。 2 0 0 2年高考 ,柳城中学教职员工用辛勤汗水和聪明才智铸就了新的辉煌———学生在参加“3 +Ｘ”几个科目组考试的成绩中 ,全部超过全区的平均分 ,全校录取大学生 5 61人 ,占 6…     

示范性高中校长应该树立的五个理念

新课程改革以尊重学生差异,弘扬学生个性为根本宗旨,以办学特色体现校际区别,于是特色学校、示范学校、个性学校等应运而生,极大地促进了学生的个性发展。但随着社会的发展、人民群众生活水平的提高,人们对教育者的道德水准、教育思想和教育技能的要求也不断提高。同时,示范性高中取代原来的重点高中后,人们对示范性高中寄予更大的厚望。在这种新的教育环境下,示范性高中的校长究竞应该怎样发挥示范作用？我认为,校长的办学理念是发挥示范作用的前提和基础。因此,示范性高中校长首先应该树立以下五种理念：     

省级示范性高职院校建设的探索与创新

本文结合陕西铁路工程职业技术学院省级示范院校建设的探索与实践,提出了示范院校内涵建设、模式改革、条件建设、特色建设、机制创新的途径和方法。     

示范性高中示范什么

“百名学者评论中国教育”专栏,以教育研究者的角度,就教育理论和实践中的热点、焦点、难点、冰点问题发表各种建设性见解。一事一议,或提出问题,或分析评论,力求形成百家争鸣、百花齐放之势,激活中国之教育学术。特邀教育界有影响的专家学者参与,以教授和博士为主办成一个高层次论坛。各位同仁可就教育理论与实践中的重要问题写成评论,每篇2000—3000字为宜,诚请各位同仁在百忙中赐教赐稿。     

中西部经济欠发达地区省级示范性高中可持续发展的现状与对策

办好经济欠发达地区省级示范性高中对于全面建设小康社会,促进教育公平具有十分重要的意义。论文结合自己在中西部经济欠发达地区多年担任省级重点中学校长的工作经历,对中西部经济欠发达地区示范性高中的地位、意义以及今后的可持续发展对策提出了见解。     

创办示范性高中探微

一、示范性高中“示范”什么示范性高中之高不在楼堂之高,而在其内涵之高;示范性高中之大不在规模之大,而在其效益之大;示范性高中之好,不在训练学生考试之好,而在其培养学生素质之好。示范性高中的价值和作用重在“示范”。     

示范性高中政策质疑

从推行示范性高中评估的目的假设、实现机制，建设过程及实施后果等角度．对示范性高中政策提出质疑。