美国总统辩论中的模糊限制语

在对模糊限制语的产生和分类进行介绍的基础上分析了美国总统辩论中模糊限制语的使用情况．发现在总统辩论中多使用直接缓和型和程度变动型模糊限制语;再者总统辩论中模糊限制语的使用主要是为了体现礼貌和认真态度．树立负责任的领袖形象。     

日常会话中的语用模糊现象

作为一种交际策略,语用模糊是说话人为了达到某种交际目的而有意识地使用模糊语言的一种普遍现象。以日常会话为例,就认知观、关联论、顺应论等方面讨论了语用模糊现象,分析了其产生的原因,在交际中的积极作用,以及限制和消除模糊的手段。     

顺应论视角下的语用模糊探讨

语用模糊是交际的一种常见现象,是交际双方在交际活动表达和理解过程中出现的种种不确定性的总称。本文运用Verschueren的语言顺应理论对交际中的语用模糊现象进行了解读,语用模糊是根据语言变异性、协商性和顺应性的特点,对话语形式、话语内容或语用策略进行选择及推理结果进行判断的动态顺应结果。语用模糊是语言动态顺应性的产物。     

顺应论视角下的语用模糊探讨

语用模糊是交际的一种常见现象,是交际双方在交际活动表达和理解过程中出现的种种不确定性的总称。本文运用Verschueren的语言顺应理论对交际中的语用模糊现象进行了解读,语用模糊是根据语言变异性、协商性和顺应性的特点,对话语形式、话语内容或语用策略进行选择及推理结果进行判断的动态顺应结果。语用模糊是语言动态顺应性的产物。     

从顺应论的角度解析小品中的语用模糊

语用模糊不仅是一种普遍存在于言语交际中的语言现象,也是一种有效的语言使用策略,在日常生活中发挥着举足轻重的作用。小品作为一种通过语言传播的艺术,语用模糊在其中得到了很好的体现,本文通过对往年一些央视春晚小品的对话内容进行转写,从Verschueren的顺应论角度,分析形成的文字语料,总结小品中语用模糊的功能,从而使研究更好地服务生活、服务大众。     

关联-顺应论视角下话语标记语well的认知语用研究

本研究通过分析well在四六级对话听力文本中的认知语用功能类型及其使用频率,找到其关联-顺应的理论依据。研究表明,通过话语标记语在听力对话文本中分布及其在关联-顺应框架下的认知语用功能分析,可以提高听力教学中的认知语用意识和能力,为提高英语听力教学水平提供借鉴。     

英语辩论中模糊限制语使用的语用研究——以奥巴马在2008年和2012年中总统辩论为例

文章针对辩论文体中模糊限制语的使用情况进行了分析探究,并以美国总统奥巴马在2008年和2012年电视辩论为例,分析了奥巴马作为美国总统对模糊限制语使用类型、频率及其波动变化情况,同时进行了深层影响因素的分析,发现职业习惯和辩论话题内容对模糊限制语的使用产生了很大的影响。     

言语交际中you know的语用功能

本文对言语交际中的话语标记语you know在具体语境条件下的语用功能进行探讨与辨析。分析话语标记语的部分特征与功能,指出它的元语言功能。重点分析you know在交际中的提醒功能,以及对增加说话人和听话人之间认知共性所产生的影响等,交际中类似标记语的出现实际上是交际顺应的需要与结果。     

话语标记语的认知语用研究

关联理论为话语标记语的语用分析提供了很好的理论依据。根据关联理论,话语标记语所连接的是话语和语境或者语境假设之间的关系,在话语交际中起着语言标记作用。话语标记语的认知在很大程度上取决于语境与关联的互动,它对语言的生成和理解起着语用指引和制约作用。     

