医学院校化学实验技术人员胜任素质模型探究

将胜任素质理论引入医学院校化学实验技术队伍管理工作,探索基于胜任素质模型的现代人力资源管理制度体系,为医学院校选拔和培养优秀的实验技术人员提供参考依据。在实际调研、专家访谈的基础上,通过分析素质模型的内涵特征和医学院校化学实验技术人员的岗位要求与标准,构建了医学院校化学实验技术人员素质模型。该素质模型包括政治素质、品德素质、知识素质、技能素质、身心素质五个维度,并从基于该模型的实验技术人员的招聘选拔、培训创新、绩效考核、职业发展等方面探讨了其在实验技术人员管理系统中的应用及效果。     

浅谈地方医学院校中青年实验技术人员素质提高

近年来高等医学教育改革、发展要求培养复合型医学人才,这不仅要求教学模式有所转变,也给实验技术人员提出了更高的要求。随着医学实验教学模式的转换,地方医学院校实验队伍的用人机制也发生了改变。本文结合泸州医学院的实际情况,就地方医学院校中青年实验技术人员素质的提高进行研讨。     

对提高高等医学院校实验技术人员综合素质的思考

从当前高等医学院校实验教学及人才培养的需要,阐述实验技术人员的综合素质对医学院校的实验教学、人才培养、学科发展、科研发展等方面的影响,以及实验教学的重要性、实验教学人员教学工作的重要性,进而论证了实验技术人员综合素质的不可或缺性.     

浅谈医学院校青年实验技术人员素质的培养和提高

根据我院的实际情况,结合青年实验技术人员的特点,对目前医学院校青年实验技术人员的现状进行了分析,同时根据医学院校发展建设的趋势,对如何培养和提高青年实验技术人员的整体素质提出了相应的措施。     

提高实验技术人员素质的途径

实验技术队伍存在学历低、要求低等问题．通过跟班听课、参加短期学习等途径可有效提高实验技术人员的整体素质     

高校实验技术人员综合素质培养

高校教育要培养全面发展的高素质人才,就必须有一支综合素质高的实验技术队伍.通过分析实验技术人员综合素质培养的必要性及必须具备的综合素质,探讨提高实验技术人员综合素质的主要途径.     

谈计算机实验技术人员素质的提高

高校计算机实验技术人员要从政治思想、职业道德、专业技术、业务能力和身心健康等几方面针对实际问题,提高素质。     

探讨高校物理实验技术人员的岗位素质

针对高校物理实验技术人员的岗位性质,从实验技术人员角度出发,提出高校物理实验技术人员应具备一些基本素质及或如何达到这些素质要求。     

提高实验技术人员综合素质的一些思考

高校实验技术人员在实验室建设和管理、创新人才的培养方面发挥着重要作用。要提高其综合素质,需要自身不断学习、院校更新观念并建立人才激励机制。     

高职院校图书馆馆员职业素质现状与对策

高职院校图书馆馆员的职业素质存在着许多问题，解决这些问题的相应对策是：提高认识，加强管理，参加培训，提升理论素养等。     

从农学类专业实验教学改革的实践谈实验技术队伍的素质建设

结合农学类专业实验教学改革的实际情况,论述了在新形势下加强实验技术队伍建设,提高实验技术人员综合素质对实验教学改革的重要性,并提出了提高实验技术人员综合素质的具体措施。     

实验技术人员在实验教学改革中的作用

实验技术人员长期在实验室工作,对仪器的性能,药品的特性比较了解,对实验教学存在问题的普遍性及特殊性也较全面掌握,又跟随不同的实验教师,见过不同的实验教学方法,通过分析比较及参考其他资料,可以找到最佳的方法以改善实验效果,提高学生探索实验的积极性,促进实验教学改革.实验技术人员应充分发挥作用,协助教师指导学生做好实验.     

浅析高职院校教学质量评价体系的构建

目前我国高职院校发展的规模与速度同教学质量之间的矛盾越来越突出。解决这一问题的有效手段是,使高职院校充分发挥自我监控、自我评价的核心作用,构建科学的、完整的在常规教学活动对质量进行自我评价的体系,从而使高职院校规模发展与质量提升得到有机统一,实现高职教育自身的可持续发展。     

浅谈高校专业实验教学的改进

实验教学是高教工作的一个重要环节 .本文就如何改进专业实验教学提出了六点建议 :提高对实验教学的认识 ;改善实验条件 ;专业实验单独设课 ;加强队伍建设 ;实验室实行开放式管理 ;经常进行学术交流     

浅析高校实验技术队伍的可持续发展

随着我国高等教育可持续发展战略的逐步实施,客观上要求实验技术队伍的发展必须遵循可持续发展的规律,该文就实现实验技术队伍建设的可持续发展的持续性、整体性和协调性3方面进行探讨。     

高校实验技术队伍建设机制研究

分析了高校实验技术队伍人员结构、知识结构不合理,缺乏活力和创造力等问题,阐述了解决这些问题的紧迫性。从机制建设角度阐述构建一支结构合理、具有高度凝聚力和积极创造力的高素质、高质量的实验技术队伍是当前实验室建设中的重要任务。机制建设包括团队建设机制、制度与约束机制、绩效考评机制、激励机制和岗位培训机制。     

试论高职学院的英语教学

高职学院的英语教学是不同于普通高校的,应试教育旧体制所带来的影响,使得高职学院英语教学存在诸多误区,比如以学生通过国家英语四、六级为教学目的,以基础英语教学为大纲等等。为解决实际问题,结合有限的教学经验,建议高职院校应采取更换教材,注重专业英语学习等措施,以培养适应时代需求的人才。     

加强高等职业技术教育中的质量意识

加强高等职业技术教育中的质量意识教育要做到:学校要抓好教育教学质量,突出质量意识;要加强对学生进行质量意识的教育.     

地方高校专业技术人员分级设岗理论探析

为调动广大教职员工的积极性,实施全员聘任制,进一步优化师资队伍结构,并最终奠定分配制度改革的基础,专业技术人员分级设岗制度应运而生。目前,分级设岗有了一定的社会基础和制度保障,可在兼顾地方高校的实际情况和按需设岗、精简高效、突出重点、兼顾一般、公平竞争、择优聘用六原则的指导下顺利实施。