贯彻落实科学发展观的技术理论研究——兼论和谐技术观的构建

科学技术是第一生产力,是贯彻落实科学发展观,构建和谐社会的第一动力。现代技术观的演进经历了三个阶段,即技术决定论(包括技术乐观主义和技术悲观主义)——部分条件论(包括生态技术论、文化主导论和技术人文化)——条件总和论(包括适用技术论)三个阶段。这些技术观虽然各自适应了不同发展观的需求,但割裂了技术系统与经济、自然、社会系统的有机联系,都与科学发展观的目标系统有一定差距。运用马克思主义的立场、观点和方法,提出构建和谐技术观的初步设想,并以广西恭城瑶族自治县生态农业发展为例进行了实证。     

论学校心理教育的生态和谐观

本文从创建和谐社会及教育生态学的发展出发,提出心理教育的生态和谐观,揭示心理教育生态和谐观的本质及生态性特征;同时从心理教育目标、运行体制、教育内容、教育成效等方面说明心理教育生态和谐观的基本模式。     

伦理学视野中的生态技术观--巴里·康芒纳生态技术观评析

剖析了巴里·康芒纳的生态技术思想,阐释了其技术观的本质是技术过程的建构论及后现代的生态技术观,从现代伦理学视角提出了巴里·康芒纳生态技术观的伦理意蕴是后人道主义精神及可持续发展的责任观。     

和谐校园文化构建初探

和谐社会的构建以成为当今中国社会建设的一个目标,如何通过和谐校园文化构建,提高大学教育的绩效,为和谐社会培养培养全面发展的优秀人才,本文做了一些粗浅的探讨。     

发展社区体育 构建和谐城市

中国是一个人口大国,城市人口近四亿,约占全国人口的30％。虽然相对于农村人口来说占的比重较小,但由于经济文化等各方面的原因,在中国的社会主义现代化建设、构建和谐社会的进程中城市体育却起着先导的作用,所以合理优先发展城市体育。促进城市的和谐．进而推进整个社会的和谐进程是十分必要的：     

论复杂性技术观

复杂性技术观有两方面含义：一是指在观察当代技术现象时，用复杂性思维方法作为驾驭手段，把技术放到科学、自然、经济和社会的复杂系统中进行综合的和系统的考察，在这样广阔的背景下探索技术创新、技术开发等技术活动过程的一般理论，揭示技术系统演化的一般规律，并在此基础上来建立复杂技术系统的概念体系和普遍适用的基本原理、观点和方法。二是指用复杂性思维观察技术系统本身的复杂性，分析技术系统由简单到复杂、由低级到高级自组织演化过程的序参量、吸引子、演化动力、揭示技术系统的复杂性与适应性的关系。     

构建和谐社会需有和谐心态

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化.与经济社会生活中的这些变化相适应, 人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性也在增强.经济社会生活和人们思想活动的多样化, 对社会成员的心态调整提出了新的要求.只有保持宽容大度的心态,尊重多样化的生活方式和思维方式, 才能适应不断变化的形势,进而与他人和谐相处; 只有保持宽容大度的心态, 积极吸纳社会生活中有益于自身发展的新思想、新观念、新技能,不断丰富和完善自己,才能做到与时俱进.进而为构建社会主义和谐社会作出应有的贡献.     

论和谐图书馆的构建

构建和谐图书馆有利于和谐社会、和谐校园与图书馆自身的建设。和谐图书馆是图书馆内部和谐与外部和谐的统一,内部和谐起决定作用。和谐图书馆的特征包括以人性为理念、以制度为准绳、以读者为中心、以资源为依托、以服务为目的。构建和谐图书馆的内容包括内部和谐与外部和谐,可以从建设和谐团队、建立和谐制度、营造和谐馆风、打造和谐环境等几方面展开。     

试论构建和谐图书馆

本文首先分析了和谐图书馆创建的意义,其次着重对"和谐图书馆"的概念进行了解读,并进一步对图书馆的馆藏建设、营造和谐图书馆的自然环境作了阐述.     

