农村教育资源配置与脱贫战略探索

党的十六大确立了在本世纪头二十年集中力量全面建设惠及十几亿人口的、更高水平的小康社会。我国十几亿人口,8亿农民,还有相当一部分农民没有达到小康生活水平,党的十六大要求继续大力推进扶贫开发,巩固扶贫成果,尽快使尚未脱贫的农村人口解决温饱问题,并逐步过上小康生活。党中央已经把扶持农村贫困人口致富,提到全面实现小康社会的战略高度。笔者从1992年至2001年10年间对呼兰县农村贫困人口变化的原因进行了调查,并提出促进农村贫困人口脱贫致富的建议。一、基本情况:呼兰县1992年农户112 355户,农村人口510 871人,人均收入793.5元,人均…     

“三农”问题的破解与农民教育

党的十六大提出了全面建设惠及十几亿人口的小康社会的奋斗目标。能否实现这个目标,关键在于能否解决“三农”问题。而“三农”问题,说到底是农民问题。农村的进步、农业的发展归根到底取决于农民的进步和发展,农民的进步和发展又取决于农民的教育。     

论终身教育与全面建设小康社会

党的十六大报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。     

谈全面建设小康社会

“全面建设小康社会”是党的十六大提出来的奋斗目标。要正确认识我国当前的小康水平，要全面建设惠及十几亿人口的小康社会。目标是宏伟的，也是能够实现的。     

全面建设小康社会与"三个代表"重要思想

党的十六大提出本世纪前20年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会．并明确了实现这一宏伟目标的具体步骤。“三个代表”重要思想既是党的十六大的灵魂．也是确保新世纪我国全面建设小康社会奋斗目标胜利实现的理论基础．“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。是中华民族伟大复兴的基石。     

积极推进高师教育创新 为全面建设小康社会作贡献

党的十六大在提出全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会这一宏伟目标的同时，对教育在整个社会经济发展中的地位和作用，对党在新时期的教育方针和政策，对我国教育发展的目标和任务，都做出全面深刻的论述，是新世纪、新阶段我国教育改革和发展的行动指南。     

为什么说,没有农民的小康就没有全面的小康?

十六大报告对小康社会做了全面解说，也就是要实现“惠及十几亿人口的更高水平的小康，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。根据我国的经济社会发展的阶段性特点，按照全面建设小康社会的总体要求，明确提出“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务”。建设惠及十几亿人口的小康，难点主要在农村。农民人口占全国人口的绝大多数，目前农村还有大约3000万人没解决温饱问题。因此，能否建设成全面的小康社会，关键在于农…     

发展农村教育与全面建设小康社会的若干思考

党的16大报告提出：我们要在本世纪的头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一宏伟目标，振奋人心，任务艰巨，中国是一个农业大国，13亿人口9亿农民。全面建设小康社会的重点难点在农村，而实现农村小康的关键在于发展农村的教育，农村教育的发展对于推进农业现代化的进程与全面建设小康社会具有决定性的作用和重要影响。     

简论小康社会与学习化社会

党的十六大报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”全面建设小康社会的目标，是对我国现阶段经济、政治、文化发展的一种高度概括。     

学习贯彻十六大精神 开创教育改革发展新局面

江泽民同志在党的十六大上的报告是进入新世纪新阶段中国共产党的政治宣言和行动纲领。十六大报告从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局出发，深刻阐述了新时期教育发展的目标和任务，战略地位和作用，党的教育方针以及工作要求，是新世纪教育改革发展的行动纲领和新的动员令，对新世纪教育工作具有长期而深远的重要指导意义。（一）较高教育水平是全面建设小康社会的重要标志和基础。十六大报告指出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进…     

教育要为全面建设小康社会奠基

江泽民同志在党的十六大报告中全面深刻地阐述了全面建设小康社会的宏伟目标,提出21世纪头20年是个必须紧紧抓住并且大有作为的重要战略机遇期。我们要在本世纪头20年集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展,民主更     

教育如何为农村小康社会建设服务

党的十六大报告指出,我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。教育是实施科教兴国战略、提高全民族整体素质、全面建设小康社会的基础性、先导性、全局性工程,必须紧紧围绕这一中心工作,努力为小康社会建设服务。     

谈全面建设小康社会

“全面建设小康社会”是党的十六大提出来的奋斗目标。要正确认识我国当前的小康水平,要全面建设惠及十几亿人口的小康社会。目标是宏伟的,也是能够实现的。     

学习贯彻十六大精神开创教育改革发展新局面

江泽民同志在党的十六大上的报告是进入新世纪新阶段中国共产党的政治宣言和行动纲领。十六大报告从全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的全局出发，深刻阐述了新时期教育发展的目标和任务，战略地位和作用，党的教育方针以及工作要求，是新世纪教育改革发展的行动纲领和新的动员令，对新世纪教育工作具有长期而深远的重要指导意义。新世纪教育改革发展的行动纲领和新的动员令十六大报告指出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁…     

国外创业教育经验对我国基础教育教学改革的启示

党的“十六大”报告明确指出了“在本世纪头20年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的奋斗目标,在这个重要战略机遇期里,教育应该为这一历史性任务做些什么,教育能够为这一历史性任务做些什么?人口大国的基本国情、国家经济发展形势的现实要     

农村职业教育如何适应知识经济

党的十六大指出:“建设现代农业、发展农村经济、增加农民收入,是全面建设小康社会的重大任务。”未来20年,在知识经济时代,我国能否实现惠及十几亿人口的更高水平的小康社会目标,解决好“三农”问题是关键。面对新的挑战和机遇,探讨农村职业教育如何适应知识经济具有重要意义。     

三个文明建设并举全面实现小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,指出我们现在建设的小康社会还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,我们要在本世纪头二十年全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。十六大还指出,全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标。因此,只有物质文明、政治文明和精神文明建设并举,才能实现全面建设小康社会的宏伟目标。     

与时俱进开拓创新开创教仪行业工作的新局面

党的十六大是在新世纪召开的一次具有里程碑意义的重要会议。江泽民主席在会上所作的工作报告是一篇马克思主义的纲领性文献，是我党在新世纪、新阶段的政治宣言和行动纲领。当前摆在全行业面前的任务是，努力学习、宣传、贯彻十六大精神。贯彻十六大的基本精神可概括为：围绕主题———全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；把握灵魂———全面贯彻、认真实践“三个代表”的重要思想；掌握精髓———要解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新。狠抓落实———就是要联系全行业的实际，联系教育战线的实际，以十六大精神为指针，努…     

试论小康社会的本质内涵

党的十六大向全世界庄严宣告，中国要在本世纪第一个20年“集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”。由于过去我国有不少学在小康概念的使用上出现了混乱的现象，因此，我们有必要进一步认清小康社会的本质和内涵，有必要对小康社会做出一些学理上的分析，从而在理论上澄清小康和小康社会的含义，这对于我们进行全面建设小康社会的实践具有重大的现实意义。     

积极推进高中阶段教育持续健康协调发展

进入新世纪，党的十六大确立了“全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟目标，明确提出了“人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除盲”的要求。如果这一目标能够实现，将使我国国民受教育年限从2000年的8年．提高2020年的10～11年，这在我国教育史上又将是一次伟大的跨越，也为高中阶段教育进一步指明了方向。