顺应论视角下语用模糊在大学英语教学中的应用

本文从语言顺应论这一语用学视角出发,研究大学英语教学语境下语用模糊的应用。     

反讽语的语用模糊研究

人们在日常交际中经常使用反讽语,反讽语属于语用模糊的一种。语用模糊包括刻意言谈和随意言谈,随意言谈又包括非寓意句和寓意句,它本身也是语用模糊,而反讽语是寓意句中的一种。人们在交际的过程中是如何理解反讽语的呢？本文从语用模糊的角度,通过国元语用意识和关联理论对反讽语进行分析。     

从语用者的角度分析模糊语在日常话语交际中的语用功能

模糊语在日常话语交际中被广泛使用,正是在于模糊语可以让话语变得更准确、更清晰、更幽默。本文从语用者的视角具体分析模糊语的语用功能,模糊语的正确使用能够使话语交际顺利进行。     

浅析话语标记语的语用功能

话语标记语是普遍存在于各种语言当中的一种语言现象。文章介绍了话语标记语的特点;以关联理论为切入点从认知的角度探讨了话语标记语的人际互动功能、语用平衡功能以及语篇建构功能;从而总结出话语标记语在人际交往、语篇组织方面的重要作用。     

关联-顺应模式下话语标记语well的语用功能释析

话语标记语well具有语篇组织、语境顺应和人际互动三大元语用功能,并可依次细化为话语连贯和延缓标记,信息短缺和信息修正标记及面子威胁缓和和劝诫标记.它既是语言选择的结果,还是语言顺应与语用限制的手段,在话语生成和理解中发挥认知导向和制约作用.     

关联理论下话语标记语的语用功能

话语标记语是发话者为了向听话者准确地传递信息或表达某种态度所使用的语言手段。从关联理论角度出发,话语标记语具有语篇连贯功能,元语用功能和人际调节功能等,对这些语用功能的研究能帮助听话者更准确地把握和理解话语信息,提高交际的有效性。     

浅析辩论中的话语标记语well

通过对美国总统竞选辩论和第七届"外研社杯"全国英语辩论大赛中的话语标记语well进行对比研究,探讨了well在用法和用量上的不同,深入分析了well在辩论中所特有的功能,希望人们对话语标记语well的功能有进一步了解,并合理充分地运用,展现语言的魅力。     

浅析辩论中的话语标记语OK

作者通过对美国总统竞选辩论和第七届＂外研社杯＂全国英语辩论大赛中的话语标记语OK进行对比研究,对比了OK在用法和用量上的不同,并深入分析了OK在英语辩论中所特有的功能,希望人们对辩论中话语标记语OK的功能有进一步深刻了解,进行合理充分地运用。     

大学英语教师课堂话语标记语语用功能探究

话语标记语是教师课堂话语中较为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。本文以语用学为理据,结合首届全国大学英语教学大赛的话语语料,分析了大学英语教师课堂话语标记语的语用功能,揭示出课堂话语标记语不但是课堂教学中语篇组织的语言机制,而且是教学过程中动态顺应策略的显性依据。同时,研究结果对大学英语教师课堂话语标记语的合理使用,教学效果的优化也有所裨益。     

口译话语标记语的元语用解读

Verschueren语言顺应性论认为人们使用语言的过程就是不断适应语境、适应语言结构的过程,话语标记语作为元语用指示语的一种,从不同的侧面反映了说话人的顺应意识,这种顺应意识就是说话人的元语用意识。口译活动中的不同的话语标记语体现不同的元语用意识,具备不同的语用功能,灵活掌握不同的话语标记语有助于提高口译活动的质量。     

口译话语标记语的元语用解读

Verschueren语言顺应性论认为人们使用语言的过程就是不断适应语境、适应语言结构的过程,话语标记语作为元语用指示语的一种,从不同的侧面反映了说话人的顺应意识,这种顺应意识就是说话人的元语用意识。口译活动中的不同的话语标记语体现不同的元语用意识,具备不同的语用功能,灵活掌握不同的话语标记语有助于提高口译活动的质量。