马克思主义生态观对中国生态文明建设的借鉴

马克思主义生态观运用历史唯物主义研究方法,主要从人与自然、人与人和人与社会三个方面来阐述.当前,我国生态危机日益严重,在此背景下,中国提出了建设生态文明这一基本国策.为了缓解这一矛盾,马克思主义生态观对建设我国生态文明具有重大的理论意义和实践意义.     

以人为本创建和谐班级

创建和谐校园是构建和谐社会的基础,和谐班级又是和谐校园的基础,没有和谐校园,就不会有和谐的社会,同样没有和谐的班级也就没有和谐社会,本文从建设和谐班级的几个重要方面进行了论述。     

语文和谐生态课堂初探

语文和谐生态课堂的构建,让语文课堂回归自然,回归生命,激发学生发自内心的学习需要,对于语文教学及其改革有着重要意义,本文尝试从内涵、特征和建构策略几个层面对其进行初步探讨。     

语文和谐生态课堂初探

语文和谐生态课堂的构建,让语文课堂回归自然,回归生命,激发学生发自内心的学习需要,对于语文教学及其改革有着重要意义,本文尝试从内涵、特征和建构策略几个层面对其进行初步探讨。     

语文和谐生态课堂探析

语文和谐生态课堂的构建，让语文课堂回归自然，回归生命，激发学生发自内心的学习需要，对于语文教学及其改革有着重要意义，本文尝试从内涵、特征和建构策略几个层面对其进行初步探讨。     

浅析以人与自然的和谐为基础构建和谐社会

人与自然的和谐相处是构建和谐社会的重要方面,是构建和谐社会的前提和动力。但是,随着经济和社会的进步,在我国大力发展经济,构建和谐社会的同时,却出现了人与自然不和谐的现象,严重影响和制约了我国社会主义和谐社会的建设。这就要求我们在发展经济的同时,正确认识处理二者之间的关系,坚持可持续发展,在科学发展观的引领下,采取积极有效的途径实现人与自然和谐。     

论高校和谐校园的构建

和谐的校园是和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园,是高等学校落实科学发展观的内在要求。现从民主法治是构建和谐校园的基本要求,公平公正是构建和谐校园的基石,诚信教育是构建和谐校园的深层基础,安定有序是构建和谐校园的前提和保障,以人为本是构建和谐校园的永恒主题等方面对高校构建和谐校园的内涵进行了分析。     

钱镠的人水和谐观初探

入水关系是人与自然关系的核心,也反映了人与社会、人与人之间的关系.吴越王钱镠重视水利建设,把握入水和谐的丰富内涵,积极营造人水和谐的良好环境.他既是人水和谐的倡导者,也是人水和谐的积极实践者.本文从钱镠整治水利的历史功绩,试图分析他的入水和谐观,从而进一步探讨他"以民为贵"的重民思想.     

钱锣的人水和谐观初探

人水关系是人与自然关系的核心,也反映了人与社会、人与人之间的关系。吴越王钱谬重视水利建设,把握人水和谐的丰富内涵,积极营造入水和谐的良好环境。他既是人水和谐的倡导者,也是人水和谐的积极实践者。本文从钱锡整治水利的历史功绩,试图分析他的入水和谐观,从而进一步探讨他“以民为贵”的重民思想。     

论和谐社会要求下的和谐消费

文章阐述了和谐社会要求下的和谐消费倡导消费与经济发展、社会发展和自然环境的协调性,要求消费者、企业和政府等与消费活动相关的主体通过保持合理的消费率、消除过大的居民消费差距、优化消费结构、构建环境友好型的消费方式等途径来实现和谐消费,从而促进和谐社会的构建。     

论学校和谐型图书馆的构建

文章主要透视了学校图书馆的不和谐现象,找出不和谐现象存在的原因,分析了学校和谐图书馆的特征,提出了学校图书馆实施和谐建设的策略。