林业院校林产化工专业双语教学改革初探

双语教学作为我国高校英语教学改革的一个方面,已经在各大院校推广实施并取得了一定的成效,但与此同时也存在着一些问题。通过对林产化学加工工程专业进行双语教学的探索,突出专业课程教育,并对双语教师的素质、双语教材的选用、双语教学方法和手段提出了更高的要求。谈了自己对这一教学模式的认识,旨在与广大教师共享。     

林业高校林产化工专业开展化工原理教学的一些想法

化工原理课程强调理论与实践紧密结合,不仅对学生要求较高,而且对教师如何开展有效教学也提出了很大的挑战。根据化工原理课程自身特点和林产化工专业的教学需求,对课程的教学内容、教学方式、实验教学等多个方面进行改革探索,可有效加强学生对典型林化过程中单元操作的理解,培养具有工程观念的专业人才。     

化工基础双语教学初探

化工基础是很多工科专业的技术基础课程,实施双语教学是为了适应时代发展的需求,对我校在化工基础课堂教学采用双语教学从师资力量和学生基础两个方面进行了可行性分析。在本校某个工科专业教学班采用双语教学的基础上,探索了该门课程双语教学在内容教授等方面遇到的问题,并指出要在不影响教学效果的前提下实施双语教学。     

林产化工实践教学探讨

林产化工专业是林业工程下的二级学科专业,对于该专业的实践教学,在专业建设方面不应该一味偏向化学化工方向,应该突出和建设专业自身特色;在课程设置上应与时俱进,增加生物质等课程;应该认真进行教学改革,切实加强生产实践、课内实践和研究性学习的实践教学。     

林产化工专业食品添加剂课程教学内容改革与实践

针对林产化工专业的培养目标及食品添加剂课程应用性强的特点,对该课程的理论教学及实践教学内容进行了调整与改革。引入了食品加工工艺学,注重食品添加剂的制备技术,强调教学内容的前沿性、实用性以及与相关课程之间的联系,将新的研究成果及研究方法融入实验教学内容,增设综合性、设计性实验,取得了良好的教学效果。     

普通高校的《化工传递》课程双语教学探讨

根据化工传递双语教学改革的实际情况,分析普通高校与重点高校化工传递双语教学具有的优势和存在的问题。通过讨论双语教学的影响因素,对普通高校开展的化工传递双语教学改革提出一些建议。合理组织教学资源,选用原版教材,发挥多媒体技术的积极作用,在普通高校有选择地开展“化工传递”双语教学是可行的,而且可以获得良好的教学效果。     

化工专业开展生物化学双语教学的必要性和教学实践

生物化学是一门知识涵盖面广、内容复杂、逻辑性强的学科,是学习生物科学必须掌握的基础课程,现今这门学科发展迅速,教学方法也不断创新.本文对化工专业开展的生物化学双语教学进行了研究,分析了开展这种教学方式的必要性以及在教学实践中的几点有效措施.     

地理信息系统专业双语教学探究

双语教学能促进学生语言的发展，提高他们对第二语言的掌握程度，有助于他们及时了解和掌握国内外最新的专业知识。因此，地理信息系统专业有必要开展双语教学，但要注意做好教材的改革，与课程配套的试题库的建设，教学手段、教学方法的改革三方面的工作，以不断改善教学效果。     

金融学专业双语教学探析

在全球一体化的背景下,金融成为现代经济的核心,金融专业人才的培养应国际化,这就使金融专业双语教学成为必然。高等院校金融双语教学实践中存在着师资力量不足、学生英语水平不高、教材欠缺和教学方法陈旧等问题。解决这些问题应从师资培养、教材建设、教学手段的提高等方面入手。     

浅谈涉农专业双语教学的必要性

本文阐述了双语教学的定义以及对涉农专业进行双语教学的必要性,认为涉农专业开展双语教学是全球一体化的要求,是培养既懂英语又精通专业知识的复合型人才的有效途径。     

关于林产化工专业本科创新人才培养的探讨

随着交叉学科的渗入,教学对林化专业学生知识背景和能力提出了新的要求。从本专业教学改革、提高本科生科研素养、生产实践和课程设计等方面探讨了对创新人才培养的作用。在新的历史时期下,要更新教育理念,强化教学实践环节,鼓励和引导学生参加科技创新实验,提高创新能力。     

林化综合实习的思考与实践

林化综合实习是林产化工本科生培养过程中的一个重要环节,实习的效果关系到学生培养的质量,在新形势下,教学实习面临着许多困难,根据多年的林化综合实习经验,提出可以通过建设固定的实习基地、稳定的指导教师队伍、教师的精心准备和细心指导、发挥学生的积极性和改革考核方式等手段提高实习效果。     

构建阅读场 促进常态读

为了培养学生良好的阅读习惯,积极践行“阅读常态化”的理念,我校以心理学家勒温的场动力学理论为依托,充分发挥团体动力的作用,创设浓郁的阅读“场”环境,通过思想引领、环境营造、活动促进,星级评价构建师生常态阅读氛围。     

关于新疆双语教育改革初探

实施双语教育对提高少数民族教育教学质量,维护社会稳定和促进经济发展具有十分重要的意义。积极、稳妥、有序地推进新疆双语教育工作就要遵循教育规律,注重民汉两种语言的均衡发展,注意保护和传承少数民族语言和文化,注意听取广大群众的意见和建议,把质量摆在推进双语教育工作的首要位置,双语教育要坚持从学前抓起、从教师抓起。     

中外合作办学双语教学模式改革探析

本文介绍了中外合作办学中双语教学的概念及基本模式,分析了当前双语教学中存在的问题并以此为基础对我国中外合作办学双语教学模式改革提出了一些建议。     

双语幼教人才培养模式探析

双语教育,是一种培养双语人才的教育模式,幼儿有二语习得的潜在优势。当今,随着双语幼教的普及,许多师范院校都开设了双语幼教专业,本文旨在探讨双语幼教人才培养模式。     

数字电子技术双语教学改革的探索

数字电子技术是电子类专业的核心课程,结合学校的目前实际,进行了数字电子技术课程双语教学改革的一些探索,并总结了一些实践经验。     

电力电子技术课程双语教学的研究

电力电子技术课程是一门以双语教学为手段,讲授利用电力电子器件对电能进行变换和控制的课程,在自动化及相关专业人才培养中具有十分重要的作用。根据教学实践,对电力电子技术双语课程教学改革的目标、教学方法、教学内容组织等问题进行了比较深入的探讨。     

双语加工的脑神经基础差异研究

掌握两种语言(L1:first language;L2:second language)的双语者,其语言中枢是否和单语者相同?文章围绕该问题探讨了许多研究证实的双语者加工不同语言时会激活不同脑区的研究结论,并支持了不同的双语语言是由不同脑皮层来表征这一理论,也分析了第二语言的流利性、语音、语法等特点,都是影响双语脑区激活的重要因素。     

理工类本科院校双语教学的探索与实践

本文通过对双语教学定义的理解以及在双语教学过程中存在问题的分析,总结出理工类本科院校客观上存在双语师资力量缺乏,学生英语水平不一,双语教材选择困难等问题,并探讨了解决这些问题的具体措施,以期能提高双语教学的有效性。